安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊 4.1.3《青春期》教案4 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.1.3《青春期》教案4（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.1.3《青春期》教案4（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版生物七年級下冊第4章第3節(jié)《青春期》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.青春期的發(fā)育特點：身高突增、體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能增強(qiáng)。

2.青春期的心理變化：獨立意識增強(qiáng)、性意識萌動。

3.健康度過青春期的方法：保持良好的飲食習(xí)慣、適當(dāng)鍛煉、保持良好的心態(tài)等。

4.青春期的衛(wèi)生保?。鹤⒅貍€人衛(wèi)生、預(yù)防疾病、避免不良習(xí)慣等。

5.青春期人際交往：學(xué)會與人溝通、處理人際關(guān)系、避免早戀等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)青春期的發(fā)育特點，使學(xué)生認(rèn)識到人體生長發(fā)育的規(guī)律，理解生命過程中的生理變化。

2.科學(xué)思維：通過分析青春期心理變化，培養(yǎng)學(xué)生從科學(xué)的角度看待身心發(fā)展，形成合理的認(rèn)知。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的青春期變化，學(xué)會用科學(xué)的方法探究問題，如通過觀察、調(diào)查、訪問等途徑了解青春期的相關(guān)知識。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注青春期公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，形成良好的生活習(xí)慣，同時學(xué)會與人交往，處理人際關(guān)系，避免早戀等現(xiàn)象。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了人體生長發(fā)育的基礎(chǔ)知識，對細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化等概念有了一定的了解。同時，他們也可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于心理健康和人際交往的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于這個年齡段的學(xué)生，他們對自己的身體發(fā)育和心理變化充滿好奇。因此，他們對本節(jié)課的內(nèi)容可能具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級的學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，他們能夠通過觀察、思考來理解新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過實踐、討論等方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解青春期發(fā)育特點方面，學(xué)生可能會對一些生理變化感到困惑。在心理變化方面，學(xué)生可能對自身的感受和心理變化難以用語言表達(dá)。此外，在健康度過青春期和青春期衛(wèi)生保健方面，學(xué)生可能對一些實際操作和預(yù)防措施不夠了解。在人際交往方面，學(xué)生可能對如何處理人際關(guān)系、避免早戀等問題的認(rèn)知較淺薄。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版生物七年級下冊第4章第3節(jié)《青春期》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，青春期的發(fā)育特點示意圖、心理變化曲線圖、青春期衛(wèi)生保健宣傳視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，人體生長發(fā)育模型、心臟功能實驗器材、肺功能實驗器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置青春期健康知識宣傳欄，展示相關(guān)資料和海報，以營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好互聯(lián)網(wǎng)資源，如相關(guān)學(xué)術(shù)文章、科普知識、案例分析等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。

6.教學(xué)軟件：下載并安裝必要的教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放器、在線調(diào)查工具等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動環(huán)節(jié)。

7.備課工具：準(zhǔn)備教案模板、教學(xué)反思表、學(xué)生反饋表等備課工具，以便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和反思。

8.學(xué)生分組：根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生特點，將學(xué)生分成若干小組，每組指定一名組長，以便于課堂討論和實驗操作。

9.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂問答、小組討論、實驗報告、課后作業(yè)等。

10.安全提示：針對實驗環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供安全操作指南，確保實驗過程的安全性。

11.家長溝通：提前與家長溝通，告知本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，鼓勵家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

12.教學(xué)輔導(dǎo)資料：為有需求的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，如課外閱讀書籍、學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞青春期的發(fā)育特點和心理變化，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期的發(fā)育特點和心理變化知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解青春期的發(fā)育特點和心理變化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出青春期的發(fā)育特點和心理變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解青春期的發(fā)育特點和心理變化，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何健康度過青春期和青春期衛(wèi)生保健的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗如何健康度過青春期和青春期衛(wèi)生保健的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解青春期的發(fā)育特點和心理變化知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何健康度過青春期和青春期衛(wèi)生保健的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解青春期的發(fā)育特點和心理變化知識點，掌握如何健康度過青春期和青春期衛(wèi)生保健的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)青春期的發(fā)育特點和心理變化，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與青春期發(fā)育特點和心理變化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的青春期發(fā)育特點和心理變化知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-青春期發(fā)育特點：可以介紹人體生長發(fā)育模型、心臟功能實驗器材、肺功能實驗器材等，幫助學(xué)生更直觀地理解青春期的生理變化。

