北師大版心理健康二年級(jí)下冊第三十課 自己的事自己做教案

北師大版心理健康二年級(jí)下冊第三十課自己的事自己做教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版心理健康二年級(jí)下冊第三十課《自己的事自己做》。課程內(nèi)容包括：1.理解自己的事情自己做的重要性；2.學(xué)會(huì)自己完成一些簡單的日常事務(wù)，如整理書包、打掃房間等；3.培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備了一定的自理能力，如穿衣、吃飯等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固已有知識(shí)，提高自己的生活自理能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自主性、責(zé)任感和問題解決能力。1.自主性：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做的重要性，并在日常生活中積極實(shí)踐，提高自主完成任務(wù)的能力。2.責(zé)任感：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù)，如整理書包、打掃房間等。3.問題解決能力：學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋找解決辦法，培養(yǎng)解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加注重自我管理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自己的生活品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解自己的事情自己做的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些簡單的日常事務(wù)，如整理書包、打掃房間等，并培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，以及在生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用情境模擬、討論交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，如整理書包、打掃房間等，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。

突破策略：在教學(xué)過程中，注重個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可以通過耐心講解、示范等方式，幫助他們掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、紙質(zhì)教案和教材等。

2.課程平臺(tái)：北師大版心理健康二年級(jí)下冊第三十課《自己的事自己做》的電子教案和教材。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等素材。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、討論交流法、情境模擬法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。

5.其他資源：學(xué)生日常生活中的實(shí)際案例、問題解決實(shí)例等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《自己的事自己做》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是自立嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自立的生活圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自立的重要性。

簡短介紹自立的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自立基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自立的含義、表現(xiàn)和培養(yǎng)方法。

過程：

講解自立的定義，包括其主要表現(xiàn)和培養(yǎng)方法。

詳細(xì)介紹自立的表現(xiàn)，如獨(dú)立完成作業(yè)、整理書包、打掃房間等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自立案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自立的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自立案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自立的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自立解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自立在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自立相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自立的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自立的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自立的含義、表現(xiàn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自立在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自立。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自立的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解自立的概念：學(xué)生能夠明確自立的意義，了解自立在日常生活中的重要性。

2.提高自立能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些簡單的日常事務(wù)，如整理書包、打掃房間等，培養(yǎng)自己的生活自理能力。

3.培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力：學(xué)生能夠在遇到問題時(shí)，獨(dú)立思考，尋找解決辦法，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.增強(qiáng)責(zé)任感：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù)，如按時(shí)完成作業(yè)、打掃衛(wèi)生等。

5.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)參與，積極思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論中能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

7.提升表達(dá)溝通能力：學(xué)生通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高自己的表達(dá)和溝通能力。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論自立未來的發(fā)展方向時(shí)，能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議。典型例題講解1.例題一：選擇正確的答案。

題目：下列哪個(gè)選項(xiàng)是自立的表現(xiàn)？

A.依賴他人完成作業(yè)

B.獨(dú)立完成作業(yè)

C.總是向父母要錢買東西

D.自己打掃房間

答案：B、D

2.例題二：填空題。

題目：自立就是自己的事情__________。

答案：自己去做

3.例題三：判斷題。

題目：自立是每個(gè)人成長過程中必須具備的能力。（）

答案：√

4.例題四：連線題。

題目：請(qǐng)將下列詞語進(jìn)行正確連線。

A.獨(dú)立思考B.解決問題C.自主學(xué)習(xí)D.承擔(dān)責(zé)任

答案：A-C、B-D

5.例題五：案例分析題。

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明每天放學(xué)后都會(huì)先完成作業(yè)，然后幫媽媽打掃房間，最后才會(huì)去玩。

問題：請(qǐng)問小明具備哪種能力？他應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的這種能力？

答案：小明具備自立能力。他應(yīng)該繼續(xù)保持這種良好的習(xí)慣，獨(dú)立完成自己的事情，并承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了北師大版心理健康二年級(jí)下冊第三十課《自己的事自己做》。在教學(xué)過程中，我以培養(yǎng)學(xué)生自立能力為核心，通過講解、示范、討論交流等教學(xué)方法，讓學(xué)生理解自立的重要性，并學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些簡單的日常事務(wù)。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自立的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了自立的含義和表現(xiàn)，并使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生全面了解自立的多樣性。在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論自立在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出了創(chuàng)新性的想法和建議。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了自立在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在理解自立的概念上還存在一定的困難，對(duì)于一些具體的自立行為還不夠明確。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)自立概念的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用自立。此外，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，課堂展示時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張和害怕。針對(duì)這個(gè)問題，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自立的概念、表現(xiàn)和培養(yǎng)方法。自立就是自己的事情自己做，包括獨(dú)立完成作業(yè)、整理書包、打掃房間等。自立能力是每個(gè)人成長過程中必須具備的能力，它能幫助我們獨(dú)立思考、解決問題，增強(qiáng)責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì)自己做事，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，做一個(gè)自立的人。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

題目1：下列哪個(gè)選項(xiàng)是自立的表現(xiàn)？

A.依賴他人完成作業(yè)

B.獨(dú)立完成作業(yè)

C.總是向父母要錢買東西

D.自己打掃房間

題目2：自立就是自己的事情__________。

A.自己做

B.依賴他人

C.讓別人幫忙

D.ignore

（2）判斷題

題目：自立是每個(gè)人成長過程中必須具備的能力。（）

（3）連線題

題目：請(qǐng)將下列詞語進(jìn)行正確連線。

A.獨(dú)立思考B.解決問題C.自主學(xué)習(xí)D.承擔(dān)責(zé)任

（4）案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明每天放學(xué)后都會(huì)先完成作業(yè)，然后幫媽媽打掃房間，最后才會(huì)去玩。

問題：請(qǐng)問小明具備哪種能力？他應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的這種能力？板書設(shè)計(jì)①自立的定義：自己的事情自己做。

②自立的組成部分：獨(dú)立完成作業(yè)、整理書包、打掃房間等。

③自立的培養(yǎng)方法：