海淀區(qū)三年級下學期語文期末檢測卷

海淀區(qū)三年級下學期語文期末檢測卷北京市海淀區(qū)2023-2024學年三年級下學期語文期末檢測卷

1．（2024三下·海淀期末）看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

fēnfāngjùlǒngyǔzhòuwēiwǔ

yuánmǎnkuājiǎngfùzéwǔdǎo

【答案】芬芳；聚攏；宇宙；威武；圓滿；夸獎；負責；舞蹈

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“芬芳"都是草字頭，上下結構；“聚攏”的“聚"上面是“取”；“宇宙"都是寶蓋頭，上下結構；“威武”都是半包圍結構；“圓滿"的“圓”里面是“員"；“夸獎”的“獎"下面是“大”；“負責"的“責”下面是“貝"；“舞蹈”的“舞"筆畫較多要正確書寫；

故答案為：芬芳；聚攏；宇宙；威武；圓滿；夸獎；負責；舞蹈

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．（2024三下·海淀期末）下面詞語中，加點字讀音正確的一項是()。

A．粗糙(zāo)B．空隙(xī)C．流淌(tǎng)D．活潑(bō)

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A項“粗糙(zāo)”應讀cāo；

B項“空隙(xī)"應讀xì；

C項“流淌(tǎng)”漢字讀音正確；

D項“活潑(bō)"應讀pō；

故答案為：C

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

3．（2024三下·海淀期末）下面詞語中，加點字讀音錯誤的一項是()。

A．和弄(hé)B．勻稱(chèn)C．模樣(mú)D．旋風(xuàn)

【答案】A

【知識點】字音

【解析】【分析】閱讀各項，A項“和弄(hé)”應讀huò；這項加點字讀音錯誤；

BCD三項中加點字讀音全部正確；

故答案為：A

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

4．（2024三下·海淀期末）下面詞語中，有錯別字的一項是()。

A．厲害B．秘蜜C．辨認D．姿勢

【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項中詞語書寫全部正確；

B項中“秘蜜"應寫作“秘密”，這項詞語書寫錯誤；

故答案為：B

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5．（2024三下·海淀期末）下面詞語中的“強"和“強壯”中的“強"意思相同的一項是()。

A．堅強B．要強C．強大D．強占

【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】結合詞語的意思，“強壯”意思是結實有力，“強"是力量大的意思；

A項“堅強”的“強"是感情或意志所要求達到的程度高；

B項“要強”的“強"是指使強大或強壯；

C項中“強大”的“強"是指力量大；

D項中“強占”的“強"指使用強力；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合詞語表達的意思，根據(jù)詞義體會這個字在詞語中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗自己的判斷。

6．（2024三下·海淀期末）讀下面的句子，從括號里選擇恰當?shù)脑~語。

細雨微風中，我漫步在昆明湖畔(欣賞贊賞)美景。只見湖面(蕩漾飄蕩)著層層波紋，湖邊的柳枝隨風輕擺，仿佛一幅淡雅的水墨畫。

【答案】欣賞；飄蕩

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】結合句子表述的意思，描述“美景”應該用“欣賞”，指用喜愛的心情享受美好的事物，領略其中的趣味；描述“湖面的波紋”應該用“飄蕩”，意思是指在空中隨風擺動或在水面上隨波浮動。

故答案為：欣賞；飄蕩

【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

7．（2024三下·海淀期末）蘭蘭面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，能根據(jù)具體情況運用相應的方法解決問題。下面四個選項中，用來形容蘭蘭做法最恰當?shù)囊豁検?)。

A．近朱者赤，近墨者黑。B．兵來將擋，水來上掩。

C．眼見為實，耳聽為虛。D．見善則遷，有過則改。

【答案】B

【知識點】格言、名言；諺語；成語運用

【解析】【分析】結合題目中“面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，能根據(jù)具體情況運用相應的方法解決問題?！钡谋硎?，閱讀各項，應該選擇“兵來將擋，水來土掩"意思是指根據(jù)具體情況，采取靈活的對付辦法。

A項“近朱者赤，近墨者黑。”意思是形容環(huán)境對人的影響。

C項“眼見為實，耳聽為虛"意思是親眼看見的比聽說的要真實可靠。

D項“見善則遷，有過則改”意思是君子因此見到美善的品行就傾心追隨、努力學習，有了錯誤就迅速改正。

故答案為：B

【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結合平時學習積累的格言，依據(jù)格言的意思進行正確運用和作答。

8．（2024三下·海淀期末）閱讀下面一段話，回答問題。

我國的人工智能發(fā)展迅速。現(xiàn)在有一些會“思考"的智能玩具，它們受歡迎越來越。這些玩具可以與你自由對話，甚至能根據(jù)你的指令完成許多任務。

（1）這段話的第二句中有一處錯誤，請你用修改符號修改。

（2）了解到我國人工智能發(fā)展得如此迅速，請用一個詞語形容你的心情。

【答案】（1）現(xiàn)在有一些會“思考”的智能玩具，它們越來越受歡迎。

（2）振奮人心

【知識點】修改病句；詞匯運用

【解析】【分析】（1）“現(xiàn)在有一些會“思考"的智能玩具，它們受歡迎越來越。”這句中句子語序存在錯誤，應該把“越來越"放在“受歡迎”的前面；結合句子表達的意思，進行修改作答；

（2）結合對句子的理解，可以用“日新月異"或者“瞬息萬變”形容我國人工智能發(fā)展得如此迅速，運用恰當詞語表述自己的心情，進行作答。

故答案為：（1）現(xiàn)在有一些會“思考"的智能玩具，它們越來越受歡迎。（2）振奮人心

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

9．（2024三下·海淀期末）學校要開展介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動，請你梳理思路，填寫下面的圖表，為完成任務做好準備。

中國傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)目名稱習俗：___

相關詩句：____________

【答案】清明節(jié)；踏青、祭祀；清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

【知識點】古詩詞運用；習俗及習俗寓意

【解析】【分析】結合題目要求，根據(jù)自己對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認知和理解，選擇自己熟悉的節(jié)日，把節(jié)日習俗以及相關的詩句寫出來，進行作答。

故答案為：清明節(jié)；踏青、祭祀；清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；

【點評】題目考查對中國傳統(tǒng)節(jié)日相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

10．（2024三下·海淀期末）陽光書吧

（1）這學期，我們讀了許多寓言故事，也明白了很多道理。根據(jù)以下情境，選擇適合的選項填寫在橫線上。

①當你發(fā)現(xiàn)有的同學只看到自己的長處，而看不到自己的短處及別人的長處，你會用這則寓言勸說他。

②當你看到朋友只憑外表就判斷事物的好壞，你會用這則寓言提醒他。

A.《陶罐和鐵罐》B.《守株待兔》C.《鹿角和鹿腿》D.《池子與河流》

（2）這學期的“快樂讀書吧”推薦我們閱讀中國古代寓言、伊索寓言等。請你參考下面的目錄，或選擇一則課外讀到的寓言故事，填寫“寓言閱讀記錄卡"。

井底之蛙……………015驚弓之鳥……………014杞人憂天……………017紀昌學箭……………018朝三暮四……………019

狼和小羊………………001龜兔賽跑………………003農夫與蛇………………005獅子與蚊子……………007狐貍與葡萄……………009

寓言閱讀記錄卡題目：印象深刻的主人公：理由(結合故事寫：____________

【答案】（1）A；C

（2）《龜兔賽跑》；烏龜；有時我們即使身處劣勢，但只要堅持不懈，一樣可以取得成功

【知識點】成語運用；文章主旨理解；其他文學常識

【解析】【分析】（1）結合對寓言故事的閱讀理解，①結合“只看到自己的長處，而看不到自己的短處及別人的長處”，應該用《陶罐和鐵罐》進行勸說，意思是通過學習《陶罐和鐵罐》這篇課文，學生們可以認識到謙虛和寬容的重要性，學會全面地看待問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。

②結合“當你看到朋友只憑外表就判斷事物的好壞”，應該選擇《鹿角和鹿腿》進行勸說，意思是尺有所短，寸有所長，美麗的東西不一定有用，丑陋的東西不一定毫無用處，因此我們對美的鑒賞不能只停留在表面，還要有更深層次的理解；

（2）結合材料內容，選擇自己最喜歡的寓言故事進行閱讀，結合故事中主要人物，結合人物特點，寫出推薦的理由，進行作答。

故答案為：（1）A；C（2）《龜兔賽跑》；烏龜；有時我們即使身處劣勢，但只要堅持不懈，一樣可以取得成功。

【點評】題目考查對寓言故事理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

11．（2024三下·海淀期末）在學?！鞍偌倚≈v堂”上，蘭蘭想給大家講講鞭炮的發(fā)展。請你閱讀下面的文章，和她一起完成以下任務。

鞭炮

①有一種說法，鞭炮的起源可以追溯(sù)到2000多年前，《詩經》中就有“庭燎(liáo)之光"的記載。所謂“庭燎”，就是用竹竿之類制作的火炬、當時主要是為了驅趕傳說中傷人的野獸——“年"。人們通過燃燒竹竿，使竹節(jié)里的空氣受熱膨脹，竹竿爆裂，發(fā)出噼啪的聲音，就能把“年”嚇走。

②隨著時間推移，到了唐朝初年，出現(xiàn)了爆竹的雛(chú)形。據(jù)說當時瘟疫爆發(fā)、有一個姓李的人，把硝石裝在了竹筒里，點燃后，不僅發(fā)出了巨大的聲響。還冒出了濃烈的煙霧，驅散了致病的氣體，制止了瘟疫流行。此后燃放爆竹在唐朝時期更加普遍。

③南宋時，有人把硝石等原料用紙卷起來燃燒，這就是鞭炮的原型。

④后來又有人把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來，再用導火線串在一起.形狀像鞭子，燃放時連響不絕，這就是“鞭炮"。

⑤鞭炮出現(xiàn)不久，煙花也應運而生。煙花燃放時，不僅能發(fā)出響聲，而且呈現(xiàn)出奪目的光彩和五彩繽紛的“光花”。

⑥隨著社會的進步，出現(xiàn)了數(shù)字煙花、電子鞭炮等新型的煙花爆竹，它們既安全又環(huán)保，成為了人們生活中的新選擇。

(根據(jù)相關材料編寫)

