六年級下冊道德與法治（教學設計+素材）第7課《多元文化 多樣魅力》（第二課時）

六年級下冊道德與法治（教學設計+素材）第7課《多元文化多樣魅力》（第二課時）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級下冊道德與法治第7課《多元文化多樣魅力》第二課時

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感。通過學習《多元文化多樣魅力》，學生將能夠理解和尊重不同文化背景下的行為規(guī)范和價值觀念，提高對文化多樣性的認識和接納。同時，通過小組討論和分享，學生將培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊合作精神，提升社會責任感和公民素養(yǎng)。此外，學生還將通過分析案例和討論，提高批判性思維能力，學會從多元角度思考問題，培養(yǎng)解決問題的能力。學情分析六年級一班的學生在知識層面上，對道德與法治的概念已經(jīng)有了一定的理解，但還需要通過實例來進一步深化對法治意識的認識。在能力方面，學生們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力和一定的思辨能力，能夠通過小組討論的形式，表達自己的觀點和理解。大部分學生在團隊合作中能夠表現(xiàn)出良好的協(xié)作精神和責任心。

在素質(zhì)方面，學生們對新事物充滿好奇，具有較強的學習興趣和求知欲。然而，部分學生可能因為年齡和心理特點，還存在自我中心、固執(zhí)己見的情況，這對課程學習可能會產(chǎn)生一定的影響。

在行為習慣上，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。但也有少數(shù)學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，在教學過程中，我將關注學生的個體差異，因材施教，通過設計豐富的教學活動和實例，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的法治意識和公民素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，引導他們學會尊重和理解不同的文化背景，以促進學生全面發(fā)展。教學方法與手段1.教學方法

（1）案例教學法：通過引入真實的案例，讓學生分析和討論案例中存在的問題，提高學生對法治的理解和認識。

（2）小組討論法：分組進行討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，激發(fā)學生的思考和表達能力的培養(yǎng)。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬實際場景，增強學生對法治概念的理解和應用能力的培養(yǎng)。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動展示不同文化背景下的行為規(guī)范和價值觀念，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）在線學習平臺：運用教學軟件和在線學習平臺，提供豐富的學習資源和互動機會，幫助學生自主學習和鞏固知識。

（3）小組合作工具：利用小組合作工具，如互動表格和討論板，促進學生之間的交流和合作，提高學生的學習效果和團隊合作能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：展示不同文化背景下的行為規(guī)范和價值觀念的圖片或視頻，引發(fā)學生對文化多樣性的思考。

問題提出：引導學生思考為什么不同文化會有不同的行為規(guī)范和價值觀念？這些差異對我們的生活有什么影響？

學生回答：讓學生分享自己對文化差異的認識和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容：圍繞教學目標和教學重點，講解不同文化背景下的行為規(guī)范和價值觀念，強調(diào)尊重和理解的重要性。

教學方法：采用案例教學法，分析案例中存在的問題，引導學生思考如何在這些差異中保持和諧相處。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：設計相關練習題目，讓學生運用所學知識分析實際生活中的文化差異問題。

學生解答：學生獨立完成練習題目，鞏固對文化差異的理解。

討論分享：分組進行討論，讓學生分享自己的觀點和解答，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對講授內(nèi)容和鞏固練習，提問學生對文化差異的認識和應對策略。

學生回答：鼓勵學生積極回答問題，引導他們思考和表達自己的觀點。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情景劇表演：學生分組進行情景劇表演，模擬實際生活中的文化差異場景，展示如何尊重和理解不同文化背景下的行為規(guī)范。

學生評價：讓學生互相評價表演中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)批判性思維能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學總結(jié)：強調(diào)尊重和理解文化差異的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

核心素養(yǎng)拓展：鼓勵學生在日常生活中關注文化差異，提高跨文化溝通能力。

布置作業(yè)：布置相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

整節(jié)課共計45分鐘，通過以上教學過程設計，力求激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對文化多樣性的認識和尊重，培養(yǎng)學生的跨文化溝通能力和公民素養(yǎng)。知識點梳理《多元文化多樣魅力》這一章節(jié)主要圍繞文化多樣性的重要性展開，涉及以下知識點：

