第七單元練習(xí)卷 （提高練習(xí)）2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

第七單元練習(xí)卷一．試題（共12小題）1．下面加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（）A．呢喃（ne） B．合奏（zhòu） C．打擊（jí） D．嘰嘰喳喳（zh?。?．下面的詞語書寫正確的一項(xiàng)是（）A． B． C． D．3．課題“讀不完的大書”中的“大書”是指（）A．大詞典 B．人生百態(tài) C．歷史書 D．大自然4．下面的句子運(yùn)用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 B．鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 C．大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書。 D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。5．認(rèn)真讀，寫工整。??大自然是一本kàn不完的大畫cè：小má雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅；mǎyǐ搬家，井然有序；草的葉子各不相同，有長有duǎn，有寬有窄。我家房子前后還zāi有l(wèi)í樹，微風(fēng)吹來，枝葉溫róu地?fù)u擺。屋后的竹子，在春天可以一天長幾cùn。6．詞語綜合練習(xí)。把下列詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)線部分的意思選擇對應(yīng)的詞語。①姿態(tài)②脫俗③有序展覽會上的菊花姿態(tài)多種多樣，各不相同，讓人目不暇接。7．查字典填空。（1）“梨”字用音序查字法查字典，先查首字母，再查音節(jié)。（2）“讀”是結(jié)構(gòu)，用部首查字法查字典，先查部，再查畫。8．連一連。幽深的樹林高遠(yuǎn)的天空快活的時(shí)刻舒暢地呼吸輕輕地?fù)u晃茫然地望著9．給下列句子排序。小明在樹下發(fā)現(xiàn)一只剛出窩的小麻雀。小明把小麻雀放回了大自然。小明每天細(xì)心地照顧小麻雀。幾個(gè)星期過去了，小麻雀長大了。小明找來爸爸用過的舊鳥籠，讓小麻雀住進(jìn)去。10．把下面的句子補(bǔ)充完整。①媽媽激動得。②我們把教室打掃得。11．學(xué)以致用：根據(jù)要求，給下列句子換個(gè)說法。（1）小鳥把溫馨的家安在這片幽深的樹林里。改為被字句（2）父親喜歡樹林和歌唱的鳥。改為感嘆句12．閱讀課外短文，完成練習(xí)。小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見老鴉和麻雀，有時(shí)也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當(dāng)不過，因?yàn)榍帏B的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息。知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無比苗條，從花梢飛過的時(shí)候，竟要比花還小。我在山亭中有時(shí)抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，只恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。此外，還有許多毛羽鮮麗的小鳥，我因找不出它們的中國名字，只得留疑。早起朝日未出，已滿山滿谷地響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中，倚枕傾聽，使人心魄俱靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這兩句話，我如今徹底地領(lǐng)略過了！我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時(shí)離家，我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來呢，我的父親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥；我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親?。?）為什么說青鳥是“快樂的象征”？用“”在文中畫出。（2）在積雪化盡時(shí)，作者看見了、、名字的“毛羽鮮麗”的小鳥；在幕天席地的生涯中，作者常去探望，卻從不做的事。（3）下面選項(xiàng)中對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是A．這些小鳥給作者帶來了無限的樂趣，作者很喜歡它們。B．作者身在異國，沒有一個(gè)親人和朋友，只有小鳥為伴。感覺很孤獨(dú)。C．文章告訴我們要保護(hù)小動物，人和動物要和諧相處。

