大班簡筆美術(shù)畫課程設(shè)計(jì)

大班簡筆美術(shù)畫課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握簡筆美術(shù)畫的基本概念、要素和創(chuàng)作步驟。

2.學(xué)生能識別并運(yùn)用線條、形狀、色彩等基本美術(shù)語言進(jìn)行創(chuàng)作。

3.學(xué)生能了解簡筆美術(shù)畫在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用簡筆線條和形狀，創(chuàng)作出富有想象力和創(chuàng)意的美術(shù)作品。

2.學(xué)生能通過觀察、想象和思考，運(yùn)用基本美術(shù)語言表達(dá)自己的情感和想法。

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識對簡筆美術(shù)畫作品進(jìn)行分析、評價(jià)和修改。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對美術(shù)畫的興趣和愛好，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)合作、分享和尊重他人意見。

3.學(xué)生通過簡筆美術(shù)畫的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

課程性質(zhì)：本課程為美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有較強(qiáng)的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)欲望，對新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐和創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)定的知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，為后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.簡筆美術(shù)畫基本概念與要素：介紹簡筆美術(shù)畫的概念，分析其線條、形狀、色彩等基本要素，結(jié)合教材第二章第一節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生了解并掌握簡筆美術(shù)畫的基本知識。

2.簡筆美術(shù)畫創(chuàng)作步驟：講解簡筆美術(shù)畫的創(chuàng)作步驟，包括構(gòu)思、草圖、勾線、上色等，參考教材第二章第二節(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行創(chuàng)作。

3.線條與形狀訓(xùn)練：通過練習(xí)不同類型的線條和形狀，提高學(xué)生對簡筆美術(shù)畫的造型能力，依據(jù)教材第二章第三節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行線條與形狀的專項(xiàng)訓(xùn)練。

4.色彩搭配與應(yīng)用：教授色彩基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行色彩搭配，根據(jù)教材第二章第四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩。

5.創(chuàng)作與實(shí)踐：結(jié)合教材第二章第五節(jié)內(nèi)容，開展創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的簡筆美術(shù)畫作品。

6.作品欣賞與評價(jià)：介紹簡筆美術(shù)畫作品欣賞方法，學(xué)會(huì)分析、評價(jià)作品，提高學(xué)生的審美能力，參考教材第二章第六節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行作品欣賞與評價(jià)。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：簡筆美術(shù)畫基本概念與要素

第二課時(shí)：簡筆美術(shù)畫創(chuàng)作步驟

第三課時(shí)：線條與形狀訓(xùn)練

第四課時(shí)：色彩搭配與應(yīng)用

第五課時(shí)：創(chuàng)作與實(shí)踐

第六課時(shí)：作品欣賞與評價(jià)

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排合理，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步掌握簡筆美術(shù)畫的相關(guān)知識和技能。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師以簡潔明了的語言，系統(tǒng)講解簡筆美術(shù)畫的基本概念、要素和創(chuàng)作步驟。結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動(dòng)的實(shí)例，使學(xué)生易于理解和掌握理論知識。

2.討論法：針對簡筆美術(shù)畫的創(chuàng)作方法和技巧，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

3.案例分析法：挑選教材中具有代表性的簡筆美術(shù)畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的線條、形狀、色彩搭配等要素，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在創(chuàng)作實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫工具和材料，探索簡筆美術(shù)畫的創(chuàng)作方法。通過實(shí)踐，使學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，如故事、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)簡筆美術(shù)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.展示與評價(jià)法：定期舉辦學(xué)生作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生相互欣賞、評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

8.個(gè)性化輔導(dǎo)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的興趣、特長和需求，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫技能。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過豐富多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握簡筆美術(shù)畫的知識和技能。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新意識。教師通過觀察、記錄和分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生的積極性、專注度和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評估：依據(jù)教材內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，包括簡筆美術(shù)畫作品創(chuàng)作、學(xué)習(xí)心得等。評估學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考、實(shí)踐和技能運(yùn)用。

3.考試評估：組織期中、期末考試，全面檢測學(xué)生對簡筆美術(shù)畫知識、技能的掌握程度?？荚囆问桨ɡ碚撝R和實(shí)踐操作兩部分，以確保評估的全面性和客觀性。

4.作品展示評估：定期舉辦作品展示活動(dòng)，邀請學(xué)生、家長和教師參與評價(jià)。評估學(xué)生在作品創(chuàng)作中的創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流和提高。

5.自我評估：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，評價(jià)自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我提升的能力。

6.同伴評估：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評估，讓學(xué)生相互評價(jià)作品，提出建議和改進(jìn)措施。這種評估方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.綜合評估：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、作品展示等多種評估方式，對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。確保評估結(jié)果客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)評估過程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.評估標(biāo)準(zhǔn)明確：制定具體的評估標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則，使評估具有可操作性和一致性。

2.反饋及時(shí)：對學(xué)生的表現(xiàn)和作品給予及時(shí)、具體的反饋，幫助學(xué)生找到問題，明確改進(jìn)方向。

3.鼓勵(lì)為主：在評估過程中，注重挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.持續(xù)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的成長和變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)18課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。根據(jù)教材內(nèi)容和課程目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1-2課時(shí)：簡筆美術(shù)畫基本概念與要素

-第3-4課時(shí)：簡筆美術(shù)畫創(chuàng)作步驟

-第5-6課時(shí)：線條與形狀訓(xùn)練

-第7-8課時(shí)：色彩搭配與應(yīng)用

-第9-12課時(shí)：創(chuàng)作與實(shí)踐（分階段完成作品）

-第13-14課時(shí)：作品欣賞與評價(jià)

-第15-18課時(shí)：復(fù)習(xí)與鞏固，進(jìn)行期中、期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午時(shí)段進(jìn)行，確保學(xué)生在精力充沛的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇寬敞、明亮的美術(shù)教室進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.調(diào)整安排：在課程進(jìn)行過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。例如，針對學(xué)生的興趣愛好，增加一些具有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：在教學(xué)安排中，預(yù)留一定的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對性的指導(dǎo)。

6.課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加課外美術(shù)活動(dòng)，如參觀美術(shù)館、參加繪畫比賽等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野