湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（解析版）

長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)第一次月考復(fù)習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.閱讀下面一段文字，按要求答題?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，渾著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀……牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在liáo亮地響。（1）請(qǐng)將下面這句詩(shī)用正楷字臨寫在田字格里。（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加點(diǎn)字注音。liáo亮（）醞釀（）（3）找出文中錯(cuò)別字并改正。（）改為（）【答案】（1）吹面不寒楊柳風(fēng)（2）①.嘹②.niàng（3）①.渾②.混【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字詞書寫。正楷要求橫平豎直、方正、棱角分明。將字按要求書寫在田字格里即可。注意易錯(cuò)字：寒、柳?！拘?wèn)2詳解】本題考查字音字形。嘹亮（liáoliàng)：清脆響亮醞釀（yùnniàng)：造酒發(fā)酵的過(guò)程，比喻做準(zhǔn)備工作?！拘?wèn)3詳解】本題考查修改錯(cuò)別字。渾著——混著。混：攙雜在一起；渾：水不清；污濁。這句話是泥土的氣息混雜著青草味，所以是混著。注意兩個(gè)字的區(qū)別。2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.電光閃閃，雷聲轟鳴，淅淅瀝瀝的大雨下起來(lái)了。B.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那么咄咄逼人。C.夏令營(yíng)活動(dòng)通知一發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地去報(bào)名。D.每當(dāng)收到一本好書時(shí)，我常常會(huì)迫不及待地閱讀，它如同一股涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我的心田?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A．有誤?！颁冷罏r瀝”指小雨落下的聲音，與“電光閃閃，雷聲轟鳴”“大雨”相矛盾。3.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。A最好戴著鑲上披上B.最妙頂著鑲上穿上C.最好頂著配上穿上D.最妙戴著配上披上【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空，最好：表示最理想的選擇；最大的希望。最妙：形容某些事物的非常完美和協(xié)調(diào)。結(jié)合“是下點(diǎn)兒小雪呀”及后文的內(nèi)容可知，此處指的是“雪和山非常完美和協(xié)調(diào)”，應(yīng)使用“最妙”；第二空，戴著：加在頭上或用頭頂著。把東西放在面、頸、胸、頸等處。頂著：指把東西頂在頭上。結(jié)合“樹(shù)尖兒上……一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”的內(nèi)容可知，此處使用擬人修辭指的是“指把東西頂在頭上”，應(yīng)使用“頂著”；第三空，鑲上：把一個(gè)物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。配上：搭配上。結(jié)合“山尖全白了，給藍(lán)天……一道銀邊”的內(nèi)容可知，此處指的是“山尖圍在藍(lán)天的邊緣”，應(yīng)使用“鑲上”；第四空，披上：蓋或搭在肩上。穿上：表示把衣服、鞋子等穿在身上，也可以表示把其他物品覆蓋在表面。結(jié)合“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們……一件帶水紋的花衣”的內(nèi)容可知，此處指的是“雪覆蓋在山體表面”，應(yīng)使用“穿上”；故選B。4.下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。B.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。C.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。D.就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！【答案】A【解析】【詳解】本題考查修辭手法的理解。A.聯(lián)系《濟(jì)南的冬天》原文可知，句中把濟(jì)南的藍(lán)天與水組成的境界比作藍(lán)水晶，把“藍(lán)水晶”“包著紅屋頂、黃草山”比作“地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影”，是比喻的修辭手法；B.使用了擬人的修辭手法，將“薄雪”賦予了人的情感——“害羞”，并表現(xiàn)出“微微露出粉色”的羞澀狀態(tài)；C.使用了擬人的修辭手法，將“水”和“垂柳”都賦予了人的情感和動(dòng)作，“不忍得凍上”和“照個(gè)影兒”都是人的動(dòng)作；D.使用了擬人的修辭手法，將“小山”形容為“太秀氣”，賦予了小山人的特質(zhì)；故選A。二、名句名篇默寫5.古詩(shī)文默寫。讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的古詩(shī)世界，有描寫景物的佳句，有真摯悠悠的詩(shī)情。曹操以“①____________，②____________”描寫大海水波動(dòng)蕩、山島高聳突兀；王灣船行江中，視野開(kāi)闊，心潮澎湃，吟誦出“③____________，④_________”的詩(shī)句，對(duì)偶精妙，情緒飽滿；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤_______________，⑥_______________”表達(dá)天涯游子的孤獨(dú)惆悵；王灣在《次北固山下》一詩(shī)中用“⑦_(dá)___________？⑧____________”表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮竣?水何澹澹②.山島竦峙③.潮平兩岸闊④.風(fēng)正一帆懸⑤.夕陽(yáng)西下⑥.斷腸人在天涯⑦.鄉(xiāng)書何處達(dá)⑧.歸雁洛陽(yáng)邊【解析】【詳解】考查默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“澹、竦峙、闊、懸、涯、雁”等字詞容易寫錯(cuò)。三、綜合性學(xué)習(xí)6.學(xué)習(xí)了本單元，你班進(jìn)行“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）春天是四季中最易惹人情思的季節(jié)。走進(jìn)古詩(shī)苑，你會(huì)收獲許多詠春的佳句。請(qǐng)你在以下詩(shī)句中，選出兩組描寫春天景色的詩(shī)句，它們是（______）A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。D.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。E.木落雁南度，北風(fēng)江上寒。（2）在已選出的兩組詩(shī)句中任選一組，請(qǐng)從運(yùn)用感官描寫的角度說(shuō)說(shuō)詩(shī)句是如何描寫景物的，這樣描寫的原因是什么？（3）古詩(shī)講究煉字，使詩(shī)句準(zhǔn)確生動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。桃花溪張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船：桃花盡日________流水，洞在清溪何處邊？對(duì)于詩(shī)文空缺處要填入的字，有人認(rèn)為“隨”字恰當(dāng)，有人認(rèn)為“入”字更適合。你選擇________，理由________?！敬鸢浮竣?（1）A,D②.（2）選D組，“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴”兩句中，運(yùn)用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)描寫景物。用聽(tīng)到的黃鸝鳴聲來(lái)反襯澗邊青草的幽靜，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)澗邊幽草的喜愛(ài)之情。③.（3）隨；一個(gè)“隨”字，準(zhǔn)確地寫出了落花輕盈、溪流清澈平緩的特點(diǎn)。【解析】【詳解】試題分析：（1）考查對(duì)詩(shī)句的理解。A“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”寫的是早春景色；B“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”寫的是夏季的景色；C“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”描寫的是冬天的雪景；D“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴”描寫的是春天的景色；E“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”描寫的是秋天的景色。據(jù)此，答案為AD。（2）考查對(duì)詩(shī)句的賞析。本題要求對(duì)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”和“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴”從感官描寫的角度進(jìn)行賞析。選擇其中兩句詩(shī)賞析即可?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”兩句詩(shī)，從視覺(jué)的角度描寫了遠(yuǎn)看似有，近看卻無(wú)的初春小草沾雨后的朦朧景象。寫出了春草剛剛發(fā)芽時(shí)稀疏、矮小的特點(diǎn)?！蔼?dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴”兩句中，則從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度描寫澗邊青草的幽靜，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)澗邊幽草的喜愛(ài)之情。（3）本題涉及到古詩(shī)的“煉字”技巧。所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，往往用“以動(dòng)寫靜”和“比喻擬人”等方法來(lái)突出景物的奇特之處，表達(dá)作者情感。