周年熱點(diǎn)專題02：甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)130周年（1894-2024）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024屆高三統(tǒng)編版歷史三輪沖刺

周年熱點(diǎn)專題02：甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)130周年（1894—2024）教學(xué)設(shè)計(jì)--2024屆高三統(tǒng)編版歷史三輪沖刺課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024屆高三統(tǒng)編版歷史教材，主題為“周年熱點(diǎn)專題02：甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)130周年（1894—2024）”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.甲午戰(zhàn)爭的背景：分析19世紀(jì)末東亞國際局勢，了解甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因及直接導(dǎo)火線。

2.甲午戰(zhàn)爭的過程：梳理甲午戰(zhàn)爭的戰(zhàn)役經(jīng)過，重點(diǎn)講解黃海海戰(zhàn)、平壤戰(zhàn)役等關(guān)鍵戰(zhàn)役。

3.甲午戰(zhàn)爭的影響：探討甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國、日本以及東亞地區(qū)歷史發(fā)展的影響，分析戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化的推動(dòng)作用。

4.甲午戰(zhàn)爭的啟示：引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)國家安全、民族復(fù)興的重要性。

5.結(jié)合時(shí)事：聯(lián)系當(dāng)前國際局勢，討論中日關(guān)系及我國在維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整等方面的立場和策略。

本節(jié)課旨在通過對(duì)甲午戰(zhàn)爭的深入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生掌握甲午戰(zhàn)爭的基本史實(shí)，理解戰(zhàn)爭背景、過程及影響，形成正確的歷史時(shí)空觀念。

2.思維素養(yǎng)：通過分析甲午戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，提高學(xué)生的邏輯思維與分析能力，學(xué)會(huì)從多角度審視歷史事件。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)家國情懷，強(qiáng)化對(duì)國家安全、領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生從甲午戰(zhàn)爭中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)民族責(zé)任感，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.甲午戰(zhàn)爭的背景、過程及其影響。

2.甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化進(jìn)程的作用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)甲午戰(zhàn)爭復(fù)雜過程的理解。

2.分析甲午戰(zhàn)爭對(duì)國家安全、民族復(fù)興的啟示。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如歷史圖片、地圖、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生形象地了解戰(zhàn)爭過程，加深記憶。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析甲午戰(zhàn)爭的影響，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.通過案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生深入體會(huì)戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景，理解戰(zhàn)爭對(duì)國家安全、民族復(fù)興的重要性。

4.教師適時(shí)提供指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生梳理思路，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史圖片、地圖、書籍資料。

軟件資源：歷史教學(xué)軟件、課程PPT、教學(xué)視頻、音頻資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：數(shù)字化教材、電子教案、在線歷史資料庫。

4.教學(xué)手段：多媒體演示、小組合作、討論交流、案例分析、角色扮演、問答法。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師通過展示甲午戰(zhàn)爭的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這些圖片背后的歷史事件嗎？它對(duì)我國的近代史產(chǎn)生了哪些影響？”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并導(dǎo)入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)130周年（1894—2024）的內(nèi)容，深入了解這場戰(zhàn)爭的歷史背景、過程及其影響。”

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師發(fā)放自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，要求學(xué)生閱讀教材，了解甲午戰(zhàn)爭的背景、過程和影響。

2.學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.老師提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解（25分鐘）

1.老師結(jié)合教材和多媒體資源，詳細(xì)講解甲午戰(zhàn)爭的背景、過程和影響。

2.針對(duì)戰(zhàn)爭過程中的重點(diǎn)戰(zhàn)役，如黃海海戰(zhàn)、平壤戰(zhàn)役等，通過地圖、圖片等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭經(jīng)過。

3.分析甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化進(jìn)程的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭對(duì)國家安全、民族復(fù)興的重要性。

第四環(huán)節(jié)：課堂討論（15分鐘）

1.老師提出問題：“甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國和日本產(chǎn)生了哪些影響？它給我們帶來了哪些啟示？”

2.學(xué)生分組討論，結(jié)合教材和所學(xué)知識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行分析。

3.各小組匯報(bào)討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

第五環(huán)節(jié)：案例分析（20分鐘）

1.老師提供甲午戰(zhàn)爭期間的典型案例，如李鴻章與伊藤博文的談判、北洋艦隊(duì)的覆滅等。

2.學(xué)生分角色扮演，分析案例中人物的心理、策略以及事件的影響。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生從案例中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到國家安全、民族復(fù)興的重要性。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)提升（10分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)和啟示。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)自己對(duì)國家安全、民族復(fù)興的認(rèn)識(shí)。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫甲午戰(zhàn)爭的心得體會(huì)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了甲午戰(zhàn)爭的基本史實(shí)，包括戰(zhàn)爭背景、過程和影響，形成清晰的歷史時(shí)空觀念。

2.理解了甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化進(jìn)程的推動(dòng)作用，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭對(duì)國家安全、民族復(fù)興的重要性。

3.提升了歷史思維和分析能力，通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了從多角度審視歷史事件。

