【全國一等獎(jiǎng)】夢(mèng)回繁華

夢(mèng)回繁華800多年前，一件傳世杰作問世……它是后代帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)；它歷盡劫難，曾五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮；它是我國繪畫史上的無價(jià)之寶，被譽(yù)為“宋代百科全書”……

它究竟畫了些什么內(nèi)容？為什么千百年來魅力長盛不衰？學(xué)習(xí)目標(biāo)123能快速瀏覽全文，概括各部分內(nèi)容，梳理說明順序。能細(xì)讀文本，把握說明方法，揣摩語言特點(diǎn)。能了解《清明上河圖》，增強(qiáng)對(duì)中華文明的自豪和熱愛。交流感知1任務(wù)：完成導(dǎo)學(xué)案中“一、交流感知”的題目。具體步驟及要求：1、自主學(xué)習(xí)：課前預(yù)習(xí)完成。2、師友互查：課前互查完成，學(xué)友課前板書。3、全班展示：學(xué)師點(diǎn)評(píng)，其他師友補(bǔ)充。交流感知1任務(wù)：點(diǎn)撥“一、交流感知”的題目：生字詞+說明對(duì)象+“文字版清明上河圖”。528.724.8汴京近郊中汴河兩岸繁華情景汴梁市區(qū)的街道轎乘隊(duì)伍行旅漕船拱橋街市、各式

人物城樓房屋各類店鋪街上行人想不想一睹張擇端的真跡版全圖？曠世奇畫→說明文作者是如何做到的？研讀共品2任務(wù)一：

完成導(dǎo)學(xué)案“二、研讀共品”題目1。

快速瀏覽全文，概括各段內(nèi)容并填空。步驟及要求：1、自主學(xué)習(xí)：課前獨(dú)立完成。2、師友交流：師友交流答案。3、全班展示：學(xué)友先說，學(xué)師點(diǎn)評(píng)，其他師友補(bǔ)充。探究：作者是如何做到的研讀共品2第1段：交代_____時(shí)期的社會(huì)背景，引出說明_____—《___________》。第2段：介紹________的生平及創(chuàng)作《清明上河圖》的_________。第3-5段：介紹說明《清明上河圖》：基本信息（第3段）、所畫的_______（第4段）、藝術(shù)特色和_________（第5段）?？梢?，本文大致按照“外在內(nèi)容—內(nèi)在價(jià)值”的思路對(duì)《清明上河圖》展開說明，因此，就全文來說，說明順序是___________。北宋對(duì)象清明上河圖張擇端動(dòng)機(jī)（意圖）具體內(nèi)容邏輯順序?qū)W法指導(dǎo)一：概括某段的內(nèi)容要找出該段的關(guān)鍵詞、句。學(xué)法指導(dǎo)二：判別全文說明順序要在概括各段內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清作者的行文思路。歷史價(jià)值研讀共品2任務(wù)二：

完成導(dǎo)學(xué)案“二、研讀共品”題目2（1）。

2.細(xì)讀3、4、5段（1）這幾段運(yùn)用了哪些說明方法？分別起什么作用？步驟及要求：1、自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立細(xì)讀，在書上圈點(diǎn)批注。2、師友交流：3、全班展示：學(xué)友先說，學(xué)師點(diǎn)評(píng)，其他師友補(bǔ)充。探究：作者是如何做到的研讀共品2這幾段運(yùn)用了哪些說明方法？分別起什么作用？第3段“縱24.8厘米，橫528.7厘米”運(yùn)用列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明《清~》的尺寸。第3段“整個(gè)長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板”運(yùn)用打比方，生動(dòng)形象地說明《清~》內(nèi)容繁雜多變、意味深遠(yuǎn)。第4段“宛如飛虹”運(yùn)用打比方，生動(dòng)形象地說明畫上拱橋結(jié)構(gòu)精美。第4段“巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀…”運(yùn)用摹狀貌，生動(dòng)形象地說明全畫高潮部分的精彩畫面。第5段“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢(mèng)華錄》所記‘正店七十二戶…其余皆謂之腳店’等，無有不符”運(yùn)用舉例子、引資料，具體準(zhǔn)確地說明《清~》寫實(shí)性很強(qiáng)，增強(qiáng)說服力。第5段“畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式…”運(yùn)用舉例子，具體真實(shí)地說明《清~》細(xì)節(jié)刻畫十分真實(shí)?！凶x共品2任務(wù)三：

