Unit3 My friends Part C Story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3MyfriendsPartCStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyfriendsPartCStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語四年級上冊Unit3MyfriendsPartCStorytime。本部分主要介紹了Mike,WuYifan和ChenJie的日常生活，包括他們的愛好和習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于這三位人物的信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1和Unit2的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣和信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展詞匯，提高聽說讀寫的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3MyfriendsPartCStorytime，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于Mike,WuYifan和ChenJie的日常生活信息，提高語言能力。同時(shí)，通過了解不同人物的特點(diǎn)和習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)思維品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)能力，自主探究新知識，提高自我學(xué)習(xí)的能力。通過小組合作和互動交流，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握Mike,WuYifan和ChenJie的日常生活信息，包括他們的愛好和習(xí)慣。學(xué)生需要聽懂、會說、會讀關(guān)于這三位人物的信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

-重點(diǎn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如"like","play","watch","listento","everyday"等，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述人物的日?；顒印?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容主要是對于一些較長句子和復(fù)雜語法的理解。例如，故事中的句子"Mikelikesplayingfootballandlisteningtomusiceveryday."對于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要教師耐心解釋和引導(dǎo)。

-另外，學(xué)生對于一些特殊的人物習(xí)慣和愛好可能不太熟悉，例如WuYifan喜歡畫畫，ChenJie喜歡跳舞，學(xué)生需要通過教師的講解和例子來理解和掌握。

-學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和交流時(shí)，可能會遇到表達(dá)不清或語法錯(cuò)誤的問題，教師需要及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組合作和互動交流，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。例如，讓學(xué)生分組討論Mike,WuYifan和ChenJie的日常生活，并分享他們的看法和想法。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，模擬日常對話，讓學(xué)生扮演故事中的人物，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，設(shè)計(jì)小游戲或任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示故事內(nèi)容和相關(guān)圖片，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解故事時(shí)，展示Mike,WuYifan和ChenJie的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-電子白板教學(xué)手段：利用電子白板，進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和注意力。例如，在講解詞匯和短語時(shí)，利用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)展示和互動練習(xí)。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線英語學(xué)習(xí)平臺或游戲，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，設(shè)計(jì)在線小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)聽力和口語。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供Mike,WuYifan和ChenJie的圖片和生活習(xí)慣的預(yù)習(xí)資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3MyfriendsPartCStorytime，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，讓學(xué)生思考每個(gè)人物的愛好是什么，他們是如何描述自己的日常生活的。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3MyfriendsPartCStorytime的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可以思考每個(gè)人物的愛好是如何在故事中描述的，他們每天都會做些什么。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生通過自主閱讀和思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，學(xué)生通過在線平臺查看預(yù)習(xí)資料，提交預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3MyfriendsPartCStorytime課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。例如，學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料對故事中的人物和生活習(xí)慣有所了解，為課堂討論和活動做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。例如，學(xué)生通過獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3MyfriendsPartCStorytime，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于朋友之間分享愛好和習(xí)慣的故事。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3MyfriendsPartCStorytime中的重點(diǎn)詞匯和短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，解釋詞匯"like"和"play"的用法，并用故事中的句子進(jìn)行展示。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物日常生活的方式。例如，學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)人物，用英語描述他的愛好和習(xí)慣。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會對詞匯的用法或句子的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生疑問，教師可以耐心解答并提供例句。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，學(xué)生可以思考詞匯和短語的用法，以及如何運(yùn)用到實(shí)際對話中。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)描述人物日常生活的方式。例如，學(xué)生通過角色扮演，練習(xí)用英語描述人物的愛好和習(xí)慣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生可以提出對詞匯或句子的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3MyfriendsPartCStorytime中的重點(diǎn)詞匯和短語。例如，教師可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握詞匯的正確用法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物日常生活的方式。例如，通過角色扮演，學(xué)生可以練習(xí)用英語描述人物的愛好和習(xí)慣。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。例如，學(xué)生通過小組討論，共同完成描述人物的任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3MyfriendsPartCStorytime中的知識點(diǎn)，掌握描述人物日常生活的方式。例如，學(xué)生通過實(shí)踐活動，學(xué)會用英語描述人物的愛好和習(xí)慣。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生通過角色扮演，提高口語表達(dá)和交流的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。例如，學(xué)生通過小組討論，學(xué)會與他人合作并共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3MyfriendsPartCStorytime，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己的愛好和習(xí)慣的描述。

-提供拓展資源：提供與Unit3MyfriendsPartCStorytime相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦學(xué)生閱讀關(guān)于其他人物的故事的書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以用英語寫一段關(guān)于自己的愛好和習(xí)慣的描述，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以通過閱讀關(guān)于其他人物的故事的書籍，拓寬自己的知識視野。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以思考自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生可以通過寫日記或自我評估的方式，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3MyfriendsPartCStorytime知識點(diǎn)和技能。例如，通過課后作業(yè)，學(xué)生可以鞏固描述人物日常生活的方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。例如，學(xué)生通過閱讀關(guān)于其他人物的故事的書籍，增加對不同人物的了解。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。例如，學(xué)生通過反思總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的問題，并提出改進(jìn)的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握Unit3MyfriendsPartCStorytime中的重點(diǎn)詞匯和短語，例如"like","play","watch","listento","everyday"等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述人物的日?；顒印?/p>

