Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking》選自2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊。本章節(jié)主要圍繞旅游這一主題展開聽力和口語練習(xí)。內(nèi)容包括：1.介紹世界各地的著名旅游景點，如長城、埃菲爾鐵塔、自由女神像等；2.學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行經(jīng)歷，包括談?wù)撀眯兄械囊娐劇⒏惺芤约芭c當(dāng)?shù)匚幕幕樱?.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生獲取、理解旅游相關(guān)信息的能力；4.進(jìn)行角色扮演活動，模擬在旅行中可能遇到的場景，提升學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，符合高中一年級學(xué)生的知識深度和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking》課程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行旅游話題交流的能力，增強其詞匯、語法、發(fā)音等語言知識儲備；2.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同國家和地區(qū)的文化差異，培養(yǎng)跨文化溝通意識；3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生用英語思考、分析旅游中的問題，提高邏輯思維和批判性思維能力；4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以上核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于提升學(xué)生的綜合語言運用能力。重點難點及解決辦法重點：1.旅游景點介紹的詞匯和句型；2.聽力技巧的掌握，如預(yù)測、關(guān)鍵詞識別等；3.口語表達(dá)中流暢性和準(zhǔn)確性的提升。

難點：1.詞匯的準(zhǔn)確運用和句型的靈活使用；2.快速理解并獲取聽力材料中的關(guān)鍵信息；3.在口語交流中克服緊張情緒，提高互動質(zhì)量。

解決辦法：1.通過預(yù)習(xí)任務(wù)，提前讓學(xué)生熟悉旅游景點相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合課堂講解和練習(xí)，加強記憶和應(yīng)用；2.引導(dǎo)學(xué)生通過聽力練習(xí)，總結(jié)并掌握聽力技巧，提高信息獲取能力；3.設(shè)計多樣化的口語練習(xí)活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，增加開口機會，提高口語表達(dá)水平；4.教學(xué)過程中注重情感關(guān)懷，鼓勵學(xué)生克服緊張情緒，增強自信心。

突破策略：1.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果；2.設(shè)計由淺入深的聽力練習(xí)，逐步提升學(xué)生聽力水平；3.創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際場景中進(jìn)行口語練習(xí)，提高語言實際運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用任務(wù)型教學(xué)法、討論法和情境教學(xué)法。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計旅游主題相關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作完成，提高語言實踐能力。

-討論法：組織學(xué)生就旅游景點、旅行經(jīng)歷等話題展開討論，培養(yǎng)思辨能力和跨文化溝通意識。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實旅游場景，讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行角色扮演和口語交流。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生模擬導(dǎo)游、游客等角色，進(jìn)行英語口語表達(dá)和互動。

-小組討論：就旅行中的趣事、文化差異等話題展開討論，促進(jìn)生生互動。

-旅游景點介紹：學(xué)生選擇一個旅游景點，用英語進(jìn)行介紹，鍛煉口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、圖片等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布旅游景點介紹的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解并記憶相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞旅游主題，設(shè)計問題，如“你最喜歡的旅游景點是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備用英語表達(dá)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)旅游景點介紹資料，記下新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，準(zhǔn)備課堂分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的快速共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉旅游話題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的英語表達(dá)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一段旅游視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解旅游景點介紹的詞匯和句型，結(jié)合實際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在旅行社咨詢或介紹景點的場景，鍛煉口語表達(dá)能力。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，實際運用所學(xué)詞匯和句型。

提問與討論：對于不確定的地方，勇于提問并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生掌握旅游話題的語言表達(dá)。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對旅游話題詞匯和句型的理解和記憶。

通過實踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和跨文化交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置學(xué)生撰寫一篇小作文，介紹自己最向往的旅游目的地。

提供拓展資源：推薦一些英文旅游博客或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋作業(yè)情況：及時批改作文，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：結(jié)合所學(xué)，認(rèn)真完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)一步了解旅游相關(guān)的文化知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升寫作和表達(dá)能力。

拓寬知識面，增強學(xué)生對旅游文化的理解。

通過反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《TravelogueoftheWorld》：收錄了世界各地的旅游日志，涵蓋不同文化背景下的旅行體驗。

-《CulturalInsightsofFamousTouristDestinations》：深入剖析各大旅游目的地的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

-《EnglishforTravel》：一本專為旅行者編寫的英語學(xué)習(xí)書籍，包含旅行中的常用詞匯、句型和實用對話。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并了解其他旅游目的地的相關(guān)信息，如地理、歷史、文化背景等。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的旅游日志或攻略，用英語記錄旅行中的所見所聞，提高寫作能力。

-組織學(xué)生開展課后小組活動，通過線上或線下的形式，分享各自的旅行經(jīng)歷，增進(jìn)跨文化溝通和交流。

3.知識點拓展：

-介紹更多關(guān)于旅游景點的詞匯和表達(dá)方式，如描述自然風(fēng)光、歷史建筑、美食等。

-深入探討旅行中的禮儀和文化差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-分析旅行中的安全知識，教育學(xué)生如何保護(hù)自己，避免旅行中的風(fēng)險。

4.實用性拓展：

-指導(dǎo)學(xué)生制作旅行計劃，包括行程安排、預(yù)算、預(yù)訂機票酒店等，提高學(xué)生的生活實踐能力。

-介紹旅行中的必備技能，如地圖閱讀、急救知識、貨幣兌換等。

-邀請旅行專家或資深驢友進(jìn)行講座，分享旅行心得和實用技巧。板書設(shè)計1.旅游景點介紹

-詞匯：長城、埃菲爾鐵塔、自由女神像、金字塔

-句型：It'sknownfor...;Thebesttimetovisit...;Youcanenjoy...

2.聽力技巧

-預(yù)測：根據(jù)問題預(yù)測聽力材料內(nèi)容

-關(guān)鍵詞：識別并關(guān)注重要信息

3.口語表達(dá)

-流暢性：使用連詞、過渡語使表達(dá)更自然

-準(zhǔn)確性：注意詞匯和語法的正確使用

4.文化意識

-尊重：了解并尊重不同文化差異

-溝通：用英語進(jìn)行跨文化交際

板書設(shè)計以簡潔明了、突出重點為原則，通過圖文結(jié)合、色彩區(qū)分等方式，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行即時提問，了解學(xué)生對旅游景點介紹詞匯、句型以及聽力技巧的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷其對知識的理解和應(yīng)用程度。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論、角色扮演等活動中，觀察學(xué)生的參與度、合作意識和口語表達(dá)能力，評估學(xué)生的實際操作和運用能力。

-測試反饋：定期進(jìn)行課堂小測驗，包括聽力理解和口語表達(dá)，通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記、課后作業(yè)和作文進(jìn)行細(xì)致的批改，指出語言錯誤、表達(dá)不清等問題，并給出改進(jìn)建議。

-點評鼓勵：在作業(yè)評語中，除了指出錯誤外，還應(yīng)當(dāng)強調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點，鼓勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，繼續(xù)努力。

-反饋交流：通過書面或口頭形式，及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

教學(xué)評價旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題，同時通過積極的反饋和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)采用任務(wù)型教學(xué)法、討論法和情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。通過設(shè)計旅游主題相關(guān)任務(wù)和活動，學(xué)生能夠在實踐中運用所學(xué)的詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。同時，我發(fā)現(xiàn)講授法在講解知識點時效果良好，能夠幫助學(xué)生深入理解旅游話題的語言表達(dá)。然而，我也意識到在課堂活動的設(shè)計上還存在一定的不足，需要更加豐富多樣，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

其次，在教學(xué)策略方面，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。通過自主學(xué)習(xí)法，我引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。實踐活動法讓學(xué)生在實踐中掌握技能，提高口語表達(dá)能力。合作學(xué)習(xí)法則通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。這些策略的實施取得了良好的效果，但也存在一些問題，如部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中存在依賴性，需要進(jìn)一步培養(yǎng)獨立思考能力。此外，在合作學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

在教學(xué)管理方面，我通過提問、觀察和測試等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對問題進(jìn)行解決。同時，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時給予反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。這些管理措施在一定程度上提高了教學(xué)效果，但也存在一些不足，如課堂管理中對于個別學(xué)生的關(guān)注不夠，需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，課堂活動的豐富性和多樣性有待提高，需要進(jìn)一步設(shè)計更加有趣和實用的活動，以提高學(xué)生的參與度和實踐能力。其次，個別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中存在依賴性，需要進(jìn)一步培養(yǎng)獨立思考能力。此外，合作