4.增強(qiáng)了愛國情感，樹立了正確的民族觀念，意識(shí)到維護(hù)國家安全、領(lǐng)土完整是每一個(gè)公民的責(zé)任。

5.理解并掌握了以下重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.甲午戰(zhàn)爭的背景：19世紀(jì)末東亞國際局勢、戰(zhàn)爭導(dǎo)火線等。

b.甲午戰(zhàn)爭的過程：黃海海戰(zhàn)、平壤戰(zhàn)役等關(guān)鍵戰(zhàn)役。

c.甲午戰(zhàn)爭的影響：對(duì)中國、日本及東亞地區(qū)歷史發(fā)展的影響。

d.甲午戰(zhàn)爭的啟示：國家安全、民族復(fù)興的重要性。

6.學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，如通過對(duì)比分析甲午戰(zhàn)爭前后的國內(nèi)外形勢，理解戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化的影響。

7.在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提高了溝通、協(xié)作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

8.通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生對(duì)甲午戰(zhàn)爭有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的思考，形成書面表達(dá)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用了多媒體資源與教學(xué)手段相結(jié)合的方式，如歷史圖片、地圖、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地了解甲午戰(zhàn)爭的背景和過程，增強(qiáng)他們的歷史時(shí)空觀念。

2.通過課堂討論、案例分析和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，使他們能夠從不同角度審視歷史事件，提高歷史素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)甲午戰(zhàn)爭的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致討論時(shí)難以提出有深度的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)別疑問解答不夠及時(shí)，可能影響了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在課堂討論中參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)，確保他們掌握扎實(shí)的背景知識(shí)，從而提高討論質(zhì)量。

2.為了更好地解答學(xué)生的疑問，我計(jì)劃在課堂教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，并及時(shí)給予解答，提高教學(xué)效果。

3.在課后，我將加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)針對(duì)性。八、重點(diǎn)題型整理題型一：簡述甲午戰(zhàn)爭的背景及其影響。

答案：甲午戰(zhàn)爭的背景主要包括19世紀(jì)末東亞國際局勢的變化、日本的崛起、中國的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等。戰(zhàn)爭對(duì)中國的影響主要體現(xiàn)在：政治上，加劇了清朝內(nèi)部矛盾，促使戊戌變法的興起；經(jīng)濟(jì)上，加劇了民族經(jīng)濟(jì)的困境，為列強(qiáng)進(jìn)一步剝削中國創(chuàng)造了條件；軍事上，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)；思想上，激發(fā)了民族覺醒，為維新變法奠定了基礎(chǔ)。

題型二：分析甲午戰(zhàn)爭中黃海海戰(zhàn)的特點(diǎn)及其意義。

答案：黃海海戰(zhàn)是甲午戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，特點(diǎn)包括：雙方實(shí)力懸殊，日本海軍裝備先進(jìn)；戰(zhàn)役過程激烈，雙方均有重大損失。黃海海戰(zhàn)的意義在于：顯示了北洋艦隊(duì)的英勇抵抗，提升了民族士氣；但最終失敗，暴露了清朝海軍的不足，為甲午戰(zhàn)爭的失敗埋下伏筆。

題型三：闡述甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化進(jìn)程的影響。

答案：甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國近代化進(jìn)程的影響主要體現(xiàn)在：政治上，促使清朝進(jìn)行戊戌變法，試圖改革政治體制；經(jīng)濟(jì)上，加劇了民族經(jīng)濟(jì)的困境，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件；軍事上，戰(zhàn)爭失敗促使清朝加強(qiáng)軍事改革，推動(dòng)新軍的建立；思想上，激發(fā)了民族覺醒，促進(jìn)了維新思想的傳播。

題型四：從甲午戰(zhàn)爭中汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及啟示。

答案：甲午戰(zhàn)爭給我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及啟示有：加強(qiáng)國家安全意識(shí)，警惕外部勢力的侵略；堅(jiān)持改革開放，加強(qiáng)民族實(shí)力；重視民族精神的培養(yǎng)，提高全民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

題型五：結(jié)合甲午戰(zhàn)爭，談?wù)勀銓?duì)民族復(fù)興的認(rèn)識(shí)。

答案：甲午戰(zhàn)爭讓我認(rèn)識(shí)到民族復(fù)興的重要性。民族復(fù)興不僅僅是國家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的崛起，還包括民族文化、民族精神的傳承與發(fā)展。我們要以史為鑒，銘記歷史教訓(xùn)，努力提高國家綜合實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)過程中，我通過提問、觀察和課堂討論等方式，了解學(xué)生對(duì)甲午戰(zhàn)爭知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)理解不準(zhǔn)確或模糊的地方進(jìn)行解釋和補(bǔ)充。

-通過案例分析、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生在分析歷史事件、提出觀點(diǎn)方面的能力，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂活躍度。

-在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡短的隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)甲午戰(zhàn)爭重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以便了解教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)中反映出的學(xué)生對(duì)甲午戰(zhàn)爭知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，對(duì)共性問題進(jìn)行記錄，并在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一解答。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到問題所在，鼓勵(lì)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，不斷提高歷史素養(yǎng)和分析能力。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題所在，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-甲午戰(zhàn)爭背景：東亞國際局勢、日本崛起、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

-甲午戰(zhàn)爭過程：黃海海戰(zhàn)、平壤戰(zhàn)役、北洋艦隊(duì)覆滅

-甲午戰(zhàn)爭影響：政治改革、經(jīng)濟(jì)困境、軍事改革、民族覺醒

-甲午戰(zhàn)爭啟示：國家安全、民族復(fù)興、改革開放

②重點(diǎn)詞句：

-“帝國主義侵略”：強(qiáng)調(diào)列強(qiáng)對(duì)中國的壓迫和剝削

-