（1）請你和蘭蘭合作，結合第①-④自然段鞭炮發(fā)展的過程，照樣子補充圖表。

（2）把握正確的信息也很重要。

①鞭炮起源的一種說法，是為驅趕傳說中的野獸“年"。

②南宋時，鞭炮就已經成型，和現(xiàn)在的一模一樣。

③安全、環(huán)保的數(shù)字煙花和電子鞭炮成為了人們生活的新選擇。

④后來人們制作鞭炮的主要材料有繩子、導火線和鞭子。

（3）為了介紹得更具體，蘭蘭關注到下面兩個詞語，請聯(lián)系上下文，解釋意思、

連響不絕：___

呈現(xiàn)：

（4）蘭蘭還查閱了相關資料。聯(lián)系短文，下面的資料放在第自然段合適。

資料：各種名目繁多的煙花品種層出不窮.從元朝的“月光”“日光"等.一直到清朝的“千丈梅”“小葉梨"等。

【答案】（1）硝石裝在了竹筒里；硝石等原料用紙卷起來燃燒；把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來，再用導火線串在一起

（2）正確；錯誤；正確；錯誤

（3）連續(xù)發(fā)出響聲沒有中斷；顯出；露出

（4）⑤

【知識點】說明文閱讀

【解析】【分析】（1）結合短文內容，主要描寫了2000多年前用竹竿之類制作的火炬；唐朝初年硝石裝在了竹筒里，這是鞭炮的雛形；南宋時候硝石等原料用紙卷起來燃燒；后來把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來，再用導火線串在一起；結合文中描寫進行總結作答。

（2）①結合“當時主要是為了驅趕傳說中傷人的野獸——“年”，這項表述正確；②結合“南宋時，有人把硝石等原料用紙卷起來燃燒，這就是鞭炮的原型。"的表述，這項錯誤；③結合“出現(xiàn)了數(shù)字煙花、電子鞭炮等新型的煙花爆竹，它們既安全又環(huán)保，成為了人們生活中的新選擇?！钡谋硎?，這項正確；④結合第④自然段的表述，繩子、導火線和鞭子不是制作鞭炮的材料；這項表述錯誤。

（3）“連響不絕"意思連續(xù)發(fā)出響聲沒有中斷；“呈現(xiàn)”指顯出；露出；結合對詞語的理解，進行作答。

（4）結合資料中對“煙花"的描寫，這句應該放在第⑤自然段；

故答案為：（1）硝石裝在了竹筒里；硝石等原料用紙卷起來燃燒；把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來，再用導火線串在一起（2）正確；錯誤；正確；錯誤；（3）連續(xù)發(fā)出響聲沒有中斷；顯出；露出；（4）⑤

【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

12．（2024三下·海淀期末）閱讀短文，回答問題。

呆頭鵝

①我的故鄉(xiāng)有一句土話———“呆頭鵝”，意思就是笨鵝。但是根據(jù)我的觀察，鵝似乎并不笨。

②每到深秋時節(jié)，田里的莊稼收完了，我就會把鵝群趕到田野里，讓它們自由自在地找食吃。到了太陽落山，鵝都能準時回家。晴天時，我看到它們常常倒著腦袋用一只眼睛瞧太陽，可能是根據(jù)太陽的位置來確定時間。奇怪的是，陰天時它們也能準時回家。長大后，我才知道鹢具有很強的條件反射能力，這是形成的“生物鐘"起了作用。

③到了鵝孵蛋的季節(jié)，為了觀察每只母鵝的情況，大人們會在每只鵝的頭上寫上號碼，每個窩也編上相應的號數(shù)。有趣的是，并排三大間孵房，總共一百二十多個窩，大多數(shù)母鵝都找得到自己的窩，能自動對號入座。

④鵝還能看家護院。它能夠準確地區(qū)分主人和陌生人。主人回來了，就在身后大搖大擺地跟著：要是來了陌生人，它先是伸展開翅膀，再發(fā)出嘎嘎的叫聲。如果來人還不知趣，它可是會飛撲過去啄人的。古人說“寧讓狗咬，不讓鵝擰”，鵝的戰(zhàn)斗力非同一般。

⑤看來鵝并不笨。也許是它們單足靜立、側耳傾聽的習慣性動作，讓人們覺得鵝總是呆頭呆腦的吧

(選自陳天昌《牧鵝散記》，有刪改)

（1）鵝在陰天能準時回家的原因是()。

A．田里的莊稼收完了B．根據(jù)太陽的位置確定時間

C．用一只眼睛瞧太陽D．形成的“生物鐘"起了作用

（2）讀了第④自然段中的“寧讓狗咬，不讓鵝擰”這句話，蘭蘭和小方交流了自己對這句話的理解。

蘭蘭上文說鵝“會飛撲過去撲人”，.下文又說“鵝的戰(zhàn)斗力非問一般”。所以我理解這句話是說鵝很勇猛。

小方是的，有時候，鵝比狗還厲害。我姥姥家就養(yǎng)鵝，如果有陌生人來，鵝真的會叫著去追人的。

你發(fā)現(xiàn)，蘭蘭使用的理解方法是()，小方使用的理解方法是()。

A.聯(lián)系上下文B.想象和聯(lián)想C.向別人請教D.結合生活經驗

（3）下面圖片中，體現(xiàn)第④自然段內容最恰當?shù)囊环?，你的依?jù)是____________

A.B.C.D.

