三年級下冊道德與法治（教學設計+素材）第10課《愛心的傳遞》（第一課時）

三年級下冊道德與法治（教學設計+素材）第10課《愛心的傳遞》（第一課時）主備人備課成員教材分析《愛心的傳遞》是三年級下冊道德與法治教材中的第10課，旨在引導學生理解愛心的內(nèi)涵，學會關愛他人，體驗互助互愛的快樂。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，通過生動的案例和豐富的活動，讓學生認識到在日常生活中傳遞愛心的重要性。課程以培養(yǎng)學生的社會責任感和道德情感為核心，引導學生從身邊小事做起，用實際行動傳遞愛心，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：首先，增強學生的同理心，使其能夠理解和感受到他人的需要和情感，培養(yǎng)關愛他人的良好品質(zhì)；其次，提高學生的社會責任感，激發(fā)他們積極參與社會公益活動，學會為他人和社會貢獻自己的力量；最后，培養(yǎng)學生團隊合作意識，通過小組活動，學會在集體中互相幫助、互相尊重，共同完成任務。這些目標將有助于學生形成正確的價值觀，提升道德素養(yǎng)，為成為有愛心、有責任感的社會成員奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與關愛他人相關的道德觀念，如禮貌、助人為樂等，并能在日常生活中表現(xiàn)出一定的關愛行為。在此基礎上，學生對愛心的傳遞有了初步的認識，但尚未系統(tǒng)性地理解和實踐。

2.三年級的學生好奇心強，對身邊的事物充滿興趣。他們具備一定的合作意識和表達能力，喜歡通過故事、游戲等互動方式學習。此外，學生在道德與法治課程中表現(xiàn)出一定的探究精神和實踐能力。

3.學生在學習和實踐愛心的傳遞過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：一是如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，將愛心傳遞落到實處；二是如何在關愛他人的過程中，處理好個人與集體的關系，克服自我中心思想；三是面對不同情境，如何靈活運用所學知識，給予他人適當?shù)年P愛和支持。這些問題需要在教學過程中引導學生逐步解決。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好道德與法治三年級下冊教材，方便課堂上隨時翻閱第10課《愛心的傳遞》相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與愛心傳遞相關的圖片、故事視頻和現(xiàn)實案例，用于激發(fā)學生興趣和深化理解；設計圖表，以直觀展示愛心行為的影響力。

3.實踐活動材料：準備用于課堂實踐活動的道具，如制作感謝卡片的材料、分享小禮物的包裝等，以增強學生的動手能力和體驗感。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，便于學生進行合作學習；設置展示區(qū)，用于展示學生的實踐成果，促進課堂交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“愛心的傳遞”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是愛心傳遞嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于愛心傳遞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受到愛心傳遞的魅力和意義。

簡短介紹愛心傳遞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.愛心傳遞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解愛心傳遞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解愛心傳遞的定義，包括其主要組成元素或表現(xiàn)方式。

詳細介紹愛心傳遞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解愛心傳遞在實際生活中的應用和作用。

3.愛心傳遞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解愛心傳遞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的愛心傳遞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解愛心傳遞的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用愛心傳遞解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論愛心傳遞的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與愛心傳遞相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對愛心傳遞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)愛心傳遞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括愛心傳遞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)愛心傳遞在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用愛心傳遞。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于愛心傳遞的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《關愛他人的小故事》：選取一些關于關愛他人的感人小故事，讓學生通過閱讀，深刻體會愛心傳遞的力量。

-《道德與法治教育手冊》：選取與愛心傳遞相關的法律法規(guī)和道德規(guī)范，幫助學生更好地理解愛心傳遞的法律和道德要求。

-《身邊的愛心傳遞》：收集一些發(fā)生在學生身邊的愛心傳遞事例，讓學生了解和關注身邊的美好事物。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究課題：讓學生自行選擇一個與愛心傳遞相關的課題，如“如何在校園內(nèi)傳遞愛心”、“關愛老人的實踐活動”等，進行深入研究和實踐。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助孤寡老人、關愛留守兒童等，將愛心傳遞付諸實踐。

-家庭作業(yè)：布置一些與愛心傳遞相關的家庭作業(yè)，如觀察并記錄一周內(nèi)自己為他人付出的愛心行為，與家人分享并討論感受。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學生以繪畫、寫作、攝影等形式，表達自己對愛心傳遞的理解和感悟，并在班級或?qū)W校進行展示。板書設計①重點知識點：

