幼兒園重陽(yáng)節(jié)教案

編號(hào)：__________幼兒園重陽(yáng)節(jié)教案(年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園重陽(yáng)節(jié)教案(目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷1.2重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣1.3重陽(yáng)節(jié)的故事分享二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)5.4實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1重陽(yáng)節(jié)相關(guān)故事拓展9.2重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷1.1.1介紹重陽(yáng)節(jié)的起源1.1.2講解重陽(yáng)節(jié)的歷史發(fā)展1.2重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣1.2.1分享重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗1.2.2講解重陽(yáng)節(jié)的食物和活動(dòng)1.3重陽(yáng)節(jié)的故事分享1.3.1講述重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)故事1.3.2引導(dǎo)幼兒討論故事中的道德教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1使幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣2.1.2幫助幼兒認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的重要性和文化內(nèi)涵2.2技能目標(biāo)2.2.1培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力2.2.2訓(xùn)練幼兒的觀察能力和思維能力2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)幼兒尊重老人、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度2.3.2增強(qiáng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1幫助幼兒理解重陽(yáng)節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵3.1.2引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)和交流關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和情感3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1使幼兒掌握重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣3.2.2培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、卡片、故事書等教具4.1.2準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀等播放設(shè)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1準(zhǔn)備彩色筆、畫紙等學(xué)具供幼兒繪畫和制作手工4.2.2準(zhǔn)備練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具供幼兒進(jìn)行書寫練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒思考和討論重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和意義5.1.2利用圖片、卡片等教具展示重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣5.2新課展示5.2.1講解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣5.2.2通過(guò)故事書和錄音機(jī)播放故事，引導(dǎo)幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的故事內(nèi)容5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)5.3.1組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)重陽(yáng)節(jié)的理解和感受5.3.2進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓幼兒扮演重陽(yáng)節(jié)故事中的人物，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和表演5.4實(shí)踐環(huán)節(jié)5.4.1組織幼兒進(jìn)行手工制作活動(dòng)，制作與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的手工藝品5.4.2進(jìn)行繪畫活動(dòng)，讓幼兒畫出重陽(yáng)節(jié)場(chǎng)景或自己與老人相處的美好時(shí)刻5.5.2強(qiáng)調(diào)尊重老人、關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)老人的祝福和感恩之情六、板書設(shè)計(jì)6.1板書6.1.1寫上“重陽(yáng)節(jié)”的6.2板書內(nèi)容6.2.1用簡(jiǎn)潔的文字和圖示展示重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣和故事內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1要求幼兒回家后向家人介紹重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣7.1.2要求幼兒畫出自己與老人相處的美好時(shí)刻，表達(dá)關(guān)愛(ài)老人的情感7.2作業(yè)要求7.2.1要求幼兒認(rèn)真完成作業(yè)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)7.2.2鼓勵(lì)幼兒積極參與，發(fā)揮創(chuàng)造力和表達(dá)能力八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1.1反思教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)是否有效8.1.2評(píng)價(jià)幼兒對(duì)重陽(yáng)節(jié)知識(shí)的掌握和情感態(tài)度的培養(yǎng)情況8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容8.2.2加強(qiáng)家園合作，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，共同培養(yǎng)幼兒的價(jià)值觀九、拓展及延伸9.1重陽(yáng)節(jié)相關(guān)故事拓展9.1.1分享其他與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的故事，增加重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷1.1.1介紹重陽(yáng)節(jié)的起源重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重陽(yáng)節(jié)的起源有著豐富的文化背景和歷史淵源，需要詳細(xì)講解其來(lái)歷，包括它的歷史起源、發(fā)展過(guò)程以及與古代天文歷法的關(guān)系等。1.1.2講解重陽(yáng)節(jié)的歷史發(fā)展重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重陽(yáng)節(jié)的歷史發(fā)展涉及多個(gè)朝代的文化演變，需要通過(guò)具體的歷史事件和文化背景，讓幼兒對(duì)重陽(yáng)節(jié)的歷史發(fā)展有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。1.2重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣1.2.1分享重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗豐富多彩，包括登高、賞菊、佩茱萸等，需要通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，讓幼兒理解和體驗(yàn)這些習(xí)俗的文化內(nèi)涵。1.2.2講解重陽(yáng)節(jié)的食物和活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重陽(yáng)節(jié)的食物和活動(dòng)是節(jié)日文化的重要組成部分，需要詳細(xì)介紹重陽(yáng)糕、菊花酒等特色食物的制作過(guò)程和文化意義，以及相關(guān)的活動(dòng)如放風(fēng)箏等。1.3重陽(yáng)節(jié)的故事分享1.3.1講述重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)故事重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重陽(yáng)節(jié)的故事往往富含道德教育和文化價(jià)值，需要精選具有代表性的故事，并結(jié)合圖片、動(dòng)畫等媒體資源，讓幼兒理解和感受故事中的道德情感。1.3.2引導(dǎo)幼兒討論故事中的道德教育重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)故事討論，幫助幼兒理解和內(nèi)化故事中的道德教育，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法和感受，培養(yǎng)他們的道德判斷和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1使幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：幼兒需要通過(guò)多種感官體驗(yàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，包括歷史背景、文化內(nèi)涵和實(shí)際操作等。2.2技能目標(biāo)2.2.1培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)幼兒尊重老人、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、卡片、故事書等教具重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具的選擇需要結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，以生動(dòng)、直觀的方式展示重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，幫助幼兒更好地理解和記憶。4.1.2準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀等播放設(shè)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：播放設(shè)備的使用需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)目的，以音頻、視頻等形式，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒思考和討論重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和意義重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要激發(fā)幼兒的好奇心和思考能力，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。5.2新課展示5.2.1講解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：講解的過(guò)程需要結(jié)合具體的實(shí)例和實(shí)際操作，以幼兒能夠理解和接受的方式，呈現(xiàn)重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵。5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)5.3.1組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)重陽(yáng)節(jié)的理解和感受重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神，同時(shí)加深對(duì)重陽(yáng)節(jié)的理解和感受。5.4實(shí)踐環(huán)節(jié)5.4.1組織幼兒進(jìn)行手工制作活動(dòng)，制作與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的手工藝品重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐環(huán)節(jié)需要結(jié)合幼兒的動(dòng)手能力和興趣，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的手工制作活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書6.1.1寫上“重陽(yáng)節(jié)”的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書需要本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合手指動(dòng)作和表情，吸引幼兒的注意力。在講述故事時(shí)，變化語(yǔ)調(diào)模仿不同角色，增加故事的趣味性。適時(shí)使用提問(wèn)和反問(wèn)的語(yǔ)氣，激發(fā)幼兒的思考和參與。二、時(shí)間分配合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容完整覆蓋，同時(shí)留有足夠的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)踐。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)，如故事講解和手工制作，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保幼兒充分理解和體驗(yàn)。三、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受。適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入使用圖片、視頻或?qū)嵨?，?chuàng)設(shè)與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的情境，引發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)講述真實(shí)或虛構(gòu)的故事，以情節(jié)為線索，引導(dǎo)幼兒自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。