（4）因為鵝看上去呆頭呆腦的，所以作者故鄉(xiāng)的人們稱它為“呆頭鵝"。讀了短文，你會稱呼鵝為“_________鵝”，理由是_____________

【答案】（1）D

（2）A；D

（3）A；這段主要描寫了鵝能看家護院，具有很強的戰(zhàn)斗力

（4）智慧；鵝不光具有很強的條件反射能力，而且能準確地找到自己的窩；還能幫助人們看家護院

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【分析】（1）結合文中第②自然段的描寫，鵝在陰天能準時回家，是因為具有很強的條件反射能力，這是形成的“生物鐘"起了作用。應該選擇D項；

（2）結合文中描寫，蘭蘭運用聯(lián)系上下文理解句子的方法；小方運用了聯(lián)系生活實際進行理解的方法；

（3）結合第④自然段，這段主要描寫了鵝能看家護院，具有很強的戰(zhàn)斗力，閱讀各項，應該選擇A項；

（4）結合文中對鵝的描寫，可以看出鵝不光具有很強的條件反射能力，而且能準確地找到自己的窩；還能幫助人們看家護院，因此可以看出鵝并不呆，而是富有智慧。應該用“智慧鵝”來表述命名；

故答案為：（1）D（2）A；D；（3）A；這段主要描寫了鵝能看家護院，具有很強的戰(zhàn)斗力（4）智慧；鵝不光具有很強的條件反射能力，而且能準確地找到自己的窩；還能幫助人們看家護院；

【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

13．（2024三下·海淀期末）習作。從下面兩個題目中任選一題，完成一篇習作。

題目一：我的朋友

同學們，你身邊的朋友，可能是個故事大王，也可能是運動健將，或者是一位愛幫助人的“熱心腸"……請你選擇最有特點的一位朋友，完成一篇習作。要求：寫清楚人物特點，語句通順。

題目二：神奇變形記

展開想象的翅膀，一切都有可能發(fā)生。你變成了會說話的橡皮，小雞變成了高飛的雄鷹，螞蟻變得比大象還大……請選擇一種事物，編寫一個童話故事。要求：想象大膽，語句通順。

【答案】《我的朋友——小明》

在五彩斑斕的童年里，有這樣一個人，他像一縷溫暖的陽光，照亮了我的生活；他像一陣和煦的春風，吹散了我心中的陰霾。他，就是我的好朋友——小明。

小明長著一雙明亮的大眼睛，仿佛能洞察人心的秘密；笑起來時，眼睛彎成了月牙形，嘴角上揚，露出兩個淺淺的酒窩，讓人看了就心生歡喜。他的個子不高，但總是精神抖擻，走起路來蹦蹦跳跳，充滿活力。

我們是在小學一年級時認識的，那時候我剛轉學到這個新班級，對一切都感到陌生和不安。是小明第一個主動走過來，伸出手對我說：“嗨，我是小明，我們一起玩吧！”那一刻，我仿佛找到了歸屬感，心中的不安瞬間煙消云散。從那以后，我們就成了形影不離的好朋友。

小明不僅性格開朗，樂于助人，還是一個非常聰明的學生。記得有一次，數(shù)學老師布置了一道特別難的題目，全班同學都絞盡腦汁，卻怎么也解不出來。正當大家一籌莫展時，小明突然眼前一亮，拿起筆在草稿紙上飛快地演算起來。不一會兒，他就得出了答案，并且耐心地給每一個有疑問的同學講解，直到大家都明白為止。那一刻，我對他的敬佩之情油然而生。

除了學習上的幫助，小明還是我的“情緒垃圾桶"。每當我遇到不開心的事情，比如考試沒考好、和朋友鬧矛盾等，他總是耐心地聽我傾訴，用他那溫暖的話語安慰我，鼓勵我。他告訴我：“失敗并不可怕，重要的是我們要從失敗中吸取教訓，繼續(xù)努力。”在他的陪伴下，我學會了如何面對困難和挫折，變得更加堅強和勇敢。

轉眼間，我們已經一起度過了幾個春秋。雖然現(xiàn)在我們已經各奔東西，但那份純真的友誼卻像陳年的酒，越品越醇。每當我想起小明，心中總是充滿了感激和溫暖。他是我童年中最寶貴的記憶之一，也是我人生路上永遠的朋友。

小明，謝謝你陪我走過的那些日子。愿我們的友誼長存，無論未來怎樣變遷，都能像現(xiàn)在這樣純真美好。

《神奇變形記》

在一個風和日麗的周末，小明像往常一樣，在自家后院里玩耍。后院里種滿了各種各樣的花草，還有一棵高大的梧桐樹，那是小明最喜歡的地方。他總是能在這里找到無盡的樂趣和想象的空間。