1.文化多樣性的概念：文化多樣性是指不同文化群體在社會生活中的多樣化表現(xiàn)，包括價值觀、信仰、習俗、語言、藝術等方面。

2.文化差異的體現(xiàn)：文化差異體現(xiàn)在日常行為規(guī)范、社交禮儀、溝通方式、表達情感等方面。例如，不同文化中對個人空間的觀念、時間觀念、決策方式等可能存在差異。

3.尊重文化差異的原因：尊重文化差異是建立和諧社會的重要基礎，可以促進不同文化群體之間的相互理解、包容和合作，減少沖突和誤解。

4.尊重文化差異的實踐：在實際生活中，尊重文化差異需要體現(xiàn)在日常行為中，如尊重他人的習俗和信仰、避免歧視和偏見、開放心態(tài)接納不同文化等。

5.跨文化溝通的技巧：跨文化溝通需要具備一定的能力，包括文化敏感度、語言溝通能力、傾聽和觀察能力等。通過學習和實踐，可以提高跨文化溝通的有效性。

6.文化融合與創(chuàng)新：在全球化的背景下，文化融合和創(chuàng)新是必然趨勢。尊重和理解不同文化，可以促進文化的融合和創(chuàng)新，為社會發(fā)展帶來新的活力。內(nèi)容邏輯關系重點知識點：文化多樣性是指不同文化群體在社會生活中的多樣化表現(xiàn)，包括價值觀、信仰、習俗、語言、藝術等方面。

重點詞：文化多樣性、價值觀、信仰、習俗、語言、藝術

重點句：文化多樣性是建立和諧社會的重要基礎。

2.尊重文化差異的實踐

重點知識點：尊重文化差異需要體現(xiàn)在日常行為中，如尊重他人的習俗和信仰、避免歧視和偏見、開放心態(tài)接納不同文化等。

重點詞：尊重、文化差異、習俗、信仰、歧視、偏見、接納

重點句：尊重文化差異是建立和諧社會的關鍵。

3.跨文化溝通的技巧

重點知識點：跨文化溝通需要具備一定的能力，包括文化敏感度、語言溝通能力、傾聽和觀察能力等。

重點詞：跨文化溝通、文化敏感度、語言溝通能力、傾聽、觀察

重點句：提高跨文化溝通能力可以促進文化的融合和創(chuàng)新。

板書設計：

1.文化多樣性

-價值觀

-信仰

-習俗

-語言

-藝術

2.尊重文化差異

-尊重他人的習俗和信仰

-避免歧視和偏見

-開放心態(tài)接納不同文化

3.跨文化溝通

-文化敏感度

-語言溝通能力

-傾聽和觀察能力典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞文化多樣性的理解和尊重，以及跨文化溝通的技巧展開。例題設計將結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，以提高學生的理解和應用能力。

例題1：情境題

情境：你在學校的圖書館里，看到一位同學在閱讀一本與你所在文化背景不同的書籍，你會如何應對？

解答：正確的做法是尊重對方的閱讀選擇，可以交流書籍內(nèi)容，增進對不同文化的了解。

例題2：選擇題

問題：以下哪項是尊重文化差異的正確做法？

A.嘲笑他人的習俗和信仰

B.堅決抵制不同文化的行為

C.尊重他人的習俗和信仰

D.對他人進行文化歧視

解答：正確答案是C，尊重他人的習俗和信仰是尊重文化差異的正確做法。

例題3：簡答題

問題：請簡述尊重文化差異的重要性。

解答：尊重文化差異是建立和諧社會的重要基礎，可以促進不同文化群體之間的相互理解、包容和合作，減少沖突和誤解。

例題4：案例分析題

情境：你的朋友來自一個與你不同的文化背景，你們在討論一個你們共同感興趣的話題時，出現(xiàn)了分歧。請?zhí)岢鲋辽賰煞N解決分歧的方法。

解答：解決分歧的方法可以是：一是保持開放心態(tài)，傾聽對方的觀點，尋找共同點；二是尊重對方的觀點，嘗試從對方