本題應(yīng)該選用“隨”字，其理由是：“隨”字準(zhǔn)確地寫出了落花的輕盈、溪流清澈平緩的特點(diǎn)。若用“入”則表現(xiàn)出水流的湍急，就不能體現(xiàn)桃花溪清幽的美景。據(jù)此理解作答。四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。7.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“東臨碣石，以觀滄?！遍_(kāi)篇點(diǎn)題，“臨”字寫出詩(shī)人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”寫詩(shī)人從碣石山往下看的情形，用動(dòng)靜結(jié)合描寫水波和山島。C.詩(shī)中描寫了蔥蘢的樹(shù)木、巍然的山島、蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。D.本詩(shī)寓情于景，想象豐富，感情奔放，體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。8.小語(yǔ)讀到“水何澹?！碧?，頓時(shí)覺(jué)得其中的“何”字用得很妙。但是她不知道該怎樣解釋這種妙處，請(qǐng)你為她答疑解惑。【答案】7.C8.何：副詞，用在形容詞謂語(yǔ)前，表示程度之深，是“這么”“那么”的意思。用在這兒，形象生動(dòng)的寫出了海水波動(dòng)的樣子及登山觀海的壯麗景色，表達(dá)了作者對(duì)這景色的贊美，進(jìn)而有利于抒發(fā)作者的豪情壯志?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C.“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！彪m是秋天的典型環(huán)境，卻無(wú)半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意緒。蕭瑟：樹(shù)葉被秋風(fēng)吹的聲音。詩(shī)中作者描繪了遼闊而洶涌的大海、高聳挺拔的山島、茂盛的草木、吹動(dòng)草木的秋風(fēng)，整個(gè)畫面是壯闊而富有生機(jī)的，所以“營(yíng)造悲涼傷感的意境”錯(cuò)誤；故選C?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。“何”字，在這句話中的意思是“多么”，嘆美之詞，這句話的意思是海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。運(yùn)用“何”字，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出作者對(duì)于海洋壯觀景象的贊美；這這壯美的景色和作者內(nèi)心的豪情壯志在氛圍上是相似的，故“何”字把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起。對(duì)比閱讀閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題?！炯住看伪惫躺较绿啤ね鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。【乙】聞雁⑤唐·韋應(yīng)物故因眇①何處？歸思方②悠③哉?；茨锨镉暌?，高齋④聞雁來(lái)?！咀⑨尅竣夙穑╩iǎo）：仔細(xì)地察看。②方：剛開(kāi)始。③悠：遠(yuǎn)。④高齋：樓閣上的書房。⑤創(chuàng)作背景：唐德宗建中四年（783），韋應(yīng)物被貶謫，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。9.選出下列對(duì)兩首詩(shī)的理解分析無(wú)誤的一項(xiàng)（）A.【甲】詩(shī)的題目“次北固山下”表明詩(shī)人寫詩(shī)的地點(diǎn)，“次”是游覽的意思。B.【甲】詩(shī)頷聯(lián)通過(guò)“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把原野開(kāi)闊、大江奔騰、波濤洶涌等大景也表現(xiàn)出來(lái)了。C.【乙】詩(shī)寫于秋天的雨夜。一、二句寫出故園遙遠(yuǎn)，詩(shī)人遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，卻也悠閑自在。D.【乙】詩(shī)三、四句中“淮南”與故園相對(duì)，“秋雨”點(diǎn)明時(shí)令，交代環(huán)境?！耙埂北砻鲿r(shí)間晚，也側(cè)面寫出詩(shī)人貶謫的痛苦如黑夜一般。10.這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】9.D10.寓情于景?！把恪弊鳛橐环N詩(shī)歌的意象，寄托詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念。【解析】【9題詳解】本題考查賞析詩(shī)歌。A.有誤。題目“次北固山下”的意思是：來(lái)到北固山下，停船駐足?！按巍笔恰巴２础钡囊馑?，不是游覽的意思；B.“大江奔騰、波濤洶涌等大景”理解錯(cuò)誤?！俺逼絻砂堕煛笔菍懘缶?，從“潮平”可知應(yīng)是大江直流，風(fēng)平浪靜；C.“悠閑自在”有誤。“故園眇何處，歸思方悠哉”，首二句言詩(shī)人雨夜思?xì)w。詩(shī)人韋應(yīng)物在秋雨之夜、歸思正深之際，聽(tīng)到自遠(yuǎn)而近的雁叫聲，由遠(yuǎn)飛的大雁引起游子對(duì)故土的懷念，表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情；故選D【10題詳解】本題考查對(duì)比賞析。