-青春期心理變化：可以提供一些關(guān)于心理健康和人際交往的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解青春期的心理變化。

-健康度過青春期：可以介紹一些關(guān)于營養(yǎng)、運動、心理健康等方面的書籍和文章，幫助學(xué)生了解如何健康地度過青春期。

-青春期衛(wèi)生保健：可以提供一些關(guān)于預(yù)防疾病、保持個人衛(wèi)生等方面的宣傳材料和視頻，幫助學(xué)生了解青春期的衛(wèi)生保健知識。

-青春期人際交往：可以介紹一些關(guān)于人際交往技巧、避免早戀等方面的書籍和文章，幫助學(xué)生了解如何在青春期建立健康的人際關(guān)系。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步閱讀關(guān)于青春期的相關(guān)書籍和文章，加深對青春期發(fā)育特點和心理變化的理解。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于青春期衛(wèi)生保健和人際交往的視頻，通過視覺和聽覺的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)對知識點的理解和記憶。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的青春期健康講座和活動，通過與專家和同齡人的交流，獲得更多的青春期健康知識和經(jīng)驗。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些與青春期相關(guān)的實踐活動，如觀察自己的身體變化、記錄自己的情緒變化等，通過實踐來加深對知識點的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以與家長、老師或朋友交流關(guān)于青春期的疑問和經(jīng)驗，通過與他人溝通來獲得不同的觀點和解答。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對青春期的發(fā)育特點、心理變化、健康度過青春期和青春期衛(wèi)生保健等知識點的理解和掌握情況。例如，可以提問學(xué)生：“請描述一下青春期的身高突增現(xiàn)象？”“請談?wù)勀銓η啻浩谛睦碜兓目捶?？”“請列舉出健康度過青春期的方法?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識點的理解和掌握程度，并及時進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

2.課堂觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論、主動提出問題等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

3.課堂測試：通過設(shè)計一些與青春期相關(guān)的課堂測試題目，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，可以設(shè)計一些選擇題、判斷題、簡答題等，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度，及時進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

4.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。例如，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，互相提問、解答問題，共同完成課堂任務(wù)。通過互評，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。例如，可以對學(xué)生的課堂回答、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，可以對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，對錯誤進(jìn)行標(biāo)注和解釋，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，并及時進(jìn)行改正。

2.作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

4.作業(yè)互評：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行作業(yè)互評，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。例如，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行作業(yè)互評，互相提出意見和建議，共同提高作業(yè)質(zhì)量。

5.作業(yè)評價：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。例如，可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我計劃進(jìn)行一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會回顧課堂上的提問、觀察和測試，看看學(xué)生對青春期的發(fā)育特點、心理變化、健康度過青春期和青春期衛(wèi)生保健等知識點的理解和掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些知識點掌握得不夠好，我會考慮在未來的教學(xué)中增加一些相關(guān)的實踐活動，如小組討論、角色扮演和實驗等，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識。

其次，我會反思課堂上的教學(xué)方法和手段，看看是否有效地幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點。如果我發(fā)現(xiàn)有些方法并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，我會考慮嘗試一些新的教學(xué)方法和手段，如使用多媒體教學(xué)資源、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，我還會反思課堂上的互動和溝通，看看是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的思考和理解。如果我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動和溝通不夠充分，我會考慮在未來的教學(xué)中增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論和小組活動等，以促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

最后，我會反思課堂上的教學(xué)評價，看看是否及時有效地反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的問題沒有得到及時解決，我會考慮在未來的教學(xué)中增加一些及時的反饋和指導(dǎo)，如課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改和課堂討論等，以幫助學(xué)生及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。課后作業(yè)1.請描述青春期的發(fā)育特點，并舉例說明。

答案：青春期的發(fā)育特點包括身高突增、體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能增強(qiáng)。例如，青春期初期，男生的身高和體重快速增長，肌肉含量增加，心肺功能逐漸增強(qiáng)；女生的乳腺開始發(fā)育，月經(jīng)來潮。

2.請談?wù)勀銓η啻浩谛睦碜兓睦斫?，并舉例說明。

答案：青春期心理變化包括獨立意識增強(qiáng)、性意識萌動。例如，青春期學(xué)生開始追求獨立，對父母和老師的依賴減少；對異性產(chǎn)生好奇和關(guān)注，可能出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

3.請列舉出健康度過青春期的方法，并說明理由。

答案：健康度過青春期的方法包括保持良好的飲食習(xí)慣、適當(dāng)鍛煉、保持良好的心態(tài)等。例如