第七單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．下面加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（）A．呢喃（ne） B．合奏（zhòu） C．打擊（jí） D．嘰嘰喳喳（zh?。究键c(diǎn)】漢字讀音．【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇?！窘獯稹緼．有誤，“呢喃”中“呢”應(yīng)讀“ní”。[ne]用在疑問句（特指問、選擇問、正反問）的末尾，表示疑問的語氣：這個(gè)道理在哪兒～[ní]擬聲詞，～喃。B．有誤，“合奏”中“奏”應(yīng)讀“zhòu”。C．有誤，“打擊”中“擊”應(yīng)讀“jī”。D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評】完成此類題目要注意平時(shí)對于多音字的積累和運(yùn)用，完成時(shí)要根據(jù)具體的所在的詞語完成。2．下面的詞語書寫正確的一項(xiàng)是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】錯別字．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A．有誤，蟲鳴：草蟲鳴叫。故“”錯誤。B．有誤，琴聲：琴發(fā)出的聲音。故“”錯誤。C．正確。D．有誤，溫柔：溫順體貼。故“”錯誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．課題“讀不完的大書”中的“大書”是指（）A．大詞典 B．人生百態(tài) C．歷史書 D．大自然【考點(diǎn)】課文理解．【答案】D【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹俊蹲x不完的大書》這篇文章講的是：作者小時(shí)候沒有玩具，他在大自然中探索奧秘，獲得樂趣的故事。通過閱讀可知，“讀不完的大書”中的“大書”是指大自然。故選：D。【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4．下面的句子運(yùn)用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 B．鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 C．大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書。 D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、B、C都運(yùn)用了比喻的修辭；D．上一句結(jié)尾的詞語是下一句的開頭，運(yùn)用了頂針的修辭；故選：D?！军c(diǎn)評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。5．認(rèn)真讀，寫工整。??大自然是一本kàn看不完的大畫cè冊：小má麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅；mǎ螞yǐ蟻搬家，井然有序；草的葉子各不相同，有長有duǎn短，有寬有窄。我家房子前后還zāi栽有l(wèi)í梨樹，微風(fēng)吹來，枝葉溫róu柔地?fù)u擺。屋后的竹子，在春天可以一天長幾cùn寸?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】看冊麻螞蟻短栽梨柔寸【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋嚎磧月槲浵伓淘岳嫒岽纭军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。6．詞語綜合練習(xí)。把下列詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)線部分的意思選擇對應(yīng)的詞語。①千姿百態(tài)②清新脫俗③井然有序展覽會上的菊花姿態(tài)多種多樣，各不相同，讓人目不暇接。千姿百態(tài)【考點(diǎn)】補(bǔ)全詞語；詞語的理解與辨析．【答案】①千百；②清新；③井然；千姿百態(tài)?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)寫詞語和詞語的理解與辨析，補(bǔ)寫詞語要注意平時(shí)多積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！窘獯稹竣偾ё税賾B(tài)；②清新脫俗；③井然有序。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。故答案為：①千百；②清新；③井然；千姿百態(tài)?！军c(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。7．查字典填空。（1）“梨”字用音序查字法查字典，先查首字母L，再查音節(jié)li。（2）“讀”是左右結(jié)構(gòu)，用部首查字法查字典，先查讠部，再查8畫?！究键c(diǎn)】部首查字法；間架結(jié)構(gòu)．【答案】（1）Lli；（2）左右讠?！痉治觥勘绢}考查了查字典和間架結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)，用部首查字法要先知道這個(gè)字的部首。【解答】（1）梨：音序是讀音第一個(gè)字母的大寫“L”，音節(jié)是“l(fā)i”。（2）讀：左右結(jié)構(gòu)，部首是“讠”，除部首外還有“8”畫。故答案為：（1）Lli；（2）左右讠。【點(diǎn)評】部首查字法：找出這個(gè)字的部首有幾畫→在部首目錄找到幾畫→看頁碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁碼看到就翻到哪一頁→找到字。音序查字法：找出這個(gè)字的讀音→看大寫→看讀音→看頁碼→找到字。8．連一連。幽深的樹林高遠(yuǎn)的天空快活的時(shí)刻舒暢地呼吸輕輕地?fù)u晃茫然地望著【考點(diǎn)】詞語搭配．【答案】見解答【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹俊暗摹?，前面為形容詞，則后面需搭配合適的名詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“幽深的樹林”?！暗亍保懊鏋樾稳菰~，則后面需搭配合適的動詞，認(rèn)真分析所給詞語的特點(diǎn)，然后搭配，如“舒暢地呼吸”。