幼兒園小班打電話教案

編號：__________幼兒園小班打電話教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班打電話教案目錄一、教學內(nèi)容1.1認識電話及其基本用法1.2學習打電話的基本禮儀1.3情境扮演：模擬打電話二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3實踐操作5.4互動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1設計理念6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評估8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1課堂延伸活動9.2家庭延伸活動教案如下：一、教學內(nèi)容1.1認識電話及其基本用法1.1.1電話的構(gòu)造及功能1.1.2打電話和接電話的基本步驟1.2學習打電話的基本禮儀1.2.1撥打電話的禮貌用語1.2.2接電話的禮貌行為1.3情境扮演：模擬打電話1.3.1情景一：問候與自我介紹1.3.2情景二：詢問與回答1.3.3情景三：告別與感謝二、教學目標2.1認知目標2.1.1能認識電話并了解其基本用法2.1.2學會打電話和接電話的基本禮儀2.2技能目標2.2.1能夠獨立完成打電話和接電話的流程2.2.2能夠在情境扮演中正確使用電話禮儀2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)幼兒對電話的興趣和好奇心2.3.2培養(yǎng)幼兒的社交能力和禮貌意識三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1打電話和接電話的禮儀細節(jié)3.1.2情境扮演中電話使用的正確性3.2教學重點3.2.1電話的基本用法3.2.2打電話和接電話的禮儀四、教具與學具準備4.1教具4.1.1電話模型4.1.2電話號碼卡片4.2學具4.2.1模擬電話4.2.2角色扮演卡五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1圖片展示：各種電話圖片5.1.2引導幼兒討論：電話的用途和功能5.2新課展示5.2.1介紹電話的基本用法5.2.2演示打電話和接電話的禮儀5.3實踐操作5.3.1幼兒分組進行模擬打電話5.3.2教師巡回指導，糾正不正確的用法5.4互動環(huán)節(jié)5.4.1情境扮演：幼兒扮演不同角色進行打電話5.4.2全體幼兒觀摩并評價哪個扮演最符合禮儀5.5.1教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容5.5.2幼兒分享自己在扮演中的收獲和感受六、板書設計6.1設計理念6.1.1直觀展示電話的構(gòu)造和用法6.1.2突出電話禮儀的重要性6.2板書內(nèi)容6.2.1電話構(gòu)造：話筒、聽筒、撥號盤6.2.2電話禮儀：問候、自我介紹、詢問、回答、告別七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1回家后向父母演示打電話的禮儀7.1.2家長評價幼兒的表現(xiàn)并簽字確認7.2作業(yè)要求7.2.1作業(yè)需在家長監(jiān)督下完成7.2.2家長應在作業(yè)單上簽字八、課后反思8.1教學效果評估8.1.1觀察幼兒在課堂上的參與程度8.1.2分析幼兒在情境扮演中的表現(xiàn)8.2教學改進措施8.2.1對教學方法進行調(diào)整，以適應幼兒的學習需求8.2.2增加實踐環(huán)節(jié)，提高幼兒的操作能力九、拓展及延伸9.1課堂延伸活動9.1.1制作電話手工制品9.1.2舉辦電話知識問答比賽9.2家庭延伸活動9.2.1家長協(xié)助幼兒設計電話禮儀小游戲9.2.2家長與幼兒一起進行角色扮演練習重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1認識電話及其基本用法1.1.1電話的構(gòu)造及功能1.1.2打電話和接電話的基本步驟1.2學習打電話的基本禮儀1.2.1撥打電話的禮貌用語1.2.2接電話的禮貌行為1.3情境扮演：模擬打電話1.3.1情景一：問候與自我介紹1.3.2情景二：詢問與回答1.3.3情景三：告別與感謝二、教學目標2.1認知目標2.1.1能認識電話并了解其基本用法2.1.2學會打電話和接電話的基本禮儀2.2技能目標2.2.1能夠獨立完成打電話和接電話的流程2.2.2能夠在情境扮演中正確使用電話禮儀2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)幼兒對電話的興趣和好奇心2.3.2培養(yǎng)幼兒的社交能力和禮貌意識三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1打電話和接電話的禮儀細節(jié)3.1.2情境扮演中電話使用的正確性3.2教學重點3.2.1電話的基本用法3.2.2打電話和接電話的禮儀四、教具與學具準備4.1教具4.1.1電話模型4.1.2電話號碼卡片4.2學具4.2.1模擬電話4.2.2角色扮演卡五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1圖片展示：各種電話圖片5.1.2引導幼兒討論：電話的用途和功能5.本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用簡單、明了的語言，確保幼兒能夠理解。語調(diào)要親切、友好，以吸引幼兒的注意力。在講解電話禮儀時，語氣要模擬真實情境，使幼兒有身臨其境的感覺。二、時間分配教案中的每個環(huán)節(jié)要時間分配合理，確保幼兒有足夠的時間理解和練習。在情景扮演環(huán)節(jié)，給予每個幼兒展示自己的機會，不要急于切換到下一個環(huán)節(jié)。三、課堂提問通過提問激發(fā)幼兒的思維和參與度，但問題要簡單直接，易于幼兒回答。鼓勵幼兒主動提問，培養(yǎng)他們的主動性和好奇心。四、情景導入利用圖片、實物等道具，創(chuàng)造一個真實的生活情境，使幼兒能夠更好地理解和參與。通過角色扮演，讓幼兒在實際操作中學習電話禮儀，提高他們的學習興趣。五、教案反思在課后反思中，認真思考教學目標的達成情況，以及教學難點和重點的講解是否清晰。觀察幼兒在課堂上的反應和參與度，根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法和策略。針對教學中的不足，制定改進措施，以便在今后的教學中更好地服務于幼兒。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1教學內(nèi)容附件1.1.1電話模型圖片1.1.2電話號碼卡片1.2教學過程附件1.2.1教學活動PPT1.2.2情境扮演道具1.3教學評價附件1.3.1幼兒表現(xiàn)評價表1.3.2教學效果反饋問卷二、違約行為及認定：2.1違約行為2.1.1未按教案規(guī)定時間完成教學任務2.1.2未提供完整的教學材料和教具2.2認定2.2.1教案執(zhí)行過程中的實際表現(xiàn)2.2.2幼兒參與度和理解度的評估三、法律名詞及解釋：3.1教學合同3.2違約3.3教案3.4教學目標3.5教學評價四、執(zhí)行中遇到的問