教科版科學(xué)二年級上冊第二單元《不同材料的餐具》教學(xué)設(shè)計（公開課教案及導(dǎo)學(xué)案）（表格式）

教科版科學(xué)二年級上冊第二單元《2-2不同材料的餐具》教學(xué)設(shè)計課題不同材料的餐具（1課時）課型新授課【教材分析】本課由“觀察材料的特點”和“神秘的盒子”兩個活動組成?！坝^察材料的特點”是以四類典型材料制成的餐具為主線，多方位觀察四類典型材料，接著通過“神秘盒子”游戲的方式促進學(xué)生進一步理解材料是具有一定特性的物品，材料的不同特性決定了材料的不同功能?！緦W(xué)情分析】二年級學(xué)生能正確指認(rèn)出金屬、陶瓷、塑料、木四種常見材料；能運用多種感官對材料進行較全面的觀察，并用科學(xué)詞匯對材料的特點進行描述。大部分學(xué)生也能根據(jù)材料的特點推理出該材料制成的物品。部分學(xué)生還未在本質(zhì)上理解什么是“材料”，仍將“材料”的特點與“物品”的特點混淆?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過識別出構(gòu)成不同餐具的不同材料，知道不同的物品是由不同的材料做成的。2.通過運用多種感官觀察并描述材料的特點，知道物品可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來描述，也可以根據(jù)這些特性來區(qū)分物品或材料。3.通過不同材料的餐具在生活中實際運用的分析，意識到材料對于制造人工世界的重要性，了解人類對于材料的正確利用，給人類的生活帶來了便利?！驹u價任務(wù)】1.是否能正確指認(rèn)出金屬、陶瓷、塑料、木四種常見材料？（檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)1）2.是否能利用各種感官觀察材料？（檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)2）3.是否能用“堅硬”、“光滑”、“粗糙”、“反光”等科學(xué)詞匯描述材料的特點？（檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)2）4.是否了解人類對于材料的正確利用，給人類的生活帶來了便利？（檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)3）5.是否能關(guān)注身邊的材料？（檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3）【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件，盒子，四類8種餐具，板書貼。小組：金屬碗、勺子，木頭碗、勺子，陶瓷碗、勺子，塑料碗、勺子，放大鏡，盒子，活動記錄單。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)書、鉛筆、橡皮擦?！緦W(xué)習(xí)過程】學(xué)生活動教師活動環(huán)節(jié)一：聚焦：(指向目標(biāo)1、2、3)學(xué)生活動1（情景導(dǎo)入）教師活動1出示光頭強圖片導(dǎo)入：朋友們，上次謝謝大家?guī)臀曳诸愓砹朔块g，現(xiàn)在我的房間可整潔了。今天我又遇到了一個問題，還想大家?guī)蛶臀?，可以嗎？師出示關(guān)頭強語音：“我的廚房現(xiàn)在還缺一幅餐具，可是我到超市看了一下餐具的種類真多呀。我到底應(yīng)該買哪種呢？”（出示餐具圖片）師：選該選哪種餐具呢？今天我們就一起幫關(guān)頭強選一選《不同材料的餐具》（出示課題）活動意圖說明：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。環(huán)節(jié)二：探索（指向目標(biāo)1、2、3）學(xué)生活動2（觀察、描述不同材料的特點）說一說這些碗和勺都是什么材料做的？2.和同伴說一說你可以怎樣觀察呢？3..領(lǐng)取四種餐具。4.仔細(xì)觀察四種材料，想一想制成這些餐具的材料各有什么特點？5.匯報交流餐具的特點。用眼睛看：（）用手摸：（）用鼻子聞：（）用耳朵聽：（）6.觀察圖片，說一說你還發(fā)現(xiàn)了材料的哪些特點？7..思考不同材料做的餐具的優(yōu)、缺點。學(xué)生活動3（做“神秘的盒子”游戲）1.猜一猜光頭強選擇了哪種材料做的餐具，和大家說一說這種材料有什么特點？教師活動21.師：你們知道這些碗和勺都是什么材料做的嗎？2.師：的確，他們分別是由金屬、陶瓷、塑料、木頭做成的。3.師：那這些材料都有什么特點呢？光頭強從商店里借來這些餐具，希望小朋友們可以仔細(xì)觀察它們的特點。4.師：我們可以怎么觀察呢？（學(xué)生說一說，復(fù)習(xí)用眼睛看，用放鏡看一看；用鼻子聞一聞，用手摸一摸、掂一掂、按一按，用耳朵聽一聽）5.教師發(fā)放材料、指導(dǎo)小組觀察。6.師：好了，現(xiàn)在我們都觀察了這些餐具，哪一個小組的小朋友可以給光頭強介紹一下制作這些餐具的材料都有些什么特點呢？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書）7.師出示關(guān)頭強語音：“悄悄告訴大家一個小秘密，我在準(zhǔn)備材料的時候，出了一點小意外，不小心把一個裝材料的盒子打翻了，結(jié)果就這樣了（出示圖片：陶瓷餐具破碎，其余餐具完好）”發(fā)生了什么？說明了什么？8..師：現(xiàn)在我們這些材料做的餐具有些了解了，小朋友們，你們覺得應(yīng)該幫光頭強選擇什么材料的餐具比較合適呢？追問：這種材料做的餐具有什么優(yōu)點或缺點嗎？9.師小結(jié)：你們考慮的真周到啊，確實，我們在選擇材料的時候要考慮它的功能，看看這種材料能不能滿足自己的需求。教師活動31.師：經(jīng)過大家的幫助，關(guān)頭強已經(jīng)選擇了一套餐具，他把選好的餐具放在了這個神秘的盒子里，讓大家猜一猜他選擇的是什么材料做的餐具，不過你只能說一說里面餐具的特點，他只會回答你“是”或者“不是”，看看你能不能猜對哦！游戲規(guī)則你們理解了嗎？下面我們先請一位小朋友來試一試吧？活動意圖說明：通過運用多種感官觀察并描述不同餐具材料的特點，知道物品可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來描述，也可以根據(jù)這些特性來區(qū)分物品或材料。并對不同材料的餐具在生活中實際運用的分析，意識到材料對于制造人工世界的重要性，了解人類對于材料的正確利用，給人類的生活帶來了便利。環(huán)節(jié)三：拓展（指向目標(biāo)3）學(xué)生活動5（一種物品可以用不同的材料組成）1.說一說在我們的生活中你還知道那些物品可以用不同的材料來制成呢？教師活動51.師：今天我們知道了餐具可以用不同的材料來制作，大家仔細(xì)思考一下，在我們的生活中你還知道那些物品可以用不同的材料來制成呢？活動意圖說明：將本節(jié)課所學(xué)的“一種物品可以用不同的材料組成”遷移到其他物品。環(huán)節(jié)四：課末練習(xí)（根據(jù)教學(xué)活動選擇使用）（指向目標(biāo)1、2、3）學(xué)生活動61.EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(pàn),判)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(duàn),斷)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(xià),下)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(liè),列)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(shuō),說)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(fǎ),法)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(shì),是)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(fǒu),否)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