湘科版一年級下冊科學教學計劃及全冊教案

1湘科版《科學》教材一年級下冊從兒童的已計”，在可利用的條件下制造紙飛機，開始類、小制作、小實驗等多種形式的實踐探索學觀察、比較、分類，動手做實驗，進行設察、描述、比較、分類的認知能力，激發(fā)學研究我們所熟悉的物質(zhì)“水”，從水的基本空氣當中去，教材按“找空氣一觀察并研究2植物的特征，嘗試給植物分類，感受植物的多樣性，體會植物與人類關系密讓紙飛得遠的目的，在實踐活動中學生與他人合習的基礎上，學生認識了周圍常見的物體（動手做實驗、進行設計制作的基本技能，重述、比較、分類的認知能力，激發(fā)學生的探3學課的教學逐年增長，而不是衰退。為此，要尊的各種問題（包括與教學內(nèi)容無關的問題）給予題，應該通過梳理、篩選等方法，或找到與現(xiàn)階他們的天性。為此，在一年級科學課教學中述、問答的方法；二是可以適當選用教學游教學游戲時，要注意科學課的游戲是教學游得良好的科學教育?！毙W低年級學生熱情、積課老師無限信任，對科學課上的各項探究活動、努力表現(xiàn)。這也是科學課教學非常好的心理基礎4批評。這就給教師提出了更高的要求：要熱愛學待所有學生應一視同仁，公平、民主；要多用鼓勵、表揚、提示或批評都要具體、有針對性，使課時，不僅要考慮怎樣指導學生的學習活動，怎如室外考察）的課，越要周密考慮。教學實踐告可循，也有很多因教學組織不嚴密而造成教學混為使各項教學活動有序有效地進行，活動前首5小組學生怎樣分工合作；觀察、實驗后，怎樣收察對象、實驗目的，然后說采用的觀察、實驗方什么發(fā)現(xiàn)研討時，怎樣發(fā)表自己的意見，傾聽同學的發(fā)言進行評價，怎樣對其他同學的評價進成……這一切，都要有計劃地堅持一貫地訓練培67形形色色的動物第2課比較水的多少第2課認識空氣水、植物油、鹽水，自然界中各類水的圖片粗的杯子、高的杯子、一次性塑料杯、小杯子、飲料瓶、直筒玻璃杯、記號筆、尺子、水槽、電子秤等教師準備材料：兩個盛水瓶（瓶子相同、水位不同）、兩個盛水瓶（瓶子大小不同，水位相同）、兩杯水（直徑大的杯子里水位低，直徑小的杯子里水位高）、紅墨水、制好的刻度杯分組實驗材料：制作小水輪的材料教師準備材料：與流水有關的圖片和視頻資料等塑料袋、扇子、書本5厘米x5厘米的繪圖紙4-6張、圖釘4-6枚、小木棍(或竹筷）4-6支、小剪刀、膠水、電風扇等教師準備材料：人們利用風車的科技史圖文資料或視頻各種動物識圖認讀卡片；每個學生自帶的一種身邊動物的卡片；戶外調(diào)查使用的放大鏡、小鏟、捕蟲網(wǎng)教師準備材料：錄制戶外動物發(fā)聲的手機或錄音筆(遇適宜時機可使用）第2課觀察身邊的物第3課動物的特征第4課動物和我們有關貓和雞生活習性的彩色卡片。有養(yǎng)貓養(yǎng)雞的學生課前動準備能展現(xiàn)它們更多有趣之處的視頻、PPT或者照片教師準備材料：實物投影、貓和雞外形與典型生活狀態(tài)的PPT人手一個動物頭飾，動物各不相同，涵蓋各種運動方式和不同食性教師準備材料：看局部特征，猜動物名稱的PPT；各種動物吃食物、運動的PPT搜集有關動物幫助人做事的事例，動物和人友好相處的資料教師準備材料：警犬緝毒防爆、駱駝運送人員物資、雪橇犬運送人員物資，大象馱載人員貨物過河等圖片或視頻資料8各種各樣的植物各種各樣的植物紙飛機第2課觀察身邊的物第3課植物和我們第2課改進紙飛機各種植物識圖認讀卡片；每個學生自帶的一種身邊植物的卡片，活動手冊教師準備材料：李時珍事跡PPT(圖文并茂）“認識常見植物”中9種植物放大的、帶有完整圖片的PPT提前采集的狗尾草全株；分類活動中的各種植物圖片；放植大鏡；拓印樹皮或樹葉用的紙筆教師準備材料：實物投影；PPT：狗尾草圖片，柳樹全貌、柳葉、柳樹外皮的圖片；分類活動中的各種植物圖片幾種經(jīng)濟作物、糧食作物與相應用途的方形和圓形圖片兩組提前布置任務，調(diào)查當?shù)貙θ藗兩a(chǎn)生活貢獻最大的植物?？膳恼?，也可在不毀壞植物的前提下，采集植物的局部，保存好帶來每個學生材料：普通白紙一張（A4紙）教師準備材料：彩色的A4紙教學課件PPT每個學生材料：普通白紙、薄紙、厚紙等不同紙張各一張（A4紙）；回形針若干教師準備材料：教學用課件PPT91號杯：牛奶2號杯：白醋3號杯：糖水4號杯：清水），？（？（利用的水資源是有限的。大家請看出示地球上水的分布圖）地球上97%的水嚴重的資源問題。我國的水資源就面臨著一??很直接、很有效的啟迪方式。（2）學生比較水的兩個瓶子里水的多少了，那么其中一個瓶子里時要注意什么輕拿輕放）小結：量筒壁上有刻度升？一次最多可以測量多少毫升的水？提問：你樣？出示讀數(shù)示意圖）視線應與量筒上的刻度與*請學生交流實驗后的發(fā)現(xiàn)。如：有些物體中空尺尺也有一些認識，所以會有個別學生會說出答案。]方法，一起來研究一下空氣的特征，比較一下空氣和水這兩個人們的“好朋友”水？（？（？（觀察身邊的動物？（示:鴨足、雞足鷹足、鶴足,講出它們的生活習四、小結:課前通過調(diào)查，了