北師大版小學語文教案教學技巧

北師大版小學語文教案教學技巧教案教學技巧是教師在編寫教案時應掌握的一系列方法和技巧。本文將從教學內容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸八個方面，詳細介紹北師大版小學語文教案教學技巧。一、教學內容本課教材選用北師大版小學語文四年級上冊第十單元《長城與運河》。教學內容主要包括兩部分：一是對長城與運河的描述，二是對我國古代勞動人民的贊美。通過學習，使學生了解長城與運河的歷史悠久、雄偉壯麗，培養(yǎng)學生的民族自豪感。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會作者對長城與運河的贊美之情。2.學會本課的生字詞，會用“雄偉”造句。3.了解長城與運河的歷史，培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者的贊美之情。難點：理解課文中所描繪的長城與運河的雄偉壯麗，以及作者對古代勞動人民的贊美。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課教師出示長城與運河的圖片，引導學生觀察，激發(fā)學生的學習興趣。提問：“你們知道這是什么嗎？”（長城與運河），“它們有什么特點？”（雄偉、壯麗），“今天我們要學習一篇關于長城與運河的課文，大家想不想知道作者是如何贊美它們的呢？”（想）2.學習課文教師帶領學生齊讀課文，讓學生感受課文的韻律美。然后逐段講解課文內容，引導學生理解作者對長城與運河的贊美之情。3.朗讀練習教師指導學生進行朗讀練習，要求正確、流利、有感情。學生互相評價，教師給予鼓勵和指導。4.學習生字詞教師帶領學生學習本課的生字詞，讓學生掌握字詞的正確書寫和用法。5.小結課文六、板書設計板書設計如下：長城與運河雄偉壯麗七、作業(yè)設計1.抄寫課文，注意生字詞的正確書寫。2.用“雄偉”造句。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課結束后，教師應認真反思自己的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，為下一節(jié)課做好準備。拓展延伸：教師可以引導學生課后查閱有關長城與運河的資料，了解它們的歷史背景，進一步培養(yǎng)學生的民族自豪感。同時，可以組織學生參觀當?shù)氐拈L城與運河，讓學生親身感受它們的雄偉壯麗，激發(fā)學生對祖國河山的熱愛。重點和難點解析一、教學難點的設定教案中提到的教學難點是“理解課文中所描繪的長城與運河的雄偉壯麗，以及作者對古代勞動人民的贊美。”這是一個需要學生深度理解和感悟的難點。為了更好地突破這一難點，教師在教學過程中應當采取多種教學策略，如圖片展示、情景模擬、情感引導等，幫助學生建立起對長城與運河的直觀認識，并引導學生體會作者的贊美之情。二、教學過程的設計教學過程的設計是整個教案的核心部分，涉及到學生的學習活動、教師的教學行為以及教學資源的利用等。在上述教案中，教學過程包括導入新課、學習課文、朗讀練習、學習生字詞和小結課文等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設計需要環(huán)環(huán)相扣，既要有知識的傳授，也要有學生的實踐和體驗，同時還要注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。三、板書設計四、作業(yè)設計作業(yè)設計是教學活動的延伸，對于鞏固學生所學知識、提高學生應用能力具有重要意義。在上述教案中，作業(yè)設計包括抄寫課文和用“雄偉”造句兩個部分，既考查了學生的書寫能力，也鍛煉了學生的語言表達能力。五、課后反思及拓展延伸課后反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思可以教師了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，從而不斷改進教學方法和策略。在上述教案中，課后反思要求教師針對學生的掌握情況，調整教學策略，為下一節(jié)課做好準備。拓展延伸是課堂教學的拓展和補充，可以提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究能力。在上述教案中，教師可以引導學生查閱有關長城與運河的資料，了解它們的歷史背景，進一步培養(yǎng)學生的民族自豪感。同時，可以組織學生參觀當?shù)氐拈L城與運河，讓學生親身感受它們的雄偉壯麗，激發(fā)學生對祖國河山的熱愛。通過對上述關鍵細節(jié)的關注和補充，可以更好地實現(xiàn)教學目標，提高學生的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，語調富有變化，以吸引學生的注意力。在講解長城與運河的雄偉壯麗時，教師可以采用激昂的語言，以表達作者的贊美之情。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，導入新課階段可以使用5分鐘左右，學習課文階段可以使用15分鐘左右，朗讀練習可以使用10分鐘左右，學習生字詞可以使用10分鐘左右，小結課文和使用教具與學具準備可以使用10分鐘左右。3.課堂提問：在教學過程中，教師應適時提出問題，引導學生思考。例如，在講解課文內容時，可以提問：“你們認為長城與運河為什么會被稱為雄偉壯麗？”或者“作者是如何贊美長城與運河的？”等。4.情景導入：在導入新課時，教師可以使用圖片、視頻等資料，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以展示長城與運河的圖片，讓學生觀察并描述它們的特點，從而引出本課的主題。教案反思：在本節(jié)課結束后，教師應認真反思教案的實施情況，包括學生的參與度、教學目標的達成情況、教學難點是否得到有效突破等。同時，教師還應思考如何在下一節(jié)課中改進教學方法，以提高教學效果。教師還應關注學生的作業(yè)完成情況，了解學生在課堂上所掌握的知識點，以便在課后進行有針對性的輔導。同時，教師