2024秋二年級道德與法治上冊 3.11 大家排好隊教案 新人教版

2024秋二年級道德與法治上冊3.11大家排好隊教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024秋二年級道德與法治上冊第3.11課“大家排好隊”，新人教版。本節(jié)課主要圍繞“排隊”這一主題，讓學生了解排隊的重要性，學習正確的排隊方法，并培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和團隊協(xié)作能力。具體內(nèi)容包括：

1.認識排隊：讓學生了解在日常生活和學習中，排隊是一種基本的禮儀和規(guī)則，有助于維護秩序和公平。

2.學習排隊方法：引導學生學會正確的排隊方法，如按身高、按順序等，并能夠自覺遵守。

3.排隊的重要性：通過實例講解，讓學生認識到排隊不僅能保證活動的順利進行，還能培養(yǎng)大家的耐心和團隊精神。

4.排隊實踐：組織學生進行排隊實踐，讓他們在實際操作中感受排隊的重要性，并學會與人和諧相處。

5.總結(jié)與反思：讓學生談?wù)勗谂抨犨^程中的收獲和感受，引導他們認識到排隊是一種良好的行為習慣，有助于構(gòu)建和諧社會。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.規(guī)則意識：通過學習排隊的重要性和方法，使學生能夠自覺遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生與人合作、共享的精神，讓他們在排隊實踐中學會與人和諧相處，共同維護秩序。

3.社會責任：引導學生認識到排隊不僅是個人的責任，也是對他人和社會的尊重，培養(yǎng)他們的社會責任感。

4.批判性思維：通過實例分析和討論，培養(yǎng)學生獨立思考、判斷的能力，讓他們學會在實際情況中靈活運用排隊原則。

5.自主學習：鼓勵學生在排隊實踐中主動探索、學習，提高他們的自主學習能力和問題解決能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學生已經(jīng)具備了一定的社會認知，對日常生活中的規(guī)則和秩序有基本的了解。他們在一年級的學習中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于合作和分享的內(nèi)容，對團隊協(xié)作有一定的認識。此外，他們在生活中也已經(jīng)有了一些排隊的經(jīng)驗，能夠理解排隊是一種基本的社會行為。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對生動有趣的活動充滿興趣，他們喜歡通過游戲和角色扮演來學習。在學習能力方面，他們已經(jīng)能夠進行簡單的邏輯思維和交流討論。在學習風格上，他們傾向于通過互動和實踐來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習排隊的重要性和方法時，學生可能會對為什么要排隊、如何正確排隊等概念產(chǎn)生困惑。此外，他們在實際排隊時可能會遇到控制不住自己的情緒、不懂得如何與別人協(xié)商等問題。在學習過程中，學生可能需要老師在情感態(tài)度、價值觀等方面的引導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-情境教學法：通過設(shè)置生活情境，讓學生在實際場景中體驗排隊的重要性，提高他們的規(guī)則意識。

-討論教學法：組織學生進行小組討論，讓他們分享對排隊的心得體會，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-實踐教學法：引導學生參與排隊實踐活動，讓他們在實踐中學會正確排隊，養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放排隊相關(guān)的視頻和動畫，生動形象地展示排隊的方法和意義。

-互動教學軟件：運用教學軟件開展排隊游戲，讓學生在游戲中學習排隊，提高他們的學習興趣。

-實物道具：使用隊列道具，如小紅旗、路標等，幫助學生更好地理解排隊概念，并在實際操作中掌握排隊技巧。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“大家排好隊”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解排隊的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“大家排好隊”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“大家排好隊”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解排隊的重要性，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握排隊技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗排隊知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解排隊的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握排隊技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解排隊的重要性，掌握排隊技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“大家排好隊”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“大家排好隊”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的排隊知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.排隊的概念與意義：讓學生了解排隊是一種基本的禮儀和規(guī)則，有助于維護秩序和公平。在日常生活和學習中，排隊是一種必要的現(xiàn)象，如食堂吃飯、上課發(fā)言、文具借還等場合都需要排隊。

2.排隊的方法與技巧：引導學生學會正確的排隊方法，如按身高、按順序等，并能夠自覺遵守。在排隊時，要遵守規(guī)則，保持安靜，不插隊、不推搡，互相尊重，共同維護良好的排隊秩序。

3.排隊的重要性：通過實例講解，讓學生認識到排隊不僅能保證活動的順利進行，還能培養(yǎng)大家的耐心和團隊精神。排隊是一種社會公德，反映了個人素質(zhì)和文明程度，有利于構(gòu)建和諧社會。

4.團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生與人合作、共享的精神，讓他們在排隊實踐中學會與人和諧相處，共同維護秩序。在排隊過程中，要學會互相謙讓、互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.規(guī)則意識：通過學習排隊，使學生能夠自覺遵守各種規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。排隊是一種規(guī)則，遵守規(guī)則是人類社會生活的基礎(chǔ)，有利于維護社會秩序和公平正義。

6.情感態(tài)度與價值觀：在排隊實踐中，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重他人、團結(jié)協(xié)作的情感態(tài)度與價值觀。排隊是一種文明行為，體現(xiàn)了對他人的尊重和關(guān)愛，有利于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素質(zhì)。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了排隊的重要性、排隊的方法與技巧以及排隊實踐中應該遵守的規(guī)則。通過實例分析和討論，我們認識到排隊不僅能保證活動的順利進行，還能培養(yǎng)大家的耐心和團隊精神。排隊是一種社會公德，反映了個人素質(zhì)和文明程度，有利于構(gòu)建和諧社會。

在排隊實踐中，我們學會了與人合作、共享的精神，學會了與人和諧相處，共同維護秩序。在排隊過程中，我們要遵守規(guī)則，保持安靜，不插隊、不推搡，互相尊重，共同維護良好的排隊秩序。

在排隊實踐中，我們培養(yǎng)了遵守規(guī)則、尊重他人、團結(jié)協(xié)作的情感態(tài)度與價值觀。排隊是一種文明行為，體現(xiàn)了對他人的尊重和關(guān)愛，有利于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素質(zhì)。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.在日常生活和學習中，以下哪些場合需要排隊？（）

A.食堂吃飯B.上體育課C.借還文具D.上課發(fā)言

2.以下哪種行為是排隊時應該遵守的規(guī)則？（）

A.插隊B.推搡C.遵守規(guī)則D.隨意插隊

3.排隊不僅能保證活動的順利進行，還能培養(yǎng)哪些品質(zhì)？（）

A.耐心B.團隊精神C.尊重他人D.全部

（2）簡答題

1.請簡要說明排隊的重要性。

2.請列舉排隊時應該遵守的規(guī)則。

3.請談?wù)勀阍谂抨爩嵺`中的感受和體會。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于排隊禮儀和規(guī)則的書籍或文章，如《排隊禮儀》、《社會公德與排隊》等。

-視頻資源：鼓勵學生觀看關(guān)于排隊的重要性和技巧的視頻，如《排隊的重要性》、《如何正確排隊》等。

2.拓展要求：

-自主學習：學生利用課