-愛心傳遞的定義與意義

-愛心傳遞的途徑與方式

-愛心傳遞的實際案例與影響

②關鍵詞：

-關愛

-傳遞

-感恩

-合作

-社會責任

③核心句：

-"愛心是連接我們的橋梁，傳遞愛心，溫暖他人。"

-"小行動，大影響，讓愛心在我們的生活中流動。"

-"每個人都是愛心傳遞的使者，讓我們一起傳遞正能量。"

板書設計：

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愛心的傳遞

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|關愛感恩|

|傳遞合作|

|溫暖社會責任|

|_______________|

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案例分析

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小組討論

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傳遞正能量

```

板書設計采用中心輻射式布局，以“愛心的傳遞”為中心，周圍輻射出本節(jié)課的三個重點知識點，并以關鍵詞和核心句點綴，使得板書條理清晰、重點突出。同時，采用色彩豐富的粉筆和圖像裝飾，增加板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后練習冊中與本節(jié)課相關的內(nèi)容，鞏固愛心傳遞的基本概念和實際應用。

-撰寫一篇關于“我身邊的愛心傳遞”的短文，描述自己在生活中經(jīng)歷的或見到的愛心傳遞事例，分享自己的感受和體會。

-設計一個愛心傳遞的小活動，可以是校園內(nèi)的公益活動、幫助他人的小事，或是家庭中的親情互動，并制定實施計劃。

2.作業(yè)反饋：

-對于課后練習冊，關注學生是否能夠正確理解并回答問題，及時批改并指出錯誤，給出正確答案和解題思路。

-對于短文寫作，注重學生的語言表達能力和情感體現(xiàn)，批改時關注文章結(jié)構(gòu)、用詞準確性以及是否能夠表達出對愛心傳遞的深刻理解。

-對于設計的愛心傳遞活動，評估計劃的可行性、創(chuàng)意性和實施效果，提供具體的改進建議和鼓勵性評價。

反饋時應注意：

-語言要正面鼓勵，同時指出具體問題，避免挫傷學生的積極性。

-針對不同學生的特點和作業(yè)完成情況進行個性化反饋，幫助學生找到適合自己的學習方法。

-鼓勵學生在下一次課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進同學間的交流和學習。

-對于表現(xiàn)出色的學生，可以給予額外的表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習動力和榮譽感。課后拓展-閱讀材料：《關愛他人的小故事》：選取一些關于關愛他人的感人小故事，讓學生通過閱讀，深刻體會愛心傳遞的力量。

-閱讀材料：《道德與法治教育手冊》：選取與愛心傳遞相關的法律法規(guī)和道德規(guī)范，幫助學生更好地理解愛心傳遞的法律和道德要求。

-視頻資源：《身邊的愛心傳遞》：收集一些發(fā)生在學生身邊的愛心傳遞事例，讓學生了解和關注身邊的美好事物。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看視頻，深入理解和感受愛心傳遞的意義。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導學生進行深入思考和討論。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的閱讀和觀看心得，促進同學間的交流和學習。

-教師關注學生的拓展學習情況，及時給予肯定和鼓勵，幫助學生鞏固所學知識，提高能力。

課后拓展旨在幫助學生更全面地了解和體驗愛心傳遞的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學生的社會責任感和道德情感。同時，通過自主學習和分享交流，提高學生的表達能力和合作精神。教師應積極關注學生的拓展學習情況，給予必要的指導和幫助，促進學生的學習進步。反思改進措施1.創(chuàng)設情境：通過生動的圖片、視頻和故事，創(chuàng)設真實情境，讓學生身臨其境地感受愛心傳遞的力量。

2.小組合作：組織學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊意識和合作能力。

3.課堂展示：鼓勵學生進行課堂展示，提高學生的表達能力和自信心。

存在主要問題：

1.教學組織：課堂時間安排不夠合理，導致部分教學內(nèi)容無法充分展開。

2.教學方法：個別學生的參與度不高，需要進一步調(diào)動學生的積極性和主動性。

3.教學評價：評價方式較為單一，需要更多關注學生的個體差異和全面發(fā)展。

改進措施：

1.優(yōu)化教學組織：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有