七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第12章 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)教案 （新版）北師大版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第12章第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)教案（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第12章第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)教案（新版）北師大版》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：介紹中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能。

2.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)：講解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括細(xì)胞體和突起兩部分。

3.神經(jīng)元的功能：闡述神經(jīng)元在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中的作用，包括接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳遞興奮等功能。

4.反射弧的概念及組成：介紹反射弧的定義，以及反射弧的五部分組成，即感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

5.非條件反射與條件反射：區(qū)分非條件反射和條件反射的概念，舉例說明兩者在生活中的應(yīng)用。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：簡(jiǎn)要介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別。

7.實(shí)驗(yàn)操作與觀察：安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，以及體驗(yàn)反射弧的運(yùn)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：使學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，形成對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、功能及反射弧運(yùn)作的能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)探究：通過觀察實(shí)驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能、反射弧組成及作用的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)與人體健康的關(guān)系，認(rèn)識(shí)神經(jīng)科學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）神經(jīng)系統(tǒng)的組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的功能及結(jié)構(gòu)。

（2）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞體和突起兩部分，以及突起的分類和功能。

（3）神經(jīng)元的功能：接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳遞興奮的過程。

（4）反射弧的概念及組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分。

（5）非條件反射與條件反射：區(qū)分兩者概念，舉例說明其在生活中的應(yīng)用。

（6）神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的理解：突起的分類和功能，尤其是突觸的結(jié)構(gòu)和作用。

（2）反射弧的運(yùn)作機(jī)制：理解感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分之間的聯(lián)系和作用。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：兩者在生理功能調(diào)節(jié)中的協(xié)調(diào)作用。

（4）實(shí)驗(yàn)操作與觀察：觀察神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，以及體驗(yàn)反射弧的運(yùn)作。

（5）理論知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系：將神經(jīng)系統(tǒng)的知識(shí)運(yùn)用到生活中的實(shí)際問題。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如生動(dòng)形象的圖示、動(dòng)畫演示、實(shí)驗(yàn)操作等，幫助學(xué)生理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，通過聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)材料（如神經(jīng)元模型）、教學(xué)黑板、投影儀、電腦等。

2.課程平臺(tái)：北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如神經(jīng)科學(xué)相關(guān)網(wǎng)站、文章、教育平臺(tái)等）、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)動(dòng)畫演示、反射弧運(yùn)作機(jī)制視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論法、案例分析法等。

利用這些資源，教師可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合不同的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供神經(jīng)系統(tǒng)的預(yù)習(xí)PPT和視頻，要求學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“神經(jīng)系統(tǒng)由哪些部分組成？”、“神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)是什么？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看PPT和視頻，閱讀相關(guān)教材內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)了解新知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生自學(xué)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)畫，引出“神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)”的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組分析一個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的案例，討論其功能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的新信息進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分析案例，討論神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和合作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，學(xué)生共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)功能的課后作業(yè)，如繪制反射弧的示意圖。

-提供拓展資源：推薦神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱教師提供的拓展資源，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)功能的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的不足，提出改進(jìn)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-神經(jīng)系統(tǒng)動(dòng)畫：提供一段動(dòng)畫視頻，展示神經(jīng)元的工作原理和反射弧的構(gòu)成。

-神經(jīng)元互動(dòng)模型：介紹一個(gè)在線互動(dòng)模型，學(xué)生可以自主探索神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例：分享一些與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的疾病案例，如阿爾茨海默病、多發(fā)性硬化癥等，讓學(xué)生了解這些疾病的特點(diǎn)和影響。

-神經(jīng)系統(tǒng)健康tips：提供一些保持神經(jīng)系統(tǒng)健康的建議，如良好的睡眠習(xí)慣、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解神經(jīng)科學(xué)的最新研究進(jìn)展，如神經(jīng)元再生、神經(jīng)退行性疾病的治療等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的科學(xué)展覽或講座，拓寬視野，增加對(duì)神經(jīng)科學(xué)的興趣。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些與神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的書籍，如《人腦的奧秘》、《神經(jīng)科學(xué)的世紀(jì)》等，深入理解神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作和重要性。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、參與神經(jīng)科學(xué)研究項(xiàng)目等，親身體驗(yàn)神經(jīng)科學(xué)的研究過程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。我們了解到神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成，神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，包括細(xì)胞體和突起兩部分。我們還學(xué)習(xí)了神經(jīng)元的功能，包括接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳遞興奮等。反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。我們還區(qū)分了非條件反射和條件反射，并了解了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)由哪些部分組成？

A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)

B.腦和脊髓

C.神經(jīng)元和神經(jīng)纖維

D.腦、脊髓和神經(jīng)纖維

2.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括什么？

A.細(xì)胞體和突起

B.細(xì)胞膜和細(xì)胞核

C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

3.神經(jīng)元的功能是什么？

A.接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳遞興奮

B.接受刺激、產(chǎn)生興奮、儲(chǔ)存興奮

C.接受刺激、產(chǎn)生興奮、控制興奮

D.接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳遞信號(hào)

4.反射弧的構(gòu)成包括哪些部分？

A.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

B.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和興奮

C.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和反應(yīng)

D.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和細(xì)胞

5.非條件反射和條件反射的主要區(qū)別是什么？

A.非條件反射是生來就有的，條件反射是后天習(xí)得的。

B.非條件反射是一種簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，條件反射是一種復(fù)雜的反射活動(dòng)。

C.非條件反射與條件反射的神經(jīng)通路不同。

D.非條件反射的反應(yīng)速度比條件反射快。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系是什么？

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是相互獨(dú)立的。

B.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在生理功能調(diào)節(jié)中相互協(xié)調(diào)。

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要方式。

D.體液調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的主要方式。

答案：1.A2.A3.A4.A5.A6.B教學(xué)反思與總結(jié)在教授“神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)”這一章節(jié)時(shí)，我采用了講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)。通過課前自主探索，學(xué)生能夠提前了解新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂上，我通過生動(dòng)的案例和動(dòng)畫演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并組織學(xué)生參與小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的理解對(duì)于一些學(xué)生來說可能比較困難，特別是突觸的結(jié)構(gòu)和功能。在未來的教學(xué)中，我可以通過更多的圖示和動(dòng)畫演示來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。其次