故答案為：幽深的——樹林高遠(yuǎn)的——天空快活的——時(shí)刻舒暢地——呼吸輕輕地——搖晃茫然地——望著【點(diǎn)評】詞語搭配是一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進(jìn)行詞語搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。9．給下列句子排序。1小明在樹下發(fā)現(xiàn)一只剛出窩的小麻雀。5小明把小麻雀放回了大自然。3小明每天細(xì)心地照顧小麻雀。4幾個(gè)星期過去了，小麻雀長大了。2小明找來爸爸用過的舊鳥籠，讓小麻雀住進(jìn)去。【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】15342【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫小明發(fā)現(xiàn)了小麻雀；接著寫小明把小麻雀放到舊鳥籠；每天細(xì)心照顧小麻雀；然后寫小麻雀長大了；最后寫他把小麻雀放回大自然。故答案為：15342【點(diǎn)評】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。10．把下面的句子補(bǔ)充完整。①媽媽激動得熱淚盈眶。②我們把教室打掃得干干凈凈。【考點(diǎn)】補(bǔ)充句子．【答案】①熱淚盈眶；②干干凈凈?！痉治觥靠疾榱司渥拥难a(bǔ)充，把詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。【解答】把句子補(bǔ)充完整。故答案為：①熱淚盈眶；②干干凈凈。【點(diǎn)評】句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。11．學(xué)以致用：根據(jù)要求，給下列句子換個(gè)說法。（1）小鳥把溫馨的家安在這片幽深的樹林里。改為被字句溫馨的家被小鳥安在這片幽深的樹林里。（2）父親喜歡樹林和歌唱的鳥。改為感嘆句父親真喜歡樹林和歌唱的鳥啊！【考點(diǎn)】感嘆句；改寫句子．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查改寫句子，做題時(shí)要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結(jié)構(gòu)，三是改寫后仍然是句子?！窘獯稹浚?）考查了改為被字句：原來的賓語（被動者）得到強(qiáng)調(diào)，句式是“誰被誰怎么樣”，即：溫馨的家被小鳥安在這片幽深的樹林里。（2）考查了改為感嘆句：要在句中加上表示強(qiáng)烈感情的詞語“真”，句末要加上感嘆詞“啊”，將句號換成感嘆號。即：父親真喜歡樹林和歌唱的鳥??！故答案為：（1）溫馨的家被小鳥安在這片幽深的樹林里。（2）父親真喜歡樹林和歌唱的鳥啊！【點(diǎn)評】這幾道題考查改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。12．閱讀課外短文，完成練習(xí)。小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見老鴉和麻雀，有時(shí)也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當(dāng)不過，因?yàn)榍帏B的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息。知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無比苗條，從花梢飛過的時(shí)候，竟要比花還小。我在山亭中有時(shí)抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，只恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。此外，還有許多毛羽鮮麗的小鳥，我因找不出它們的中國名字，只得留疑。早起朝日未出，已滿山滿谷地響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中，倚枕傾聽，使人心魄俱靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這兩句話，我如今徹底地領(lǐng)略過了！我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時(shí)離家，我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來呢，我的父親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥；我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！（1）為什么說青鳥是“快樂的象征”？用“”在文中畫出。（2）在積雪化盡時(shí)，作者看見了青鳥、知更鳥、小蜂鳥名字的“毛羽鮮麗”的小鳥；在幕天席地的生涯中，作者常去探望小鳥的家庭，卻從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事。（3）下面選項(xiàng)中對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是BA．這些小鳥給作者帶來了無限的樂趣，作者很喜歡它們。B．作者身在異國，沒有一個(gè)親人和朋友，只有小鳥為伴。感覺很孤獨(dú)。C．文章告訴我們要保護(hù)小動物，人和動物要和諧相處?！究键c(diǎn)】語段閱讀；內(nèi)容理解與概括；找關(guān)鍵詞句．【答案】（1）青鳥的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息