蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊計(jì)算題鞏固練習(xí)方法

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊計(jì)算題鞏固練習(xí)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五章《計(jì)算題》的鞏固練習(xí)。教材內(nèi)容主要包括整數(shù)加減乘除的運(yùn)算規(guī)則、運(yùn)算定律及應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算題的解題方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握整數(shù)加減乘除的運(yùn)算規(guī)則，能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。2.理解運(yùn)算定律，能夠運(yùn)用運(yùn)算定律簡化計(jì)算過程。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整數(shù)加減乘除的運(yùn)算規(guī)則及運(yùn)算定律的應(yīng)用。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算定律簡化計(jì)算過程，提高運(yùn)算速度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示情景：小華買了一支鉛筆花了5元，又買了一塊橡皮花了3元，他一共花了多少錢？學(xué)生回答：8元。教師引導(dǎo)：我們可以用加法來計(jì)算小華一共花了多少錢。2.例題講解：教師出示例題：23+17=?學(xué)生回答：40。教師講解：這是一個(gè)整數(shù)加法運(yùn)算，我們可以將23和17相加，得到40。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：4518=?學(xué)生回答：27。教師講解：這是一個(gè)整數(shù)減法運(yùn)算，我們可以將45減去18，得到27。4.教學(xué)難點(diǎn)講解：教師出示例題：12×15=?學(xué)生回答：180。教師講解：這是一個(gè)整數(shù)乘法運(yùn)算，我們可以將12和15相乘，得到180。5.課堂鞏固練習(xí)：教師出示練習(xí)題：63÷9=?學(xué)生回答：7。教師講解：這是一個(gè)整數(shù)除法運(yùn)算，我們可以將63除以9，得到7。六、板書設(shè)計(jì)整數(shù)加法運(yùn)算：A+B=C整數(shù)減法運(yùn)算：AB=C整數(shù)乘法運(yùn)算：A×B=C整數(shù)除法運(yùn)算：A÷B=C七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.23+17=402.4518=273.12×15=1804.63÷9=7八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解整數(shù)加減乘除的運(yùn)算規(guī)則。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)算定律并能夠靈活運(yùn)用。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：除了整數(shù)運(yùn)算，還有哪些運(yùn)算規(guī)則和定律？如何應(yīng)用這些運(yùn)算規(guī)則和定律解決實(shí)際問題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)：通過設(shè)計(jì)一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算問題的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，以及情景與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。2.例題講解的環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)解釋整數(shù)加減乘除的運(yùn)算規(guī)則，以及運(yùn)算定律的應(yīng)用。這包括對(duì)運(yùn)算符號(hào)的含義、運(yùn)算順序的規(guī)則、以及如何利用運(yùn)算定律簡化計(jì)算過程的講解。3.隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的即時(shí)應(yīng)用和鞏固。教師需要設(shè)計(jì)具有梯度的問題，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步練習(xí)和掌握運(yùn)算規(guī)則和定律。4.教學(xué)難點(diǎn)的講解：在處理靈活運(yùn)用運(yùn)算定律簡化計(jì)算過程這一難點(diǎn)時(shí)，教師需要通過具體的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解運(yùn)算定律的應(yīng)用場景，以及如何將復(fù)雜計(jì)算轉(zhuǎn)化為簡單計(jì)算。5.課堂鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測和鞏固。教師需要關(guān)注學(xué)生的答題過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高解題技巧。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)：作業(yè)設(shè)計(jì)需要與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，既要能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又要有適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的思考和探索。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)：通過設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的情景，如小華買鉛筆和橡皮的故事，可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們解決問題的欲望。教師在此環(huán)節(jié)中要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)問題的實(shí)際意義。2.例題講解的環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要清晰地解釋運(yùn)算規(guī)則和定律，并通過直觀的展示或圖示，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，可以通過數(shù)軸或計(jì)數(shù)器來展示加法和減法的過程，讓學(xué)生直觀地感受到運(yùn)算規(guī)則的應(yīng)用。4.教學(xué)難點(diǎn)的講解：在處理靈活運(yùn)用運(yùn)算定律簡化計(jì)算過程這一難點(diǎn)時(shí)，教師可以通過具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解運(yùn)算定律的應(yīng)用場景。例如，可以通過分解因數(shù)的方法，讓學(xué)生理解乘法分配律的應(yīng)用，從而簡化計(jì)算過程。5.課堂鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的答題過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，并幫助他們改正。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己的解題思路和方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)：作業(yè)設(shè)計(jì)需要與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，既要能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又要有適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的思考和探索。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，可以考慮布置一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有感染力。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要鼓勵(lì)和期待，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間要適當(dāng)寬松，以便學(xué)生充分理解和練習(xí)；在提問和反饋環(huán)節(jié)，時(shí)間要緊湊，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在提問時(shí)，要注意問題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。同時(shí)，要注意提問的覆蓋面，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題。4.情景導(dǎo)入：通過設(shè)計(jì)有趣的情景，如小華買鉛筆和橡皮的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要注意情景與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，以及學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整導(dǎo)入的方式和內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，并合理安排教學(xué)順序和環(huán)節(jié)。2.教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)的確定：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。3.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要考慮到學(xué)生的參與和互動(dòng)，以及教學(xué)目