這天，小明撿到了一個閃爍著奇異光芒的彩色石頭。他好奇地拿起石頭，仔細端詳，突然，一道耀眼的光芒從石頭中射出，將他整個包裹了起來。小明感到一陣天旋地轉，隨后便失去了意識。

當小明再次睜開眼睛時，他驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只小小的螞蟻！他躺在一片巨大的葉子上，周圍的一切都變得如此龐大，連平時微不足道的小草，現(xiàn)在都像是參天大樹一般。

小明驚慌失措地四處張望，但很快，他就意識到自己必須接受這個現(xiàn)實，并學會在這個新世界里生存。他嘗試著用六條細長的腿行走，起初搖搖晃晃，但漸漸地，他找到了平衡，開始熟練地穿梭在草叢之間。

作為一只螞蟻，小明發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了奇妙的景象。他看到了勤勞的螞蟻們忙碌地搬運食物，建造家園；也見證了自然界中弱肉強食的殘酷法則。小明還遇到了幾只友好的螞蟻朋友，他們教會了他如何在螞蟻社會中生活，如何尋找食物，如何躲避天敵。

在這個過程中，小明也體會到了前所未有的自由和快樂。他不再受限于人類的身體，能夠自由地探索每一個角落，感受大自然的神奇與美麗。他還學會了從螞蟻的視角去看待世界，體會到了每一個生命都有其存在的價值和意義。

然而，隨著時間的推移，小明開始思念起自己的家人和朋友。他渴望變回人類，重新回到他們的身邊。就在這時，那塊神奇的彩色石頭再次出現(xiàn)在他的面前，發(fā)出熟悉的光芒。

小明毫不猶豫地拿起石頭，心中默念著變回人類的愿望。光芒再次將他包裹，當光芒消散時，小明發(fā)現(xiàn)自己已經恢復了原樣，正躺在后院的草地上。他興奮地跳起來，跑回家中，緊緊地擁抱了媽媽和爸爸。

這次神奇的變形記讓小明受益匪淺。他學會了珍惜眼前的幸福生活，也明白了每個生命都有其獨特的價值和意義。他暗暗發(fā)誓，以后一定要更加珍惜大自然中的每一個生命，用愛和關懷去呵護這個美麗的世界。

【知識點】寫人類作文；想象作文

【解析】【分析】結合題目要求，題目一要求寫一寫自己身邊有特點的朋友，要結合具體事例，寫出人物的特點；內容要具體，語句要通順；題目二要求展開豐富的想象，創(chuàng)編童話故事，結合自己的理解，進行想想作答。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求"來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，作文一介紹自己的好朋友小明對自己學習和生活中的幫助；作文二暢想了自己變成一只螞蟻的神奇經歷；作文中心突出，語句通順，有真情實感。

1/1北京市海淀區(qū)2023-2024學年三年級下學期語文期末檢測卷

1．（2024三下·海淀期末）看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

fēnfāngjùlǒngyǔzhòuwēiwǔ

yuánmǎnkuājiǎngfùzéwǔdǎo

2．（2024三下·海淀期末）下面詞語中，加點字讀音正確的一項是()。

A．粗糙(zāo)B．空隙(xī)C．流淌(tǎng)D．活潑(bō)

3．（2024三下·海淀期末）下面詞語中，加點字讀音錯誤的一項是()。

A．和弄(hé)B．勻稱(chèn)C．模樣(mú)D．旋風(xuàn)

4．（2024三下·海淀期末）下面詞語中，有錯別字的一項是()。

A．厲害B．秘蜜C．辨認D．姿勢

5．（2024三下·海淀期末）下面詞語中的“強”和“強壯"中的“強”意思相同的一項是()。

A．堅強B．要強C．強大D．強占

6．（2024三下·海淀期末）讀下面的句子，從括號里選擇恰當?shù)脑~語。

細雨微風中，我漫步在昆明湖畔(欣賞贊賞)美景。只見湖面(蕩漾飄蕩)著層層波紋，湖邊的柳枝隨風輕擺，仿佛一幅淡雅的水墨畫。

7．（2024三下·海淀期末）蘭蘭面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，能根據(jù)具體情況運用相應的方法解決問題。下面四個選項中，用來形容蘭蘭做法最恰當?shù)囊豁検?)。

A．近朱者赤，近墨者黑。B．兵來將擋，水來上掩。

C．眼見為實，耳聽為虛。D．見善則遷，有過則改。

8．（2024三下·海淀期末）閱讀下面一段話，回答問題。

我國的人工智能發(fā)展迅速?，F(xiàn)在有一些會“思考"的智能玩具，它們受歡迎越來越。這些玩具可以與你自由對話，甚至能根據(jù)你的指令完成許多任務。

（1）這段話的第二句中有一處錯誤，請你用修改符號修改。

（2）了解到我國人工智能發(fā)展得如此迅速，請用一個詞語形容你的心情。

9．（2024三下·海淀期末）學校要開展介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動，請你梳理思路，填寫下面的圖表，為完成任務做好準備。

