Unit 11 Animals（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級上冊

Unit11Animals（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級上冊》的Unit11主題是“Animals”，該單元通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特征，旨在提高學(xué)生對動物的興趣，并擴(kuò)展他們的詞匯量和基本語言技能。課本通過圖片和簡單句型介紹動物，如“Thisisacat.Ithasfourlegsandatail.”，同時提供聽力練習(xí)和簡單的對話交流，讓學(xué)生能夠描述動物并詢問關(guān)于動物的問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫與動物相關(guān)的詞匯和句型。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同動物的文化背景和特點，培養(yǎng)對動物的尊重和保護(hù)意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過觀察、比較、分類等思維活動，提高分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：動物詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用、簡單描述動物的句子構(gòu)建。

難點：動物名稱和特征的聽力理解、動物描述句子的正確運(yùn)用。

解決辦法：

1.針對動物詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，可以通過圖片展示、實物模型、視頻介紹等方式，讓學(xué)生直觀地了解動物，并引導(dǎo)他們進(jìn)行反復(fù)的口語練習(xí)，鞏固記憶。

2.對于簡單描述動物的句子構(gòu)建，可以提供一些句型模板，如"Thisisacat.Ithasfourlegsandatail."，讓學(xué)生通過替換關(guān)鍵詞來練習(xí)構(gòu)建自己的句子。

3.為了提高聽力理解能力，可以設(shè)計一些聽力游戲，如動物猜謎游戲，讓學(xué)生在聽的過程中猜測動物名稱，從而提高他們的聽力注意力。

4.對于動物描述句子的正確運(yùn)用，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的任務(wù)，如動物角色扮演、動物特征描述比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實際運(yùn)用能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，如動物園、野生動物園等，幫助學(xué)生更好地理解動物詞匯和句子。

3.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，如小組討論、問答等，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動性和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示動物圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺，提供個性化學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固動物詞匯和句子。

3.實物模型：準(zhǔn)備一些動物模型或玩具，讓學(xué)生直觀地感受動物特征，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程1.Lead-in(5分鐘)

在課堂開始時，我會通過一個簡單的謎語來吸引學(xué)生的注意力："猜猜我有什么？Ihavefourlegs,atail,andIcanjumphigh.WhatamI?"讓學(xué)生猜測，然后揭示答案："I'macat!"接著，我會展示一張貓的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用"Thisisacat.Ithasfourlegsandatail."的句型來描述它。

2.Presentation(10分鐘)

接下來，我會介紹本節(jié)課的主題"Animals"并通過出示各種動物的圖片，逐一引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動物的名稱和基本特征。例如："Thisisadog.Ithasfourlegsandatail.Itlikestobark."，"Thisisafish.Ithasfinsanditlivesinwater."等等。同時，我會讓學(xué)生跟讀，確保他們正確發(fā)音。

3.Practice(10分鐘)

在這個環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽動物的聲音并猜測是什么動物。例如，播放貓的叫聲，讓學(xué)生猜測并回答："Whatanimalismakingthissound?It'sacat."接著，我會讓學(xué)生兩兩一組，相互描述手中的動物玩具，練習(xí)使用所學(xué)的句子。

4.Consolidation(10分鐘)

在這個環(huán)節(jié)，我會組織一個小游戲，叫做"AnimalCharades"。我會讓學(xué)生分成兩個小組，每個小組輪流表演一個動物，其他小組猜測是什么動物。例如，一個學(xué)生表演狗的動作，另一個學(xué)生猜測："Isitadog?"。正確答案后會給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

5.Summary(5分鐘)

在課堂即將結(jié)束時，我會簡單回顧本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和句子，并強(qiáng)調(diào)它們的正確發(fā)音和用法。同時，我會提醒學(xué)生在日常生活中多觀察和描述動物，以便更好地運(yùn)用所學(xué)的知識。

6.Homework(布置作業(yè))

最后，我會布置一個作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅自己喜歡的動物并寫一段描述該動物的句子。例如："Thisisapanda.Ithasblackandwhitefur.Ithasaroundfaceandbigeyes."。這樣，學(xué)生可以在家里練習(xí)所學(xué)的知識和技能。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括有關(guān)動物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和保護(hù)的相關(guān)文章。例如，關(guān)于貓咪的起源、狗的馴化過程、魚類的多樣性等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解動物，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以在家中觀察和描述自己喜歡的動物，并嘗試拍攝照片或錄制視頻進(jìn)行展示。同時，學(xué)生還可以通過訪問動物園、自然保護(hù)區(qū)等地方，親身體驗和觀察動物，增強(qiáng)對動物的理解和保護(hù)意識。

3.提供了在線資源，如動物保護(hù)組織的網(wǎng)站、有關(guān)動物的紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步了解動物的相關(guān)知識，并參與相關(guān)的保護(hù)活動。例如，學(xué)生可以參加線上動物保護(hù)活動、觀看紀(jì)錄片《藍(lán)色星球》等，以拓寬視野，提高對動物保護(hù)的認(rèn)識。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后討論和反思。例如，學(xué)生可以思考和討論動物在人類生活中的作用，以及人類如何保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境。通過思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

5.提供了有趣的動物故事和傳說，激發(fā)學(xué)生對動物的想象和創(chuàng)造力。例如，講述關(guān)于狐貍的傳說、狼的寓言等，讓學(xué)生在欣賞故事的同時，提高對動物的興趣和理解。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行動物主題的繪畫、寫作和手工制作等創(chuàng)作活動。例如，學(xué)生可以繪制自己喜歡的動物，并寫一段描述該動物的句子；或者制作動物模型，展示動物的特征和形態(tài)。通過創(chuàng)作活動，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和動手能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，將觀察學(xué)生的參與度、互動交流情況以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、主動參與課堂活動的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，將評估學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新思維以及他們對動物知識的理解和運(yùn)用。將鼓勵學(xué)生展示他們的討論成果，并對他們的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：

在課程結(jié)束后，將進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對動物詞匯和句子的掌握程度。測試將包括聽力和筆試兩部分，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：

將檢查學(xué)生完成的作業(yè)，評估他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用和理解。對于作業(yè)完成優(yōu)秀、有創(chuàng)新意識的學(xué)生，將給予表揚(yáng)和鼓勵。

5.學(xué)生自我評價與反思：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，讓他們思考在本節(jié)課中學(xué)到了什么，哪些方面有所提高，哪些方面還需要進(jìn)一步努力。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。

6.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將給予綜合評價和反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，將給予肯定和鼓勵；對于需要改進(jìn)的地方，將提供具體的指導(dǎo)和建議，以幫助學(xué)生更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，包括有關(guān)動物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和保護(hù)的相關(guān)文章和視頻。例如，關(guān)于貓咪的起源、狗的馴化過程、魚類的多樣性等。同時，還可以推薦一些有關(guān)動物的趣味性閱讀材料，如動物故事、傳說等。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以在家中觀察和描述自己喜歡的動物，并嘗試拍攝照片或錄制視頻進(jìn)行展示。同時，學(xué)生還可以通過訪問動物園、自然保護(hù)區(qū)等地方，親身體驗