甲詩(shī)準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，通過(guò)尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。乙詩(shī)“故園”、“歸思”很自然地讓我們想起思鄉(xiāng)的主題。“淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)”的意思是：淮南秋雨綿綿的漫漫長(zhǎng)夜，高齋獨(dú)坐聽(tīng)雁聲陣陣傳來(lái)．“秋雨夜”渲染了一個(gè)下著綿綿細(xì)雨，漫長(zhǎng)的蕭索的秋夜，給人凄涼之感。作者寓情于景，“雁聲”更是讓人的思鄉(xiāng)愁緒倍增．所以本詩(shī)通過(guò)寫詩(shī)人秋雨獨(dú)坐高齋遙聞雁叫；表達(dá)詩(shī)人不盡的思鄉(xiāng)之情。由此可見(jiàn)，兩首詩(shī)都寓情于景（借景抒情、情景交融”，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀朱自清《春》選段，完成下面小題。①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。③桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。④（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（2）風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。（3）鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（4）牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。⑤春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑦春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。11.選文第①段中，“盼望著”“盼望著”和“來(lái)了”“近了”分別運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？12.選文第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“偷偷”“鉆”運(yùn)用得很精彩，請(qǐng)問(wèn)好在哪里？13.“娃娃”“姑娘”“青年”分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？作者為什么在文章結(jié)尾連用三個(gè)比喻來(lái)形容春天？【答案】11.“盼望著”“盼望著”運(yùn)用反復(fù)修辭方法，重復(fù)“盼望著”“盼望著”，突出了盼望春天快快到來(lái)的急切心情；“來(lái)了”“近了”運(yùn)用擬人修辭方法，把春天人格化了，生動(dòng)形象、逼真?zhèn)魃竦貙懗隽舜禾鞚u漸臨近、到來(lái)的情景，表達(dá)了興奮、喜悅的心情。12.“偷偷”是悄悄，不讓人知道的意思，“鉆”是用力向上頂?shù)囊馑迹@兩個(gè)詞語(yǔ)具體準(zhǔn)確、生動(dòng)逼真地寫出了不知不覺(jué)之時(shí)，春草已經(jīng)悄然破土而出的情態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)春草萌發(fā)驚喜交加的心情。13.“娃娃”突出了春天景象是新的、生長(zhǎng)著的特點(diǎn)（新）；“姑娘”突出了春天景象是漂亮的、歡快的特點(diǎn)（美）；“青年”突出了春天景象是強(qiáng)壯的、有力的特點(diǎn)（力）。作者用三個(gè)比喻來(lái)形容春天，想通過(guò)人從小到大、由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的成長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)春天的動(dòng)態(tài)進(jìn)程，贊美春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取精神?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。從“盼望著盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”中的“盼望著盼望著了”重復(fù)“盼望著”“盼望著”一詞可以看出采用了反復(fù)的修辭，“盼望”的意思是期待期望，運(yùn)用反復(fù)的修辭，表現(xiàn)了作者期待期望著春天的來(lái)到，表達(dá)了作者盼望春天快快到來(lái)的急切心情；從“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”中的“來(lái)了”“腳步近了”可以看出采用擬人的修辭，將東風(fēng)，春天賦予人的神態(tài)，把東風(fēng)吹來(lái)，春天到了的變化擬人化為東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，表現(xiàn)出春天要到了時(shí)的漸近變化的形態(tài)，將春天人格化，更加親切，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，表達(dá)出興奮喜悅的心情?！?2題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)第②段“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”可知，“鉆”突出了用力要出現(xiàn)，在句子中是寫小草努力長(zhǎng)出，突出小草長(zhǎng)出的擠勁，從而突出其旺盛的生命力；“偷偷”形容它不知不覺(jué)地出現(xiàn)，在句中是寫小草悄無(wú)聲息的冒出了綠，突出了小草悄無(wú)聲息的生長(zhǎng)，生動(dòng)地表現(xiàn)了春草的活力及帶給作者的驚喜。