中國傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)目名稱習俗：___

相關詩句：____________

10．（2024三下·海淀期末）陽光書吧

（1）這學期，我們讀了許多寓言故事，也明白了很多道理。根據(jù)以下情境，選擇適合的選項填寫在橫線上。

①當你發(fā)現(xiàn)有的同學只看到自己的長處，而看不到自己的短處及別人的長處，你會用這則寓言勸說他。

②當你看到朋友只憑外表就判斷事物的好壞，你會用這則寓言提醒他。

A.《陶罐和鐵罐》B.《守株待兔》C.《鹿角和鹿腿》D.《池子與河流》

（2）這學期的“快樂讀書吧”推薦我們閱讀中國古代寓言、伊索寓言等。請你參考下面的目錄，或選擇一則課外讀到的寓言故事，填寫“寓言閱讀記錄卡"。

井底之蛙……………015驚弓之鳥……………014杞人憂天……………017紀昌學箭……………018朝三暮四……………019

狼和小羊………………001龜兔賽跑………………003農夫與蛇………………005獅子與蚊子……………007狐貍與葡萄……………009

寓言閱讀記錄卡題目：印象深刻的主人公：理由(結合故事寫：____________

11．（2024三下·海淀期末）在學?！鞍偌倚≈v堂”上，蘭蘭想給大家講講鞭炮的發(fā)展。請你閱讀下面的文章，和她一起完成以下任務。

鞭炮

①有一種說法，鞭炮的起源可以追溯(sù)到2000多年前，《詩經》中就有“庭燎(liáo)之光"的記載。所謂“庭燎”，就是用竹竿之類制作的火炬、當時主要是為了驅趕傳說中傷人的野獸——“年"。人們通過燃燒竹竿，使竹節(jié)里的空氣受熱膨脹，竹竿爆裂，發(fā)出噼啪的聲音，就能把“年”嚇走。

②隨著時間推移，到了唐朝初年，出現(xiàn)了爆竹的雛(chú)形。據(jù)說當時瘟疫爆發(fā)、有一個姓李的人，把硝石裝在了竹筒里，點燃后，不僅發(fā)出了巨大的聲響。還冒出了濃烈的煙霧，驅散了致病的氣體，制止了瘟疫流行。此后燃放爆竹在唐朝時期更加普遍。

③南宋時，有人把硝石等原料用紙卷起來燃燒，這就是鞭炮的原型。

④后來又有人把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來，再用導火線串在一起.形狀像鞭子，燃放時連響不絕，這就是“鞭炮"。

⑤鞭炮出現(xiàn)不久，煙花也應運而生。煙花燃放時，不僅能發(fā)出響聲，而且呈現(xiàn)出奪目的光彩和五彩繽紛的“光花”。

⑥隨著社會的進步，出現(xiàn)了數(shù)字煙花、電子鞭炮等新型的煙花爆竹，它們既安全又環(huán)保，成為了人們生活中的新選擇。

(根據(jù)相關材料編寫)

（1）請你和蘭蘭合作，結合第①-④自然段鞭炮發(fā)展的過程，照樣子補充圖表。

（2）把握正確的信息也很重要。

①鞭炮起源的一種說法，是為驅趕傳說中的野獸“年"。

②南宋時，鞭炮就已經成型，和現(xiàn)在的一模一樣。

③安全、環(huán)保的數(shù)字煙花和電子鞭炮成為了人們生活的新選擇。

④后來人們制作鞭炮的主要材料有繩子、導火線和鞭子。

（3）為了介紹得更具體，蘭蘭關注到下面兩個詞語，請聯(lián)系上下文，解釋意思、

連響不絕：___

呈現(xiàn)：

（4）蘭蘭還查閱了相關資料。聯(lián)系短文，下面的資料放在第自然段合適。

資料：各種名目繁多的煙花品種層出不窮.從元朝的“月光”“日光"等.一直到清朝的“千丈梅”“小葉梨"等。

12．（2024三下·海淀期末）閱讀短文，回答問題。

呆頭鵝

①我的故鄉(xiāng)有一句土話———“呆頭鵝”，意思就是笨鵝。但是根據(jù)我的觀察，鵝似乎并不笨。

②每到深秋時節(jié)，田里的莊稼收完了，我就會把鵝群趕到田野里，讓它們自由自在地找食吃。到了太陽落山，鵝都能準時回家。晴天時，我看到它們常常倒著腦袋用一只眼睛瞧太陽，可能是根據(jù)太陽的位置來確定時間。奇怪的是，陰天時它們也能準時回家。長大后，我才知道鹢具有很強的條件反射能力，這是形成的“生物鐘"起了作用。

③到了鵝孵蛋的季節(jié)，為了觀察每只母鵝的情況，大人們會在每只鵝的頭上寫上號碼，每個窩也編上相應的號數(shù)。有趣的是，并排三大間孵房，總共一百二十多個窩，大多數(shù)母鵝都找得到自己的窩，能自動對號入座。

④鵝還能看家護院。它能夠準確地區(qū)分主人和陌生人。主人回來了，就在身后大搖大擺地跟著：要是來了陌生人，它先是伸展開翅膀，再發(fā)出嘎嘎的叫聲。如果來人還不知趣，它可是會飛撲過去啄人的。古人說“寧讓狗咬，不讓鵝擰”，鵝的戰(zhàn)斗力非同一般。

