一年級數(shù)學教學心得

小學一年級數(shù)學教學心得一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版小學數(shù)學一年級下冊第七單元《認識人民幣》的第一課時。本節(jié)課的主要內容是讓學生認識人民幣的各種面值，了解人民幣的單位及進率，學會用人民幣進行簡單的計算。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的各種面值，知道人民幣的單位及進率。2.培養(yǎng)學生用人民幣進行簡單計算的能力。3.培養(yǎng)學生熱愛人民幣，愛護人民幣的意識。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握人民幣的各種面值，知道人民幣的單位及進率。難點：培養(yǎng)學生用人民幣進行簡單計算的能力。四、教具與學具準備教具：人民幣模型、計算器、課件。學具：人民幣圖片、練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些人民幣實物，讓學生辨認各種面值的人民幣，引導學生關注人民幣的單位及進率。2.自主學習：學生通過觀察人民幣實物，了解各種面值的人民幣，并嘗試進行簡單的計算。3.合作交流：教師組織學生進行小組討論，分享他們在自主學習中的發(fā)現(xiàn)和問題，引導學生共同解決問題。4.課堂講解：教師針對學生的疑問，講解人民幣的各種面值、單位及進率，并用實例進行講解。5.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生運用所學知識進行計算，鞏固所學內容。7.課后作業(yè)：教師布置一些有關人民幣計算的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：人民幣的各種面值、單位及進率。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）填空題：人民幣的單位有______、______、______。（2）選擇題：1元等于______角，1角等于______分。（3）計算題：小明有5元，他想買一個3元的玩具，他還需要______元。2.答案：（1）人民幣的單位有元、角、分。（2）1元等于10角，1角等于10分。（3）小明還需要2元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，他們在自主學習和合作交流中掌握了人民幣的各種面值、單位及進率。在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識進行計算，達到了鞏固知識的目的。但在課堂講解環(huán)節(jié)，部分學生對于人民幣的進率理解不夠深入，需要在今后的教學中加強講解和練習。拓展延伸：引導學生關注現(xiàn)實生活中的人民幣，學會在日常生活中運用人民幣進行計算，提高他們的實踐能力。同時，可以組織一些關于愛護人民幣的活動，培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版小學數(shù)學一年級下冊第七單元《認識人民幣》的第一課時。本節(jié)課的主要內容是讓學生認識人民幣的各種面值，了解人民幣的單位及進率，學會用人民幣進行簡單的計算。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的各種面值，知道人民幣的單位及進率。2.培養(yǎng)學生用人民幣進行簡單計算的能力。3.培養(yǎng)學生熱愛人民幣，愛護人民幣的意識。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握人民幣的各種面值，知道人民幣的單位及進率。難點：培養(yǎng)學生用人民幣進行簡單計算的能力。四、教具與學具準備教具：人民幣模型、計算器、課件。學具：人民幣圖片、練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些人民幣實物，讓學生辨認各種面值的人民幣，引導學生關注人民幣的單位及進率。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示不同面值的人民幣實物，讓學生直觀地認識到人民幣的各種面值。同時，教師可以引導學生關注人民幣上的單位及進率，例如1元等于10角，1角等于10分，幫助學生建立起人民幣的基本概念。2.自主學習：學生通過觀察人民幣實物，了解各種面值的人民幣，并嘗試進行簡單的計算。在這個環(huán)節(jié)中，學生可以自主觀察人民幣實物，了解各種面值的人民幣，并嘗試進行簡單的計算。例如，學生可以嘗試將1元拆分成10角，或將5角轉換成50分。通過自主學習，學生可以加深對人民幣的理解，并培養(yǎng)用人民幣進行計算的能力。3.合作交流：教師組織學生進行小組討論，分享他們在自主學習中的發(fā)現(xiàn)和問題，引導學生共同解決問題。在合作交流環(huán)節(jié)中，教師可以將學生分成小組，讓他們分享在自主學習中的發(fā)現(xiàn)和問題。通過小組討論，學生可以互相學習和交流，共同解決問題。例如，學生可以討論如何將人民幣進行拆分和組合，如何進行簡單的計算。這樣的合作交流有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。4.課堂講解：教師針對學生的疑問，講解人民幣的各種面值、單位及進率，并用實例進行講解。在課堂講解環(huán)節(jié)中，教師可以針對學生在合作交流中提出的問題進行講解。教師可以詳細解釋人民幣的各種面值、單位及進率，并用實例進行講解，以便學生更好地理解和掌握。例如，教師可以講解1元等于10角，1角等于10分的進率，并用實際的人民幣例子進行說明。5.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生運用所學知識進行計算，鞏固所學內容。在隨堂練習環(huán)節(jié)中，教師可以出示一些練習題，讓學生運用所學知識進行計算。通過實際操作，學生可以鞏固所學內容，并提高用人民幣進行計算的能力。例如，教師可以出示一些關于人民幣計算的題目，如"小明有5元，他想買一個3元的玩具，他還需要多少元？"學生可以通過計算得出答案，從而鞏固所學知識。7.課后作業(yè)：教師布置一些有關人民幣計算的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)中，教師可以布置一些有關人民幣計算的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。作業(yè)可以包括填空題、選擇題和計算題等形式，以檢驗學生對人民幣的理解和計算能力。六、板書設計板書內容：人民幣的各種面值、單位及進率。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）填空題：人民幣的單位有______、______、______。（2）選擇題：1元等于______角，1角等于______分。（3）計算題：小明有5元，他想買一個3元的玩具，他還需要______元。2.答案：（1）人民幣的單位有元、角、分。（2）1元等于10角，1角等于10分。（3）小明還需要2元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，他們在自主學習和合作交流中掌握了人民幣的各種面值、單位及進率。在隨堂本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師應該使用生動、簡潔的語言，語調要親切、溫和，以吸引學生的注意力。在講解人民幣的各種面值、單位及進率時，教師可以使用舉例子的方式，讓學生更容易理解和記憶。同時，教師可以適當?shù)厥褂靡恍┯哪恼Z言，以激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以花費510分鐘讓學生觀察人民幣實物，并引導學生關注人民幣的單位及進率。在自主學習環(huán)節(jié)，教師可以給予學生1015分鐘的時間，讓他們觀察人民幣實物，了解各種面值的人民幣，并嘗試進行簡單的計算。三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學生關于人民幣的問題，如"你們見過這些人民幣嗎？它們分別是什么面值？"在自主學習環(huán)節(jié)，教師可以提問學生關于人民幣計算的問題，如"如果你有5元，你想買一個3元的玩具，你還需要多少元？"通過提問，教師可以了解學生的學習情況，并激發(fā)他們的學習興趣。四、情景導入在教學過程中，教師可以通過情景導入的方式，引發(fā)學生的學習興趣。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設一個學生購買玩具的情景，展示不同面值的人民幣實物，讓學生直觀地認識到人民幣的各種面值。這樣的情景導入可以激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂學習中。五、教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的生動和親切，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行自主學習和隨堂練習。在課堂提問上，我通過提問引導學生思考和參與課堂，了解他們的學習情況。在情景導入上，我創(chuàng)設了一個學