人教版三年級上冊Unit1 Hello!Part A Lets learn and Lets chant

Unit1Hello說課稿各位老師大家好，今天我的說課題目是培養(yǎng)興趣，奠定基礎(chǔ)。說課內(nèi)容是：人教版三年級上冊Unit1Hello!PartALet’slearnandLet’schant.我將從以下五方面來進(jìn)行今天說課：指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)、教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點、教學(xué)過程展示、教學(xué)反思。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)通過對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和21世紀(jì)學(xué)生核心發(fā)展素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，我了解到，現(xiàn)代英語教育注重語言學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實踐性，主張學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上自然習(xí)得和運用語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運用語言。鼓勵學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力?；谝陨侠碚?，在學(xué)習(xí)過程中我為學(xué)生創(chuàng)造了真實的情景，讓學(xué)生真實參與語境中，鼓勵學(xué)生體驗、參與中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣后逐步掌握語言技能。教學(xué)背景分析這一部分我將從分析教材和分析學(xué)生這兩部分進(jìn)行分析。首先從教材來看，本次說課內(nèi)容我選擇的是人教版三年級上冊第一單元partA，Let’slearn，let’schant部分，教學(xué)內(nèi)容是本單元的涉及的4個有關(guān)學(xué)習(xí)用品的主要詞匯。本節(jié)課是第二課時，無論是復(fù)習(xí)部分還是新授內(nèi)容都是對本單元只是的滲透和升華。所以本課時在本單元中起到核心點位，而本單元的也為本冊內(nèi)容起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為之后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的作用。其次我們來看三年級學(xué)生，作為英語的初學(xué)者對英語充滿了好奇，活潑，好動，好奇心強，形象思維為主。但由于剛剛接觸英語，部分學(xué)生還沒有培養(yǎng)出英語學(xué)習(xí)興趣亦或者不敢開口，需要生動有趣的課堂吸引他們的注意力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而就我教學(xué)的本班學(xué)生來看，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一單元的第一課時，學(xué)習(xí)了簡單的課堂指令語，能夠用hello/hi進(jìn)行問好，并用I'm...句型進(jìn)行自我介紹；他們思維活躍，善于表達(dá)自己，渴望得到老師和同學(xué)的表揚和贊許；另外，有部分學(xué)生有學(xué)前或課外英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，具有一定的英語基礎(chǔ)，但同時，他們使用完整句子表達(dá)的意識比較低，在回答問題時較常出現(xiàn)蹦單詞的現(xiàn)象；處于三年級這個年齡段，他們無意注意占優(yōu)勢，有意注意時間較短，需要通過吸引他們注意力的教學(xué)方式進(jìn)行引導(dǎo)，提高有意注意力。教學(xué)目標(biāo)通過真實情景學(xué)習(xí)四個文具單詞，能聽、說、認(rèn)讀。學(xué)生能夠用Ihave...完整的句子表達(dá)自己擁有的文具。并注意到用aneraser表示一塊橡皮。希望通過句子的輸出和練習(xí)讓學(xué)生注意到其中的不同。學(xué)生能在完成任務(wù)單的同時，創(chuàng)建英文思維，結(jié)合實際運用。通過小組及集體活動，提高合作交流意識，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能聽、說、認(rèn)讀文具單詞，并在實際生活正確運用所學(xué)單詞及句型。教學(xué)難點：能夠使用句子進(jìn)行表達(dá)。a和an在四個句子中的正確使用教學(xué)方法為了達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)，本課采用情景導(dǎo)入法，直觀教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，并通過游戲互動教學(xué)法突破重難點。教學(xué)準(zhǔn)備魔術(shù)布、書包、鉛筆、橡皮、蠟筆、尺子；課件；對應(yīng)詞卡教學(xué)過程Warmup：listenandsingtheABCsong.【設(shè)計意圖】對于三年級學(xué)生無論有沒有英語基礎(chǔ)，他們對于ABCsong都能夠進(jìn)行哼唱，所以通過學(xué)生熟悉的歌曲迅速將他們的注意力吸引到英語課堂中，活躍氣氛，同時也為后期本單元將要認(rèn)讀字母做鋪墊。Review：whatwehavelearnedinlesson1用已學(xué)句型進(jìn)行問好及自我介紹?！驹O(shè)計意圖】復(fù)習(xí)已學(xué)知識Leadingin:showingthebagandletthestudentsguesswhatinmybag.老師操練從書包中拿出（非本課所學(xué)）實物，并用Ihave句型進(jìn)行呈現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】通過實物呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身參與到課堂學(xué)習(xí)中，增加課堂參與度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。Presentation：teachnewwords”ruler,pencil,eraser,crayon”.根據(jù)學(xué)生從書包中拿出的文具，依次示范讀音，全班跟讀。并對應(yīng)黑板板書學(xué)習(xí)Ihave...句型。第一個句型會由老師示范，其余句型會由老師啟發(fā)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，并由此強調(diào)aneraser，加深印象。PracticeGAME:flyingkite【設(shè)計意圖】通過游戲的方式，讓學(xué)生集體重復(fù)練習(xí)單詞發(fā)音，加深印象。GAME:drum-and-pass【設(shè)計意圖】通過游戲的方式，讓學(xué)生個體重復(fù)練習(xí)句子發(fā)音，加深印象。Let’schant【設(shè)計意圖】通過有節(jié)奏