⑤看來鵝并不笨。也許是它們單足靜立、側耳傾聽的習慣性動作，讓人們覺得鵝總是呆頭呆腦的吧

(選自陳天昌《牧鵝散記》，有刪改)

（1）鵝在陰天能準時回家的原因是()。

A．田里的莊稼收完了B．根據(jù)太陽的位置確定時間

C．用一只眼睛瞧太陽D．形成的“生物鐘"起了作用

（2）讀了第④自然段中的“寧讓狗咬，不讓鵝擰”這句話，蘭蘭和小方交流了自己對這句話的理解。

蘭蘭上文說鵝“會飛撲過去撲人”，.下文又說“鵝的戰(zhàn)斗力非問一般”。所以我理解這句話是說鵝很勇猛。

小方是的，有時候，鵝比狗還厲害。我姥姥家就養(yǎng)鵝，如果有陌生人來，鵝真的會叫著去追人的。

你發(fā)現(xiàn)，蘭蘭使用的理解方法是()，小方使用的理解方法是()。

A.聯(lián)系上下文B.想象和聯(lián)想C.向別人請教D.結合生活經驗

（3）下面圖片中，體現(xiàn)第④自然段內容最恰當?shù)囊环?，你的依?jù)是____________

A.B.C.D.

（4）因為鵝看上去呆頭呆腦的，所以作者故鄉(xiāng)的人們稱它為“呆頭鵝"。讀了短文，你會稱呼鵝為“_________鵝”，理由是_____________

13．（2024三下·海淀期末）習作。從下面兩個題目中任選一題，完成一篇習作。

題目一：我的朋友

同學們，你身邊的朋友，可能是個故事大王，也可能是運動健將，或者是一位愛幫助人的“熱心腸"……請你選擇最有特點的一位朋友，完成一篇習作。要求：寫清楚人物特點，語句通順。

題目二：神奇變形記

展開想象的翅膀，一切都有可能發(fā)生。你變成了會說話的橡皮，小雞變成了高飛的雄鷹，螞蟻變得比大象還大……請選擇一種事物，編寫一個童話故事。要求：想象大膽，語句通順。

答案解析部分

1．【答案】芬芳；聚攏；宇宙；威武；圓滿；夸獎；負責；舞蹈

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“芬芳”都是草字頭，上下結構；“聚攏"的“聚”上面是“取"；“宇宙”都是寶蓋頭，上下結構；“威武"都是半包圍結構；“圓滿”的“圓"里面是“員”；“夸獎"的“獎”下面是“大"；“負責”的“責"下面是“貝”；“舞蹈"的“舞”筆畫較多要正確書寫；

故答案為：芬芳；聚攏；宇宙；威武；圓滿；夸獎；負責；舞蹈

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A項“粗糙(zāo)"應讀cāo；

B項“空隙(xī)”應讀xì；

C項“流淌(tǎng)"漢字讀音正確；

D項“活潑(bō)”應讀pō；

故答案為：C

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

3．【答案】A

【知識點】字音

【解析】【分析】閱讀各項，A項“和弄(hé)"應讀huò；這項加點字讀音錯誤；

BCD三項中加點字讀音全部正確；

故答案為：A

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

4．【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項中詞語書寫全部正確；

B項中“秘蜜”應寫作“秘密”，這項詞語書寫錯誤；

故答案為：B

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5．【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】結合詞語的意思，“強壯”意思是結實有力，“強"是力量大的意思；

A項“堅強”的“強"是感情或意志所要求達到的程度高；

B項“要強”的“強"是指使強大或強壯；

C項中“強大”的“強"是指力量大；

D項中“強占”的“強"指使用強力；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合詞語表達的意思，根據(jù)詞義體會這個字在詞語中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗自己的判斷。

6．【答案】欣賞；飄蕩

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】結合句子表述的意思，描述“美景”應該用“欣賞”，指用喜愛的心情享受美好的事物，領略其中的趣味；描述“湖面的波紋”應該用“飄蕩”，意思是指在空中隨風擺動或在水面上隨波浮動。

故答案為：欣賞；飄蕩

【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

7．【答案】B

【知識點】格言、名言；諺語；成語運用

【解析】【分析】結合題目中“面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，能根據(jù)具體情況運用相應的方法解決問題?！钡谋硎觯喿x各項，應該選擇“兵來將擋，水來土掩"意思是指根據(jù)具體情況，采取靈活的對付辦法。

A項“近朱者赤，近墨者黑?！币馑际切稳莪h(huán)境對人的影響。

C項“眼見為實，耳聽為虛"意思是親眼看見的比聽說的要真實可靠。

D項“見善則遷，有過則改”意思是君子因此見到美善的品行就傾心追隨、努力學習，有了錯誤就迅速改正。

故答案為：B

【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結合平時學習積累的格言，依據(jù)格言的意思進行正確運用和作答。

8．【答案】（1）現(xiàn)在有一些會“思考"的智能玩具，它們越來越受歡迎。

（2）振奮人心

【知識點】修改病句；詞匯運用

【解析】【分析】（1）“現(xiàn)在有一些會“思考”的智能玩具，它們受歡迎越來越。"這句中句子語序存在錯誤，應該把“越來越”放在“受歡迎"的前面；結合句子表達的意思，進行修改作答；

