Unit 4 Drawing in the park (Story time)（教案）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit4Drawinginthepark(Storytime)（教案）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Drawinginthepark(Storytime)（教案）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版英語四年級(jí)下冊(cè)Unit4"Drawinginthepark(Storytime)"。該部分內(nèi)容主要圍繞在公園里畫畫的主題，通過描述不同的動(dòng)物和植物，以及孩子們?cè)诠珗@里的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握有關(guān)動(dòng)物和植物的詞匯，以及描述位置和活動(dòng)的表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日常用品、顏色和動(dòng)物的詞匯，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的詞匯和表達(dá)方式也與學(xué)生的生活實(shí)際相符合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和擴(kuò)展有關(guān)動(dòng)物和植物的詞匯，提高描述位置和活動(dòng)的表達(dá)能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述不同動(dòng)物和植物的表達(dá)方式，了解和感知英語國家的文化特點(diǎn)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、分析和歸納公園里的不同動(dòng)物和植物，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)Unit4"Drawinginthepark(Storytime)"之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和日常交流表達(dá)。他們能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的顏色、動(dòng)物、植物等詞匯，以及日常用品的名稱和用途。此外，學(xué)生還掌握了基本的聽、說、讀、寫技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，他們通常對(duì)有趣和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)比較感興趣。他們喜歡通過圖片、游戲和小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)踐來理解和記憶新知識(shí)。他們的思維方式通常是直觀和感性的，因此需要通過具體的例子和實(shí)際操作來幫助他們理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如描述位置和活動(dòng)的表達(dá)方式。對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶新詞匯和正確運(yùn)用新表達(dá)方式可能會(huì)有一定難度。此外，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步練習(xí)聽力和口語表達(dá)能力，以便能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С郑_保每個(gè)學(xué)生都能夠順利克服困難，取得學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有英語四年級(jí)下冊(cè)譯林版教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和說明，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物和植物詞匯的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如日常用品、顏色和動(dòng)物的詞匯。

-教師提問：“你們喜歡去公園嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸诠珗@里的經(jīng)歷。

-教師展示一張公園的圖片，提問：“你們看到了什么？他們?cè)谧鍪裁?？”引?dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片中的場(chǎng)景。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示Unit4的故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的主要內(nèi)容。

-教師講解故事中的新詞匯和表達(dá)方式，如“drawing”、“park”、“animals”等，并給出例句進(jìn)行說明。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事，注意發(fā)音和語調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個(gè)關(guān)于公園的場(chǎng)景，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行描述。

-學(xué)生分小組進(jìn)行討論，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。

-教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，如：“Whatdidyoulearntoday?”、“Canyouexplainthemeaningof'drawinginthepark'?”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-學(xué)生舉手回答問題，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行描述。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

2.分小組進(jìn)行討論和匯報(bào)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。

3.課堂提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)解決：

1.通過例句和實(shí)際場(chǎng)景的描述，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和表達(dá)方式。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

核心素養(yǎng)能力拓展：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)描述不同動(dòng)物和植物的表達(dá)方式，了解和感知英語國家的文化特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、分析和歸納公園里的不同動(dòng)物和植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握新詞匯和表達(dá)方式：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，如“drawing”、“park”、“animals”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己在公園里的活動(dòng)和看到的動(dòng)物和植物。

2.提高語言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的語言能力將得到進(jìn)一步的提高。他們將能夠更加流暢地用英語進(jìn)行描述和表達(dá)，提高他們的口語和寫作能力。

3.培養(yǎng)文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)描述不同動(dòng)物和植物的表達(dá)方式，學(xué)生將能夠了解和感知英語國家的文化特點(diǎn)。他們將能夠更好地理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

4.提升思維品質(zhì)：通過觀察、分析和歸納公園里的不同動(dòng)物和植物，學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力將得到提升。他們將能夠更好地分析和解決問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。他們將學(xué)會(huì)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、與他人合作和進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.增強(qiáng)合作意識(shí)：通過小組討論和匯報(bào)，學(xué)生將能夠提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流想法，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.提高自我表達(dá)能力：通過課堂提問和作業(yè)布置，學(xué)生將能夠提高自我表達(dá)能力和自信心。他們將能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)良好的自我表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型。

-使用清晰的字體和顏色，以便學(xué)生能夠輕松地閱讀和理解板書內(nèi)容。

-加入一些趣味性的元素，如圖標(biāo)、圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公園、動(dòng)物、植物、描述位置和活動(dòng)等。

-關(guān)鍵詞匯：drawing、park、animals、plants、where、whataretheydoing等。

-句型：Whatareyoudrawing?I'mdrawing...;Whereisthe...?It's...;Whataretheydoing?Theyare...等。

3.板書示例

-標(biāo)題：Unit4Drawinginthepark

-板書內(nèi)容：

①公園(Park)

②動(dòng)物(Animals)

③植物(Plants)

④描述位置和活動(dòng)(Describingpositionandactivity)

⑤關(guān)鍵詞匯和句型(Keyvocabularyandsentences)

⑥趣味性元素：插入公園的圖片、動(dòng)物和植物的圖標(biāo)等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于公園、動(dòng)物和植物的詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生進(jìn)行口頭回答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論和匯報(bào)中的表現(xiàn)，了解他們的合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如單詞拼寫、句型練習(xí)等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以讓學(xué)生在課堂上完成一些相關(guān)的練習(xí)題，然后進(jìn)行批改和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)準(zhǔn)確性。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐句檢查，確保他們的句子結(jié)構(gòu)正確、單詞拼寫無誤。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和改進(jìn)。例如，教師可以在作業(yè)批改后給學(xué)生寫一些鼓勵(lì)性的評(píng)語，如“Goodjob!”、“Greateffort!”等，以提高學(xué)生的自信心和積極性。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，教師可以提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們多進(jìn)行口語練習(xí)和合作活動(dòng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體資源的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，我充分利用了多媒體資源，如圖片、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。今后，我將繼續(xù)探索更多有效的多媒體資源，如動(dòng)畫、游戲等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和匯報(bào)，學(xué)生能夠提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。今后，我將更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：我采用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識(shí)。今后，我將繼續(xù)豐富情境教學(xué)的內(nèi)容和形式，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂提問環(huán)節(jié)：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不愿意主動(dòng)舉手回答問題。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心和主動(dòng)性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生的作業(yè)存在一定的錯(cuò)誤。今后，我將更加注重作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中容易分心，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。今后，我將加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂提問環(huán)節(jié)的問題，我將采取以下改進(jìn)措施：

-設(shè)置更多開放式問題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，并對(duì)積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

-提供更多的思考時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備答案。

2.針對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)方