七年級人教版美術(shù)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔任七年級的美術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我遵循新課程標準，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生們對美術(shù)有了更深入的了解，審美水平和繪畫技能也得到了提高。一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版美術(shù)教材的第一章到第四章。第一章為“美術(shù)與生活”，通過學(xué)習，學(xué)生了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)審美眼光。第二章“美術(shù)的基本表現(xiàn)手段”，讓學(xué)生掌握線條、形狀、色彩等基本表現(xiàn)手段，提高繪畫技能。第三章“美術(shù)作品欣賞”，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價美術(shù)作品的能力。第四章“美術(shù)創(chuàng)作”，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力。二、教學(xué)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，提高審美能力。2.引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本表現(xiàn)手段，提高繪畫技能。3.培養(yǎng)學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的過程中，提高審美水平。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞和評價能力。2.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)的基本表現(xiàn)手段，提高繪畫技能。四、教具與學(xué)具準備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩、顏料等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶畫筆、畫紙、水彩、顏料等。五、教學(xué)過程2.講解與示范：教師講解美術(shù)的基本表現(xiàn)手段，并進行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解繪畫技巧。3.練習與指導(dǎo)：學(xué)生進行繪畫練習，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。4.欣賞與評價：學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，學(xué)會欣賞和評價，提高審美水平。5.創(chuàng)作與展示：學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作，展示自己的作品，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將突出美術(shù)的基本表現(xiàn)手段，如線條、形狀、色彩等，以及美術(shù)作品的欣賞與評價方法。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的生活”為主題，進行繪畫創(chuàng)作。2.答案：學(xué)生通過繪畫表達自己的生活，展示自己的繪畫技能和創(chuàng)造力。八、課后反思及拓展延伸課后，教師將反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷改進教學(xué)方法。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行美術(shù)創(chuàng)作，拓展延伸美術(shù)學(xué)習，提高審美能力和繪畫技能。重點和難點解析一、學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用在教學(xué)過程中，學(xué)生的主體地位是指學(xué)生在學(xué)習過程中扮演的主要角色。他們是學(xué)習的主體，需要積極參與到教學(xué)活動中，提出問題，進行創(chuàng)作和實踐。教師的引導(dǎo)作用是指教師在教學(xué)過程中扮演的指導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色。他們需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，解答學(xué)生的問題，提供反饋和評價，幫助學(xué)生提高學(xué)習效果。二、教學(xué)內(nèi)容和目標的設(shè)定三、作業(yè)設(shè)計和課后反思本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解美術(shù)的基本表現(xiàn)手段時，教師應(yīng)使用生動形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在欣賞和評價美術(shù)作品時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)脑~匯表達自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美表達能力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間進行繪畫創(chuàng)作，同時也要留出時間進行展示和評價。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在欣賞美術(shù)作品時，教師可以提問：“你認為這幅作品的亮點是什么？”，“作者是如何運用線條和形狀來表現(xiàn)主題的？”等。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過實踐情景引入、講解示范、練習欣賞、創(chuàng)作展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，我注意調(diào)整語言語調(diào)，合理分配時間，設(shè)計有針對性的課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我還需要加