（2）結合對句子的理解，可以用“日新月異”或者“瞬息萬變"形容我國人工智能發(fā)展得如此迅速，運用恰當詞語表述自己的心情，進行作答。

故答案為：（1）現(xiàn)在有一些會“思考”的智能玩具，它們越來越受歡迎。（2）振奮人心

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

9．【答案】清明節(jié)；踏青、祭祀；清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

【知識點】古詩詞運用；習俗及習俗寓意

【解析】【分析】結合題目要求，根據(jù)自己對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認知和理解，選擇自己熟悉的節(jié)日，把節(jié)日習俗以及相關的詩句寫出來，進行作答。

故答案為：清明節(jié)；踏青、祭祀；清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；

【點評】題目考查對中國傳統(tǒng)節(jié)日相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

10．【答案】（1）A；C

（2）《龜兔賽跑》；烏龜；有時我們即使身處劣勢，但只要堅持不懈，一樣可以取得成功

【知識點】成語運用；文章主旨理解；其他文學常識

【解析】【分析】（1）結合對寓言故事的閱讀理解，①結合“只看到自己的長處，而看不到自己的短處及別人的長處”，應該用《陶罐和鐵罐》進行勸說，意思是通過學習《陶罐和鐵罐》這篇課文，學生們可以認識到謙虛和寬容的重要性，學會全面地看待問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。

②結合“當你看到朋友只憑外表就判斷事物的好壞”，應該選擇《鹿角和鹿腿》進行勸說，意思是尺有所短，寸有所長，美麗的東西不一定有用，丑陋的東西不一定毫無用處，因此我們對美的鑒賞不能只停留在表面，還要有更深層次的理解；

（2）結合材料內容，選擇自己最喜歡的寓言故事進行閱讀，結合故事中主要人物，結合人物特點，寫出推薦的理由，進行作答。

故答案為：（1）A；C（2）《龜兔賽跑》；烏龜；有時我們即使身處劣勢，但只要堅持不懈，一樣可以取得成功。

【點評】題目考查對寓言故事理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

11．【答案】（1）硝石裝在了竹筒里；硝石等原料用紙卷起來燃燒；把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來，再用導火線串在一起

（2）正確；錯誤；正確；錯誤

（3）連續(xù)發(fā)出響聲沒有中斷；顯出；露出

（4）⑤

【知識點】說明文閱讀

【解析】【分析】（1）結合短文內容，主要描寫了2000多年前用竹竿之類制作的火炬；唐朝初年硝石裝在了竹筒里，這是鞭炮的雛形；南宋時候硝石等原料用紙卷起來燃燒；后來把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來，再用導火線串在一起；結合文中描寫進行總結作答。

（2）①結合“當時主要是為了驅趕傳說中傷人的野獸——“年”，這項表述正確；②結合“南宋時，有人把硝石等原料用紙卷起來燃燒，這就是鞭炮的原型?！钡谋硎觯@項錯誤；③結合“出現(xiàn)了數(shù)字煙花、電子鞭炮等新型的煙花爆竹，它們既安全又環(huán)保，成為了人們生活中的新選擇。"的表述，這項正確；④結合第④自然段的表述，繩子、導火線和鞭子不是制作鞭炮的材料；這項表述錯誤。

（3）“連響不絕”意思連續(xù)發(fā)出響聲沒有中斷；“呈現(xiàn)"指顯出；露出；結合對詞語的理解，進行作答。

（4）結合資料中對“煙花”的描寫，這句應該放在第⑤自然段；

故答案為：（1）硝石裝在了竹筒里；硝石等原料用紙卷起來燃燒；把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來，再用導火線串在一起（2）正確；錯誤；正確；錯誤；（3）連續(xù)發(fā)出響聲沒有中斷；顯出；露出；（4）⑤

【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

12．【答案】（1）D

（2）A；D

（3）A；這段主要描寫了鵝能看家護院，具有很強的戰(zhàn)斗力

（4）智慧；鵝不光具有很強的條件反射能力，而且能準確地找到自己的窩；還能幫助人們看家護院

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【分析】（1）結合文中第②自然段的描寫，鵝在陰天能準時回家，是因為具有很強的條件反射能力，這是形成的“生物鐘"起了作用。應該選擇D項；

（2）結合文中描寫，蘭蘭運用聯(lián)系上下文理解句子的方法；小方運用了聯(lián)系生活實際進行理解的方法；

（3）結合第④自然段，這段主要描寫了鵝能看家護院，具有很強的戰(zhàn)斗力，閱讀各項，應該選擇A項；

（4）結合文中對鵝的描寫，可以看出鵝不光具有很強的條件反射能力，而且能準確地找到自己的窩；還能幫助人們看家護院，因此可以看出鵝并不呆，而是富有智慧。應該用“智慧鵝”來表述命名；

故答案為：（1）D（2）A；D；（3）A；這段主要描寫了鵝能看家護院，具有很強的戰(zhàn)斗力（4）智慧；鵝不光具有很強的條件反射能力，而且能準確地找到自己的窩；還能幫助人們看家護院；

【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