九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 五星紅旗為你驕傲 第3課 凝心聚魂的文化力量 第3框 鑄就興國(guó)之魂教案 魯人版六三制

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元五星紅旗，為你驕傲第3課凝心聚魂的文化力量第3框鑄就興國(guó)之魂教案魯人版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自魯人版六三制九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“五星紅旗，為你驕傲”中的第3課“凝心聚魂的文化力量”第3框“鑄就興國(guó)之魂”。教材通過(guò)闡述中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，引導(dǎo)學(xué)生了解文化在興國(guó)之路中的重要作用，強(qiáng)調(diào)鑄就興國(guó)之魂的重要性。課程內(nèi)容與我國(guó)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、傳承文化的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的精神力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：深化對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信；鍛煉學(xué)生的批判性思維和探究能力，使其在學(xué)習(xí)中能夠自主分析文化對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響；培育社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族精神的意識(shí)；通過(guò)理解鑄就興國(guó)之魂的重要性，提高學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和歷史使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已經(jīng)對(duì)中華民族的歷史文化有了一定的了解，但對(duì)于文化在興國(guó)之路中的深層作用和意義可能認(rèn)識(shí)不足。在能力上，他們具備一定的信息收集、分析和表達(dá)能力，但批判性思維和深入探究文化內(nèi)涵的能力尚需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神正處于形成階段，對(duì)民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)道德與法治課程重視不夠、課堂參與度不高的問(wèn)題，這會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和內(nèi)化。因此，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考文化對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性，以及自身在傳承和發(fā)展文化中的作用和責(zé)任。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教材。

2.軟件資源：教學(xué)課件、視頻資料（中華民族文化短片、民族精神相關(guān)故事）、音頻資料（國(guó)歌、民族音樂(lè)）。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：電子教材、在線互動(dòng)討論工具、教學(xué)管理軟件。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、案例分析、情景模擬、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“鑄就興國(guó)之魂”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是‘興國(guó)之魂’嗎？它與我們國(guó)家和個(gè)人的發(fā)展有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“興國(guó)之魂”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鑄就興國(guó)之魂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“興國(guó)之魂”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“興國(guó)之魂”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神等。

詳細(xì)介紹“興國(guó)之魂”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解“興國(guó)之魂”的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.鑄就興國(guó)之魂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“興國(guó)之魂”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“興國(guó)之魂”案例進(jìn)行分析，如長(zhǎng)城、故宮等文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“興國(guó)之魂”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“興國(guó)之魂”解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“興國(guó)之魂”的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“興國(guó)之魂”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在日常生活中弘揚(yáng)民族精神。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“興國(guó)之魂”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“興國(guó)之魂”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“興國(guó)之魂”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“興國(guó)之魂”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“興國(guó)之魂”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“興國(guó)之魂”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生對(duì)“興國(guó)之魂”的概念、組成部分和原理有了深入的了解，能夠準(zhǔn)確闡述中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的基本內(nèi)涵。

-學(xué)生掌握了分析文化對(duì)國(guó)家和社會(huì)影響的方法，能夠結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)“興國(guó)之魂”在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考。

-學(xué)生的批判性思維和探究能力得到提升，能夠主動(dòng)從不同角度分析問(wèn)題，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，學(xué)會(huì)了與他人共同探討問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了如何從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)尋求解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力和溝通能力，能夠更加自信地闡述自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到“興國(guó)之魂”在國(guó)家和個(gè)人發(fā)展中的重要性，激發(fā)了為國(guó)家和民族的未來(lái)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在探討“興國(guó)之魂”的過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的價(jià)值觀，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4.課后實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于“興國(guó)之魂”的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)注和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將“興國(guó)之魂”融入到個(gè)人行為中，發(fā)揮積極作用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-興國(guó)之魂

-中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-民族精神

-文化自信

-國(guó)家意識(shí)

-歷史使命感

②重點(diǎn)詞句：

-"傳統(tǒng)文化，民族精神的基石"

-"文化自信，國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力"

-"鑄就興國(guó)之魂，共筑中國(guó)夢(mèng)"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出關(guān)鍵詞和標(biāo)題，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，如中華民族傳統(tǒng)圖案、長(zhǎng)城、國(guó)旗等，與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，增強(qiáng)趣味性和記憶點(diǎn)。

-通過(guò)箭頭、流程圖等形式，展示各知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-在板書(shū)邊緣添加與課程內(nèi)容相關(guān)的名言警句或小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀、有趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生把握課程重點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)“興國(guó)之魂”概念的理解和記憶。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的興國(guó)之魂”的短文，要求結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，闡述自己對(duì)“興國(guó)之魂”的理解，以及如何在日常生活中弘揚(yáng)民族精神。（字?jǐn)?shù)500字左右）

-選擇一個(gè)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，分析其歷史背景、特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)意義，并思考如何將這些文化精髓傳承下去。（字?jǐn)?shù)500字左右）

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于“興國(guó)之魂”的訪談，了解他們對(duì)這個(gè)話題的看法，整理成訪談錄。

2.作業(yè)反饋：

-教師在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了“興國(guó)之魂”的概念，以及他們能否結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思考和表達(dá)。

-針對(duì)學(xué)生的短文，指出其在觀點(diǎn)闡述、事實(shí)論證、邏輯結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于案例分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠深入挖掘文化內(nèi)涵，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并針對(duì)其分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-訪談錄的反饋應(yīng)著重于學(xué)生的溝通能力和對(duì)他人觀點(diǎn)的整理能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)“興國(guó)之魂”的理解程度。

-反饋應(yīng)以鼓勵(lì)為主，同時(shí)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思和改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華文化入門(mén)》、《中華民族精神》等書(shū)籍，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的更多內(nèi)容。

-視頻資源：觀看《國(guó)家寶藏》、《我在故宮修文物》等文化類(lèi)紀(jì)錄片，深入感受中華民族文化的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，查閱有關(guān)“