新版北師大買文具教學(xué)設(shè)計感悟

新版北師大買文具教學(xué)設(shè)計感悟一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大一年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第二單元《認識數(shù)字25》中的第6課時，即“買文具”。本節(jié)課通過模擬購物情境，讓學(xué)生在實際操作中進一步理解數(shù)字25的組成和含義，以及運用加減法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實際購物情境中，進一步掌握數(shù)字25的組成和含義。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字25的組成和含義，以及加減法在實際問題中的應(yīng)用。難點：如何在購物情境中靈活運用數(shù)字25進行計算，以及解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆。學(xué)具：文具盒、鉛筆、橡皮、練習(xí)本、計數(shù)棒。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師創(chuàng)設(shè)一個購物情境，讓學(xué)生觀察并描述商品的價格和數(shù)量。2.講解數(shù)字25的組成和含義：教師通過實物演示，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字25的組成，如“2”由一個十和兩個一組成，“3”由一個十和三個一組成。3.講解加減法在購物中的應(yīng)用：教師通過實際例子，講解如何在購物情境中運用加減法，如買一個鉛筆和一個橡皮，需要支付3元，讓學(xué)生計算出需要找回多少元。4.小組合作練習(xí)：學(xué)生分組進行購物練習(xí)，運用數(shù)字25和加減法解決實際問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：數(shù)字25的組成和含義，加減法在購物中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.請用數(shù)字25組成一個加減法算式，并計算出結(jié)果。答案：2+3=52.請描述一次購物的經(jīng)歷，并用數(shù)字25和加減法表示出來。答案：我買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆3元，橡皮2元，總共需要支付5元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物情境，讓學(xué)生在實際操作中掌握了數(shù)字25的組成和含義，以及加減法在實際問題中的應(yīng)用。學(xué)生在小組合作練習(xí)中，積極動腦、動手，提高了合作能力和解決問題的能力。但在教學(xué)過程中，對于部分學(xué)生對于加減法的理解和運用仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強針對性訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試設(shè)計自己的購物場景，運用數(shù)字25和加減法進行計算，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大一年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第二單元《認識數(shù)字25》中的第6課時，即“買文具”。在這一課時中，學(xué)生將通過模擬購物情境，進一步理解數(shù)字25的組成和含義，以及運用加減法解決實際問題。在這一教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點需要注意的細節(jié)：1.數(shù)字25的組成和含義：學(xué)生需要理解數(shù)字25是如何由更小的數(shù)字組成的，例如數(shù)字2由一個十和兩個一組成，數(shù)字3由一個十和三個一組成。這是學(xué)生掌握數(shù)字的基本組成和含義的關(guān)鍵。2.加減法在實際問題中的應(yīng)用：學(xué)生需要明白在購物情境中，如何運用加減法進行計算。例如，當(dāng)學(xué)生購買一件3元的商品和一件2元的商品時，他們需要知道總共需要支付5元，并且需要找回2元。這是學(xué)生解決實際問題的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個，分別是：1.讓學(xué)生在實際購物情境中，進一步掌握數(shù)字25的組成和含義。這是學(xué)生通過實際操作，加深對數(shù)字的理解和記憶。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加減法解決實際問題的能力。這是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的良好習(xí)慣。這是通過小組合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)難點是如何在購物情境中靈活運用數(shù)字25進行計算，以及解決實際問題。而教學(xué)重點則是數(shù)字25的組成和含義，以及加減法在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)解析為了更好地進行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具包括課件、黑板、粉筆，用于展示和講解知識。學(xué)具包括文具盒、鉛筆、橡皮、練習(xí)本、計數(shù)棒，用于學(xué)生的實際操作和練習(xí)。五、教學(xué)過程細節(jié)解析1.情景引入：教師通過創(chuàng)設(shè)一個購物情境，讓學(xué)生觀察并描述商品的價格和數(shù)量。例如，教師可以展示一張購物清單，上面有各種商品的價格和數(shù)量，讓學(xué)生觀察并說出它們之間的關(guān)系。2.講解數(shù)字25的組成和含義：教師通過實物演示，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字25的組成，如“2”由一個十和兩個一組成，“3”由一個十和三個一組成。3.講解加減法在購物中的應(yīng)用：教師通過實際例子，講解如何在購物情境中運用加減法，如買一個鉛筆和一個橡皮，需要支付3元，讓學(xué)生計算出需要找回多少元。4.小組合作練習(xí)：學(xué)生分組進行購物練習(xí)，運用數(shù)字25和加減法解決實際問題。例如，教師可以給每組學(xué)生一些虛擬的貨幣，讓他們?nèi)ァ吧痰辍辟徺I商品，并用數(shù)字25和加減法計算出需要支付的金額和找回的貨幣。六、板書設(shè)計細節(jié)解析板書是教師在課堂上進行講解和展示的重要工具。在板書設(shè)計中，教師需要將數(shù)字25的組成和含義，以及加減法在購物中的應(yīng)用進行清晰的展示。例如，教師可以在黑板上寫出數(shù)字25的組成，并用實際的商品圖片和價格來進行展示。同時，教師還可以用加減法的算式來說明加減法在購物中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要方式。在作業(yè)設(shè)計中，教師需要將所學(xué)知識融入到實際的購物情境中，讓學(xué)生通過計算和描述來進行練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生用數(shù)字25組成一個加減法算式，并計算出結(jié)果。這樣的作業(yè)既能讓學(xué)生鞏固數(shù)字的組成和含義，又能讓他們練習(xí)加減法的計算。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析拓展延伸是學(xué)生對自己所學(xué)知識進行深入研究和探索的過程。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀相關(guān)的書籍和資料，參加相關(guān)的實踐活動，來進一步加深對數(shù)字和加減法的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課內(nèi)容時，教師需要注意語言的簡潔明了，語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂。對于一些重要的概念和知識點，教師可以適當(dāng)放慢語速，加強語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，教師可以運用一些生動的例子和比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對于商品價格和數(shù)量的看法，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。在講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對于數(shù)字組成和加減法應(yīng)用的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在小組合作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對于購物實踐的體驗和收獲，引導(dǎo)學(xué)生分享和交流。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。教師可以創(chuàng)設(shè)一個購物情境，展示商品的價格和數(shù)量，讓學(xué)生觀察并描述。通過這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和掌握數(shù)字的組成和含義，以及加減法在實際問題中的應(yīng)用。教案反思在本次教學(xué)過程中，我認為自己在語言表達和時間分配方面