完成導(dǎo)學(xué)案“二、研讀共品”題目2（2）。

2.細(xì)讀3、4、5段（2）第4段的說明順序是什么？你從哪些詞語看出來？

步驟及要求：1、自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立細(xì)讀，在書上圈點(diǎn)批注。2、師友交流：3、全班展示：學(xué)友先說，學(xué)師點(diǎn)評(píng)，其他師友補(bǔ)充。探究：作者是如何做到的研讀共品2

第4段的說明順序是什么？你從哪些詞語看出來？

畫面開卷處畫面中段后段空間順序好處：選擇空間順序可以清晰地展現(xiàn)全部畫面，利于讀者進(jìn)行空間想象。研讀共品2任務(wù)四：

完成導(dǎo)學(xué)案“二、研讀共品”題目2（3）。

2.細(xì)讀3、4、5段（3）第4、5段在用詞上還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？有何效果？

步驟及要求：1、自主學(xué)習(xí)：朗讀相關(guān)語段，細(xì)細(xì)品味用詞特點(diǎn)。2、師友交流：3、全班展示：學(xué)友先說，學(xué)師點(diǎn)評(píng)，其他師友補(bǔ)充。探究：作者是如何做到的研讀共品2

第4、5段在用詞上還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？有何效果？

疏林薄霧、農(nóng)舍田疇、春寒料峭、結(jié)構(gòu)精美、宛如飛虹、呼喚叫喊、握篙盤索、街道縱橫、房屋林立、醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容、應(yīng)有盡有、摩肩接踵、絡(luò)繹不絕、士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)、無所不備…繁而不亂、長而不冗、段落清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、線條遒勁、筆法靈動(dòng)…大量連用四字短語，極具概括力，且使文章語言典雅而富有韻味。研讀共品2探究：作者是如何做到的小結(jié)第一，全文用邏輯順序來說明，思路清晰；第二，恰當(dāng)運(yùn)用多種說明方法，既能準(zhǔn)確真實(shí)，又能生動(dòng)具體；第三，介紹畫作內(nèi)容時(shí)選用空間順序，層次分明，易于讀者想象和明白；第四，大量四字短語，概括性強(qiáng)，富有韻味。

如此恢弘的一幅曠世奇畫，作者卻用篇幅不算很長的語言文字就將其說明清楚了。我知道作者是如何做到的了：互助釋疑3【教師疑問】2.中國傳統(tǒng)繪畫本文是介紹說明“清明上河圖”的，標(biāo)題像《中國石拱橋》《蘇州園林》那樣直接定為“清明上河圖”不就好了嗎？作者把標(biāo)題定為“夢(mèng)回繁華”有什么作用？步驟及要求：1.師友就各自疑惑，互相提問并解答。2.教師提出疑問——（1）師友討論；（1分鐘）（2）全班展示：學(xué)友先說，學(xué)師點(diǎn)評(píng)，其他師友補(bǔ)充。（2分鐘）互助釋疑3作者把標(biāo)題定為“夢(mèng)回繁華”有什么作用？環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥（1分鐘）“繁華”契合《清明上河圖》描繪的北宋時(shí)期繁華市井風(fēng)情的畫面?！皦?mèng)回繁華”暗含張擇端及南宋人民渴望回到北宋當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。以此為題，形象新穎，激發(fā)讀者的想象，設(shè)下懸念，引起讀者的閱讀興趣。遷移鞏固4任務(wù)：

完成導(dǎo)學(xué)案中“四、遷移鞏固”的題目。步驟及要求：1、自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立完成習(xí)題。2、師友交流：師友交流習(xí)題。3、全班展示：學(xué)友先說，學(xué)師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，其他師友補(bǔ)充。遷移鞏固4第②段的說明順序是___________，依據(jù)關(guān)鍵詞____、____、____、____等判定。全文的說明順序是___________（包括從______到______、從______到______等）。學(xué)法指導(dǎo)一：概括某段的內(nèi)容要找出該段的關(guān)鍵詞、句。學(xué)法指導(dǎo)二：判別全文說明順序要在概括各段內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清作者的行文思路。空間順序概括

具體主要次要正中上面背后兩旁邏輯順序總結(jié)歸納5任務(wù)：學(xué)友先進(jìn)行總結(jié)，

學(xué)師盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。步驟及要求：1、師友交