(zhènɡ),正)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(què),確)，EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(zhènɡ),正)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(què),確)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(de),的)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(huà),畫)“√”，EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(cuò),錯)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(wù),誤)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(de),的)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(huà),畫)“×”（1（1）塑料摸起來是粗糙的。（）（2）為了防止打碎碗，我會選擇金屬做的碗。（）（（3）金屬具有反光的特點。（）6.EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(qǐnɡ),請)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(jiānɡ),將)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(cái),材)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(liào),料)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(yǔ),與)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(duì),對)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(yìnɡ),應(yīng))EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(de),的)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(tè),特)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(diǎn),點)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(lián),連)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(xiàn),線)。能被磁鐵吸引能被磁鐵吸引 敲擊能發(fā)出清脆的聲音敲擊能發(fā)出清脆的聲音浸沒在水中能上浮，有花紋浸沒在水中能上浮，有花紋塑浸沒在水中能上浮，有花紋料塑浸沒在水中能上浮，有花紋料教師活動6鼓勵學(xué)生獨立完成，全班交流，教師全批全改活動意圖說明：回顧課堂學(xué)習(xí)，檢驗?zāi)繕?biāo)達成度。【板書設(shè)計】不同材料的餐具第二單元《2-2不同材料的餐具》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容不同材料的餐具學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過識別出構(gòu)成不同餐具的不同材料，知道不同的物品是由不同的材料做成的。2.通過運用多種感官觀察并描述材料的特點，知道物品可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來描述，也可以根據(jù)這些特性來區(qū)分物品或材料。3.通過不同材料的餐具在生活中實際運用的分析，意識到材料對于制造人工世界的重要性，了解人類對于材料的正確利用，給人類的生活帶來了便利。學(xué)習(xí)資源金屬碗、勺子，木頭碗、勺子，陶瓷碗、勺子，塑料碗、勺子，放大鏡，盒子，活動記錄單隨堂記錄學(xué)習(xí)過程一、聚焦：情景導(dǎo)入探索活動（一）說一說這些碗和勺都是什么材料做的？（）（）（）（）2.和同伴說一說我可以怎樣觀察這些材料？3.仔細(xì)觀察四種材料，想一想制成這些餐具的材料各有什么特點。4.匯報交流餐具的特點。用眼睛看：（）用手摸：（）用鼻子聞：（）用耳朵聽：（）6.觀察圖片，說一說你還發(fā)現(xiàn)了材料的哪些特點？7..說一說不同材料做的餐具的優(yōu)、缺點?；顒樱ǘ?.猜一猜光頭強選擇了哪種材料做的餐具，和大家說一說這種材料有什么特點？三、拓展1.說一說在我們的生活中你還知道那些物品可以用不同的材料來制成呢？四、隨堂練習(xí)1.EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(pàn),判)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(duàn),斷)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(xià),下)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(liè),列)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(shuō),說)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(fǎ),法)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(shì),是)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(fǒu),否)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(zhènɡ),正)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(què),確)，EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(zhènɡ),正)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(què),確)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(de),的)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(huà),畫)“√”，EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(cuò),錯)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(wù),誤)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(de),的)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(huà),畫)“×”（1（1）塑料摸起來是粗糙的。（）（2）為了防止打碎碗，我會選擇金屬做的碗。（）（（3）金屬具有反光的特點。（）6.EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(qǐnɡ),請)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps14\o\ad(\s\up9(jiānɡ),將)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(cái),材)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps16\o\ad(\s\up9(liào),料)EQ\*jc0\*"