2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于Mike,WuYifan和ChenJie的日常生活信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。例如，學(xué)生能夠用英語描述人物的愛好和習(xí)慣，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

3.學(xué)生能夠通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，共同完成任務(wù)，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。例如，學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，通過閱讀拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，并通過反思總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

5.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，提高動手能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生在角色扮演中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述人物的愛好和習(xí)慣，提高口語表達(dá)和交流的能力。

6.學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，拓寬知識視野和思維方式。例如，學(xué)生通過閱讀關(guān)于其他人物的故事的書籍，增加對不同人物的了解，提高閱讀能力和思維能力。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)Unit3MyfriendsPartCStorytime，提高語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)故事中的人物和生活習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)Unit3MyfriendsPartCStorytime，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。例如，學(xué)生能夠通過參與課堂活動和完成課后作業(yè)，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣和成就感。

9.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)Unit3MyfriendsPartCStorytime，提高對朋友的了解和認(rèn)識。例如，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)故事中的人物和生活習(xí)慣，了解不同朋友的興趣和特點(diǎn)，提高人際交往能力。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)Unit3MyfriendsPartCStorytime，提高對日常生活的觀察和描述能力。例如，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)故事中的人物和生活習(xí)慣，學(xué)會用英語描述自己的日常生活，提高語言表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，模擬日常對話，讓學(xué)生扮演故事中的人物，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，設(shè)計(jì)小游戲或任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。例如，學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)人物，用英語描述他的愛好和習(xí)慣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會出現(xiàn)紀(jì)律問題，影響教學(xué)效果。例如，學(xué)生在課堂上玩手機(jī)、交頭接耳等現(xiàn)象較為普遍。

2.教學(xué)組織：在課堂組織方面，有時(shí)會出現(xiàn)組織不嚴(yán)密的情況，影響教學(xué)進(jìn)度。例如，小組討論時(shí)，學(xué)生討論的話題容易偏離主題，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間浪費(fèi)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時(shí)過于依賴講授法，缺乏學(xué)生的參與和互動。例如，教師在講解知識點(diǎn)時(shí)，過于注重自己的講解，忽視了學(xué)生的反饋和參與。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒洹＠?，可以設(shè)立課堂紀(jì)律獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)勵(lì)遵守紀(jì)律的學(xué)生，懲罰違反紀(jì)律的學(xué)生。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：提高課堂組織的嚴(yán)密性，確保教學(xué)進(jìn)度順利進(jìn)行。例如，教師可以提前設(shè)計(jì)好課堂活動，明確各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

3.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和互動性。例如，教師可以多采用小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.強(qiáng)化學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。例如，教師可以定期進(jìn)行課堂問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和意見，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

5.提升教師自身素質(zhì)：教師應(yīng)不斷提高自身教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，教師可以參加教學(xué)培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請根據(jù)故事內(nèi)容，填寫Mike,WuYifan和ChenJie的愛好和習(xí)慣。

答案：Mikelikesplayingfootballandlisteningtomusic.WuYifanlikesdrawing.ChenJielikesdancing.

2.選擇題：請選擇正確的描述Mike,WuYifan和ChenJie的句子。

答案：選項(xiàng)A。

3.問答題：請用英語描述Mike,WuYifan和ChenJie的日常生活。

答案：Mikelikesplayingfootballandlisteningtomusic.Heplaysfootballeverydayandlistenstomusicafterschool.WuYifanlikesdrawing.Hedrawspictureseverydayafterschool.ChenJielikesdancing.Shedanceseverydayafterschool.

4.角色扮演題：請分別扮演Mike,WuYifan和ChenJie，用英語描述他們的愛好和習(xí)慣。

答案：示例答案見答案部分。

5.寫作題：請用英語寫一段關(guān)于自己的愛好和習(xí)慣的描述。

答案：示例答案見答案部分。

（以下是對每個(gè)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明）

1.填空題：該題型旨在檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和記憶能力。通過填寫Mike,WuYifan和ChenJie的愛好和習(xí)慣，學(xué)生需要回憶故事中的關(guān)鍵信息，并將其準(zhǔn)確地填入空格中。

2.選擇題：該題型旨在檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和分析能力。學(xué)生需要從提供的選項(xiàng)中選擇正確的描述Mike,WuYifan和ChenJie的句子。這要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和記憶故事中的信息，并能夠分析選項(xiàng)中的描述是否正確。

3.問答題：該題型旨在檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。學(xué)生需要用英語描述Mike,WuYifan和ChenJie的日常生活，這要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和記憶故事中的信息，并能夠用英語表達(dá)出來。

4.角色扮演題：該題型旨在檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要分別扮演Mike,WuYifan和ChenJie，用英語描述他們的愛好和習(xí)慣。這要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和記憶故事中的信息，并能夠用英語進(jìn)行角色扮演。

5.寫作題：該題型旨在檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要用英語寫一段關(guān)于自己的愛好和習(xí)慣的描述。這要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和記憶故事中的信息，并能夠用英語進(jìn)行寫作。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit3MyfriendsPartCStorytime

2.人物介紹：Mike,WuYifan,ChenJie

3.愛好與習(xí)慣：

-Mike:playingfootball,listeningtomusic

-WuYifan:drawing

-ChenJie: