參觀海洋館 教案 小學(xué)美術(shù) 二年級(jí)上冊

參觀海洋館教案小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）參觀海洋館教案小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊教材，以“參觀海洋館”為主題進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1.讓學(xué)生了解海洋生物的種類、特征和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對海洋生物的認(rèn)知和興趣。2.通過觀察海洋館中的生物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用線條、色彩等表現(xiàn)手法，將所觀察到的海洋生物生動(dòng)地描繪出來。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)，在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、借鑒，共同完成作品。4.結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)海洋生物、保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的線條、色彩知識(shí)，對本節(jié)課的創(chuàng)作具有一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在科學(xué)課上了解到一些海洋生物的基本知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了鋪墊。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高美術(shù)創(chuàng)作能力，同時(shí)增強(qiáng)對海洋生物和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：1.觀察能力：通過參觀海洋館，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)美。2.表現(xiàn)力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等手法，將所觀察到的海洋生物生動(dòng)地描繪出來，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，形成具有個(gè)人特色的藝術(shù)作品。4.審美能力：通過欣賞和分析海洋生物的藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。5.環(huán)保意識(shí)：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)海洋生物、保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將得以全面提升美術(shù)核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)觀察海洋生物的特征和習(xí)性，將其生動(dòng)地描繪出來。2.運(yùn)用線條、色彩等手法，表現(xiàn)海洋生物的藝術(shù)作品。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn)：1.如何準(zhǔn)確觀察和表現(xiàn)海洋生物的特征和習(xí)性。2.如何運(yùn)用線條、色彩等手法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的海洋生物藝術(shù)作品。3.如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

解決辦法：1.組織學(xué)生參觀海洋館，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察海洋生物的特征和習(xí)性，為創(chuàng)作提供素材。2.提供海洋生物的圖片或視頻，讓學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握描繪方法。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)作思路和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。4.通過講解和案例分析，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。5.提供作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-海洋館實(shí)地參觀門票

-畫紙、畫筆、水彩、顏料等繪畫材料

-電子投影儀、白板

-計(jì)算機(jī)和投影儀連接設(shè)備

-海洋生物圖片和視頻資料

2.課程平臺(tái)：

-校園美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)上的海洋生物圖片和藝術(shù)作品欣賞

-環(huán)保教育相關(guān)視頻資料

4.教學(xué)手段：

-觀察學(xué)習(xí)：學(xué)生參觀海洋館，觀察海洋生物

-示范教學(xué)：教師現(xiàn)場繪畫示范

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和討論

-作品展示：學(xué)生展示自己的美術(shù)作品

-評價(jià)反饋：學(xué)生自評、互評和他評教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供海洋生物的圖片、視頻和簡單的問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“海洋生物有哪些特點(diǎn)？”“你可以用什么方式表現(xiàn)海洋生物？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解他們的理解和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看海洋生物的圖片和視頻，了解它們的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的理解和疑問提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立觀察和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示海洋生物的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對海洋生物的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海洋生物的特征和習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種海洋生物進(jìn)行觀察和繪畫。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對海洋生物的特征和習(xí)性進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中選擇海洋生物，進(jìn)行觀察和繪畫。

-提問與討論：學(xué)生針對繪畫過程中的問題進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解海洋生物的特征和習(xí)性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表現(xiàn)海洋生物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解海洋生物的特征和習(xí)性，并掌握表現(xiàn)它們的繪畫技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)海洋生物的繪畫作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

-提供拓展資源：提供有關(guān)海洋生物藝術(shù)的書籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：通過作業(yè)鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生提升自我。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：

學(xué)生能夠通過參觀海洋館和觀察海洋生物，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)美。他們能夠注意到海洋生物的特征和習(xí)性，并能夠用繪畫的方式將其表現(xiàn)出來。

2.繪畫技能的提高：

學(xué)生將能夠運(yùn)用線條、色彩等手法，將所觀察到的海洋生物生動(dòng)地描繪出來。他們將通過實(shí)踐，掌握繪畫的基本技巧，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：

學(xué)生在創(chuàng)作過程中將能夠發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，形成具有個(gè)人特色的藝術(shù)作品。他們將通過小組討論和分享，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提高創(chuàng)新意識(shí)。

4.審美能力的增強(qiáng)：

學(xué)生將能夠通過欣賞和分析海洋生物的藝術(shù)作品，提高審美能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。他們將學(xué)會(huì)評價(jià)作品的美觀程度，并能夠給出合理的評價(jià)。

5.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：

結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)生將關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解海洋生物的重要性和保護(hù)海洋環(huán)境的必要性。他們將認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對海洋生物和環(huán)境的影響，并學(xué)會(huì)愛護(hù)海洋生物，保護(hù)海洋環(huán)境。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

-觀察作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種海洋生物，觀察其特征和習(xí)性，并記錄下來。

-繪畫作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)觀察到的海洋生物，運(yùn)用線條、色彩等手法，將其生動(dòng)地描繪出來。

-創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合海洋生物的特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅海洋生物的藝術(shù)作品。

-研究作業(yè)：讓學(xué)生查找有關(guān)海洋生物的資料，了解其生活習(xí)性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋可以包括以下幾個(gè)方面：

-觀察作業(yè)反饋：評價(jià)學(xué)生觀察的細(xì)致程度，是否能夠準(zhǔn)確地記錄海洋生物的特征和習(xí)性。

-繪畫作業(yè)反饋：評價(jià)學(xué)生的繪畫技巧，是否能夠生動(dòng)地描繪出海洋生物的形象。

-創(chuàng)作作業(yè)反饋：評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作能力，是否能夠結(jié)合海洋生物的特點(diǎn)，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

-研究作業(yè)反饋：評價(jià)學(xué)生的研究能力，是否能夠找到可靠的資料，了解海洋生物的生活習(xí)性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

在批改作業(yè)的過程中，教師可以給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。通過及時(shí)的作業(yè)反饋，學(xué)生將能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到提升的方向，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描繪：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是海洋生物的特征和習(xí)性，詞是觀察、描繪，句是“通過觀察，用繪畫的方式表現(xiàn)海洋生物”。

②創(chuàng)作與創(chuàng)新：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是創(chuàng)作能力、創(chuàng)新意識(shí)，詞是創(chuàng)作、創(chuàng)新，句是“結(jié)合海洋生物的特點(diǎn)，