小升初人教版英語閱讀理解訓練

小升初人教版英語閱讀理解訓練一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學英語六年級下冊Unit4Whattimeisit?PartALet'sread部分。教材內(nèi)容主要講述了一個關于孩子們在學校的一天，以及他們所喜歡的科目。通過閱讀文章，學生能夠了解時間的表達方式，以及日常英語口語交流的能力。二、教學目標1.學生能夠掌握關于時間的表達方式，如“Whattimeisit?”、“It'stimefor”等。2.學生能夠理解文章大意，正確朗讀并表演對話。3.學生能夠運用所學知識，進行日常英語口語交流。三、教學難點與重點重點：掌握關于時間的表達方式，能夠進行日常英語口語交流。難點：正確理解文章內(nèi)容，運用所學知識進行實際情景對話。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶學具：課本、練習冊、文具五、教學過程1.熱身活動（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生昨天做了什么，引導學生用英語進行回答。然后播放一首與時間相關的英語歌曲，讓學生跟隨音樂一起唱，以此激發(fā)學生的學習興趣。2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學生初步感知文章大意。然后引導學生跟讀課文，注意模仿語音語調(diào)。3.講解與練習（10分鐘）教師詳細講解文章內(nèi)容，解答學生疑問。接著，學生進行隨堂練習，完成練習冊相關題目。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。4.小組活動（5分鐘）學生分小組，運用所學知識進行角色扮演，模擬文章中的情景進行對話。教師選取部分小組進行展示，并給予評價。六、板書設計板書設計如下：Whattimeisit?It'stimefor七、作業(yè)設計1.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題：（1）Whattimeisit?（2）Whattimeisittimefor?（3）Whatisyourfavoritesubject?2.情景對話：A:Whattimeisit?B:It'stimeformathclass.A:Oh,Ilikemathverymuch.Whataboutyou?B:IlikeEnglishbest.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，鼓勵學生參加英語角等課外活動，提高他們的英語口語能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版小學英語六年級下冊Unit4Whattimeisit?PartALet'sread部分。教材內(nèi)容主要講述了一個關于孩子們在學校的一天，以及他們所喜歡的科目。通過閱讀文章，學生能夠了解時間的表達方式，如"Whattimeisit?"和"It'stimefor"等。文章中的對話涉及到了不同科目的名稱，例如數(shù)學、英語和體育等。教師在教學過程中需要引導學生關注這些科目的英文表達方式，并能夠運用到日常交流中。二、教學目標細節(jié)1.學生能夠掌握關于時間的表達方式，如"Whattimeisit?"和"It'stimefor"等。教師需要通過實例和練習，讓學生理解和運用這些表達方式。2.學生能夠理解文章大意，正確朗讀并表演對話。教師需要引導學生仔細閱讀文章，理解文章中的情景和對話內(nèi)容，并通過朗讀和表演來加深對文章的理解。3.學生能夠運用所學知識，進行日常英語口語交流。教師需要提供實際情景，讓學生有機會運用所學的時間表達方式和科目名稱進行交流，例如模擬學校課程表的對話。三、教學難點與重點細節(jié)重點：掌握關于時間的表達方式，能夠進行日常英語口語交流。學生需要理解并能夠熟練運用"Whattimeisit?"和"It'stimefor"等時間表達方式，以及在實際情景中進行口語交流。難點：正確理解文章內(nèi)容，運用所學知識進行實際情景對話。學生需要能夠理解文章中的對話和情景，并能夠?qū)⑺鶎W的時間表達方式和科目名稱運用到實際對話中，例如模擬學校課程表的對話。四、教具與學具準備細節(jié)教具：多媒體課件、錄音機、磁帶。多媒體課件可以用來展示文章內(nèi)容和情景，錄音機和磁帶可以用來播放對話和歌曲，幫助學生更好地理解和模仿語音語調(diào)。學具：課本、練習冊、文具。課本是學生學習的主要材料，練習冊可以用來鞏固所學知識，文具則用于學生做筆記和完成練習。五、教學過程細節(jié)1.熱身活動（5分鐘）：教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生昨天做了什么，引導學生用英語進行回答。然后播放一首與時間相關的英語歌曲，讓學生跟隨音樂一起唱，以此激發(fā)學生的學習興趣。2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）：教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學生初步感知文章大意。然后引導學生跟讀課文，注意模仿語音語調(diào)。3.講解與練習（10分鐘）：教師詳細講解文章內(nèi)容，解答學生疑問。接著，學生進行隨堂練習，完成練習冊相關題目。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。4.小組活動（5分鐘）：學生分小組，運用所學知識進行角色扮演，模擬文章中的情景進行對話。教師選取部分小組進行展示，并給予評價。六、板書設計細節(jié)板書設計如下：Whattimeisit?It'stimefor板書設計簡潔明了，突出了本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計細節(jié)1.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題：（1）Whattimeisit?（2）Whattimeisittimefor?（3）Whatisyourfavoritesubject?這些問題旨在讓學生回顧和鞏固文章中的時間和科目內(nèi)容。2.情景對話：A:Whattimeisit?B:It'stimeformathclass.A:Oh,Ilikemathverymuch.Whataboutyou?B:IlikeEnglishbest.這個對話讓學生能夠在實際情景中運用所學的時間表達方式和科目名稱。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)拓展延伸活動是學生對所學知識進行實際應用和拓展的機會。例如，教師可以鼓勵學生參加英語角等課外活動，提高他們的英語口語能力。教師還可以布置一些拓展作業(yè)，如讓學生制作一個學校課程表，并用英語標注每個科目的名稱和時間。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用夸張的聲音和表情來吸引學生的注意力，特別是在講解重要概念和知識點時。2.模仿不同的角色聲音，讓學生更好地投入到情景對話中。3.在朗讀課文時，注意語調(diào)的起伏和停頓，使學生能夠更好地理解文章內(nèi)容和情感。二、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握所學知識。2.在小組活動環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間進行討論和表演，以便他們能夠充分運用所學知識。三、課堂提問1.提出開放性問題，引導學生思考和表達自己的觀點，例如：“你最喜歡的科目是什么？為什么？”2.使用“Yes/No”問題，讓學生快速回答，增加互動和趣味性，例如：“Isittimeformathclassnow?”四、情景導入1.以一個與時間相關的日常情景導入課程，例如模擬一個學校早晨的場景，讓學生猜測時間和科目。2.通過提問學生關于昨天做了什么，引導他們用英語描述自己的日常活動，以此激發(fā)學生的學習興趣。五、教案反思1.反思教學內(nèi)容是否清晰易懂，是否需要進一步的解釋和澄清。2.反思教學過程是否流暢，時間分配是否合理，是否