《6 手拉手 交朋友》教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《6手拉手交朋友》教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《6手拉手交朋友》，這是2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版的內(nèi)容。本節(jié)課將引導學生了解友誼的重要性，學會與他人建立友誼，并通過活動培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了基本的社交禮儀和相互尊重的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導學生理解友誼的內(nèi)涵，將已有的知識應(yīng)用到與他人的交往中，通過實踐活動培養(yǎng)學生的合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會性核心素養(yǎng)。具體包括：

1.增強學生的社會責任感和同理心，使學生能夠理解并尊重他人的感受和需求。

2.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使學生能夠主動與他人建立聯(lián)系，并通過合作達到共同目標。

3.培養(yǎng)學生團隊合作意識和團隊協(xié)作能力，使學生能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學生的自我認知能力，使學生能夠理解自己的優(yōu)缺點，并在與人交往中不斷改進自己。重點難點及解決辦法重點：

1.理解友誼的重要性：學生需要明白朋友對個人成長和生活的影響，以及如何建立和維護友誼。

2.社交技能的培養(yǎng)：學生需要掌握基本的社交禮儀、傾聽他人、表達自己以及合作共處的技能。

難點：

1.實踐社交技能：將理論知識應(yīng)用到實際生活中，特別是在與不同背景的同學交往時。

2.處理人際關(guān)系沖突：學生需要學會以建設(shè)性的方式解決與朋友之間的分歧和沖突。

解決辦法：

1.利用角色扮演和小組討論，讓學生在模擬社交場景中練習和體驗友誼的建立與維護。

2.通過案例分析和小組合作，讓學生學習如何處理人際關(guān)系沖突，并分享解決策略。

3.設(shè)計互動游戲和團隊活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高合作能力和社交技巧。

4.提供正面的榜樣和反饋，引導學生觀察和學習優(yōu)秀的社交行為，并及時給予積極的反饋。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向?qū)W習法等教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授友誼的重要性和相關(guān)社交技能；討論法用于讓學生分享彼此的經(jīng)驗和觀點；案例研究法用于分析實際情境中的社交問題；項目導向?qū)W習法用于讓學生通過實踐活動解決社交問題。

2.設(shè)計具體的教學活動：本節(jié)課將設(shè)計角色扮演、實驗、游戲等活動，以促進學生參與和互動。角色扮演讓學生模擬不同社交場景，練習交往技巧；實驗讓學生通過實際操作體驗友誼的力量；游戲則讓學生在輕松的氛圍中提高合作能力和社交技巧。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學媒體。多媒體課件生動展示友誼的重要性；圖片和視頻則用于引導學生直觀地理解友誼和社交技能。此外，還將利用網(wǎng)絡(luò)資源為學生提供更多的學習材料，拓寬他們的視野。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《6手拉手交朋友》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道交朋友的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論友誼的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：本文介紹了友誼對個人成長的重要性，以及如何建立和維護健康的友誼。

-《社交技巧指南》：本文提供了實用的社交技巧，包括傾聽他人、表達自己、合作共處等方面的建議。

-《處理人際關(guān)系沖突的有效策略》：本文介紹了處理人際關(guān)系沖突的方法，包括溝通技巧、妥協(xié)與合作等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織一次友誼主題的班會，讓學生分享自己的友誼故事，增進班級同學之間的了解和友誼。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的社交活動，提高他們的社交能力和團隊合作精神。

-引導學生關(guān)注社交媒體上的健康交往，學會在網(wǎng)絡(luò)世界中建立和維護健康的友誼。

-建議學生進行家庭作業(yè)，深入思考友誼的重要性，并撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，分享自己的觀點和體驗。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)明確突出本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括友誼的重要性、社交技能的培養(yǎng)等，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學內(nèi)容的邏輯順序進行設(shè)計，使用清晰的標題和小標題，讓學生能夠直觀地理解課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，突出教學的重點和難點，準確地概括和表達教學內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖標、顏色等元素，增加板書的吸引力和學生的學習興趣。

示例板書設(shè)計：

友誼的重要性

-定義與組成

-影響與價值

社交技能的培養(yǎng)

-傾聽與表達

-合作與共處教學反思與改進首先，我覺得在友誼的案例分析部分，學生們對于實際情況的應(yīng)用還有待加強。雖然他們能夠理解友誼的理論知識，但在將理論知識應(yīng)用到實際生活中時，還是顯得有些困難。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的生活案例，讓學生們能夠更直觀地看到友誼在生活中的實際應(yīng)用。

其次，在學生小組討論的部分，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論效果并不理想。部分學生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為被動，沒有能夠充分發(fā)揮自己的主動性。針對這一問題，我考慮在未來的教學中，提前給出討論話題，并引導學生在家中先行思考，以便在課堂上能夠更加積極地參與到小組討論中。

此外，我也注意到，在課堂展示與點評的部分，學生們對于表達自己觀點的能力還有待提高。部分學生在臺上展示時顯得緊張，語言表達也不夠流暢。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，提前進行一些表達能力的訓練，比如讓學生們在家中練習講述自己的故事，以提高他們的語言表達能力和自信心。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《6手拉手交朋友》的內(nèi)容，主要包括友誼的重要性、社交技能的培養(yǎng)等。學生們通過案例分析、小組討論等活動，深入了解了友誼的特性和重要性，并學會了如何與他人建立友誼和維護友誼。同時，學生們也在實踐中提高了自己的社交技能，學會了傾聽他人、表達自己、合作共處等。希望學生們能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到實際生活中，與他人建立良好的關(guān)系，共同成長。

當堂檢測：

1.友誼的重要性是什么？請簡要概括。

2.社交技能的培養(yǎng)包括哪些方面？請列舉幾個。

3.如何在實際生活中應(yīng)用友誼的知識和社交技能？請舉例說明。

4.你在本節(jié)課中學到了什么？你認為友誼和社交技能對你的生活有什么影響？

請學生們根據(jù)自己的學習內(nèi)容，認真思考并回答上述問題。通過當堂檢測，希望能夠及時了解學生們對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，及時進行教學調(diào)整和改進。課后作業(yè)1.請學生們結(jié)合本節(jié)課所學的內(nèi)容，思考并撰寫一篇關(guān)于友誼的小短文，分享自己與朋友之間的故事，以及友誼對自己的重要性。

2.請學生們設(shè)計一個關(guān)于友誼的活動，可以是班會、游戲或其他形式，旨在增進同學之間的友誼和了解。

3.請學生們觀察自己在日常生活中與朋友交往的行為，找出需要改進的地方，并制定一個改進計劃，以提高自己的社交技能。

4.請學生們思考自己在友誼中的角色和責任，寫一篇關(guān)于如何做一個好朋友的短文，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

5.請學生們以小組形式，選擇一個關(guān)于友誼的主題進行深入研究，例如友誼的種類、友誼的影響等，并撰寫一篇研究報告，分享自己的研究成果。

答案：

1.友誼是我生活中非常重要的一部分。通過與朋友的交往，我學會了傾聽、理解和關(guān)心他人，也獲得了支持和鼓勵。友誼讓我變得更加自信和堅強，也讓我更加懂得珍惜和感恩。

2.我們可以舉辦一個“友誼接力”活動，讓每個同學寫下一句祝福或鼓勵的話，然后將紙條傳遞給下一個同學，直到每個同學都收到一張紙條。通過這個活動，我們可以增進彼此的了解和友誼。

3.我發(fā)現(xiàn)自己有時候在朋友需要幫助時不夠主動，有時候也會因為一些小事情和朋友產(chǎn)生矛盾。為了改進這些情況，我計劃更