這兩個(gè)詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出小草悄無(wú)聲息地生長(zhǎng)和破土而出的頑強(qiáng)生命力，寫出小草在不經(jīng)意之間已悄然而出的情景和小草萌發(fā)帶給的作者驚喜感覺(jué)?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑤段“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著”可知，把春天比作“像剛落地的娃娃”，因?yàn)樗笳髦律?，春天的一切事物都是新生的，它具有像娃娃一樣的新生命力和嬌嫩，以及它有著娃娃一樣的生命力在生長(zhǎng)著，突出它的生機(jī)勃勃；根據(jù)第⑥段“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”可知，把春天比作“小姑娘”，因?yàn)榇禾斓囊磺惺挛锒际菋擅赖?，花兒在春天里綻放，小草在春天里萌芽，表現(xiàn)突出它具有艷麗的容顏美，它有著像小姑娘一樣的無(wú)憂無(wú)慮，它歡快的生長(zhǎng)著帶給我們也是歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)出春天景象是漂亮的，節(jié)奏是歡快的特點(diǎn)；根據(jù)第⑦段“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去”可知，把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗袩o(wú)窮的活力，表現(xiàn)突出它具有像青年健壯身姿一樣強(qiáng)壯有力的生命力。這三個(gè)比喻句從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，力量上從小到大，時(shí)間上從先到后，具有像人成長(zhǎng)一樣循序漸進(jìn)的順序，生動(dòng)形象的點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)賦予春天像人一樣的神態(tài)，使春天具有親人的感覺(jué)，并通過(guò)比喻的修辭手法贊揚(yáng)贊美了春天的生命力是強(qiáng)壯有力的是帶有歡快節(jié)奏的，表達(dá)了在春天奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取精神。請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。濟(jì)南的冬天①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北方缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。⑦這就是冬天的濟(jì)南。14.下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.第④段劃線句的修辭手法是比喻中的借喻，本體是樹(shù)尖上的白雪，喻體是白花B.第⑤段運(yùn)用了擬人、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了小村莊帶給人的安適之感。C.選文第⑤段“小水墨畫”這個(gè)形象很具體，能準(zhǔn)確表現(xiàn)濟(jì)南城外地方寬敞，山坡上臥著小村莊，小村莊上臥著點(diǎn)兒雪，因而開(kāi)闊淡雅的特點(diǎn)。D.選文第②、③、⑥段描寫的景物分別為濟(jì)南城內(nèi)的陽(yáng)光、山和樹(shù)。15.根據(jù)本文內(nèi)容，分析下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的語(yǔ)境含義。①在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒。②濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！16.賞析第②③段劃線句子。①一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)未把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？（從修辭的角度）②真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。（從描寫的角度）17.第④段第一句話在結(jié)構(gòu)上起著的作用。請(qǐng)從文中再找出一個(gè)這樣的句子。18.用一句話概括第④段的主要內(nèi)容，并指出作者在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，融入了怎樣的情感？【答案】14.D15.①天氣酷熱。陽(yáng)光毒辣、猛烈。②小巧而靈便，嬌柔而秀美（或強(qiáng)調(diào)了濟(jì)南雪后山景美麗而嬌弱的情態(tài)）。16.①使用了擬人的修辭，賦予老城以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南城在溫暖陽(yáng)光的照耀下的情景，表達(dá)了作者的喜愛(ài)與贊美之情。②側(cè)面描寫（或神態(tài)描寫、心理描寫），生動(dòng)形象地寫出濟(jì)南的人們?cè)诙炖锸孢m愜意的生活狀態(tài)，突出了濟(jì)南天氣的溫晴，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。17.承上啟下“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇?！?8.薄雪覆蓋下秀氣的小山。對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)、贊美之情?！窘馕觥?4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.有誤。很據(jù)選文第⑥段“那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣”“這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影”可知第⑥段寫的是濟(jì)南城內(nèi)的水，并非是樹(shù)。故選D?！?5題詳解】本題考查詞句含義的理解。（1）由第①段“熱帶的地方”可判斷，這里“日光是永遠(yuǎn)那么毒”指的是陽(yáng)光毒辣、猛烈。再聯(lián)系“響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕”可知，“毒”指的陽(yáng)光充足，天氣酷熱、毒辣、猛烈。（2）秀氣本義指的是小巧而靈便，秀美。“濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”運(yùn)用了擬人的修辭手法，聯(lián)系小雪后濟(jì)南的山上的景色：“青黑”“一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“帶水紋的花衣”“忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色可知，“秀氣”在這里強(qiáng)調(diào)了濟(jì)南雪后山景美麗而嬌弱的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)雪后濟(jì)南小山的喜愛(ài)與贊美之情。【16題詳解】本題考查句子賞析。（1）從修辭手法角度，首先指出運(yùn)用了什么修辭，根據(jù)“暖和安適地睡著”可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予老城以人的情態(tài)。結(jié)合“暖和安適”字眼可知，本句形象生動(dòng)地寫出了濟(jì)南城在溫暖陽(yáng)光的照耀下的情景，表達(dá)了作者的喜愛(ài)與贊美之情。（2）描寫角度可指正面描寫和側(cè)面描寫。也可指人物描寫。故從描寫的角度來(lái)說(shuō)運(yùn)用了側(cè)面描寫，表現(xiàn)寫的是人，實(shí)際襯托的是濟(jì)南天氣的溫晴。從人物描寫角度，“面上含笑”運(yùn)用的是神態(tài)描寫，“心中便覺(jué)得有了著落”運(yùn)用的是心理描寫，形象生動(dòng)地寫出了濟(jì)南的人們?cè)诙炖锸孢m愜意的生活狀態(tài)，從而由人的狀態(tài)襯托本文的寫作對(duì)象——濟(jì)南冬天，其溫情的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情?！?7題詳解】本題考查句段作用。第④段第一句話“ 最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。”在結(jié)構(gòu)上起到的是承上啟下的作用，承接第③段寫濟(jì)南冬天的暖和。開(kāi)啟第④段寫下了小雪后的濟(jì)南的冬天。同樣有承上啟下作用的，還有第②段“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇?！背薪拥冖俣螌憹?jì)南冬天的響晴，開(kāi)啟第②段寫濟(jì)南不僅有陽(yáng)光，還有山有水。【18題詳解】本題考查作者情感的理解。首句“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”是總寫。其次由山尖——山坡——山腰的空間順序?qū)懕⊙└采w下的小山，尾句“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”也是總寫。故可知本段寫的是薄雪覆蓋下秀氣的小山。作者在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，并非單純地寫景，而是做到了情景交融，如“有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢”“濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”等句子，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)與贊美之情。六、作文19.按要求作文“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。”一年四季，季節(jié)不同，風(fēng)采不同，法國(guó)雕塑藝術(shù)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生活中不是缺少美，而是缺少缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰阌眯挠^察，你見(jiàn)到的定然是風(fēng)景如畫，美不勝收。選擇一個(gè)季節(jié)，以《我愛(ài)___________》為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；②題材不限，但詩(shī)歌除外。【答案】范文我愛(ài)春天我愛(ài)春