認識負數(shù)教學(xué)設(shè)計

蘇教版五年級上冊第一單元第一課時：認識負數(shù)教學(xué)目標：1、使學(xué)生在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認識負數(shù)，知道正數(shù)和負數(shù)的讀寫方法。知道0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，負數(shù)都小于0。2.讓學(xué)生初步學(xué)會用正、負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的一些簡單的具有相反方向的量。3.使學(xué)生初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：知道正數(shù)、負數(shù)和0之間的關(guān)系。教學(xué)難點：在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)的產(chǎn)生與應(yīng)用。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入(1)對接反義詞(師說：前。生答：后)。(2)說相反意思的話引入談話：在生活中，也有許多類似的意思相反的情況存在，今天這節(jié)課，我們將研究如何用數(shù)學(xué)的方法表達這些內(nèi)容。二、初步認識負數(shù)，教學(xué)讀寫方法1.情境引入：中央電視臺天氣預(yù)報節(jié)目片頭。(課件)出示例1：南京、三亞和哈爾濱圖片及溫度計圖。提問：從圖中你能知道些什么?學(xué)生可能說出：每個城市的氣溫或兩個城市氣溫之間的比較。追問：你是怎樣知道每個城市氣溫的?你是怎樣看溫度計的?引出攝氏度C和華氏度°F的介紹，說明我國是用攝氏度來計量溫度的。引導(dǎo)：三亞和哈爾濱的氣溫一樣嗎?有什么不同?(正好相反)在數(shù)學(xué)上怎樣表示這兩個不同的溫度?請會的學(xué)生介紹寫法、讀法。同時在圖片下方出示：20℃(+4℃)一20℃追問：你怎么知道的?小結(jié)并板書：“+20”這個數(shù)讀作正二十，書寫這個數(shù)時，只要在以前學(xué)過的數(shù)20的前面加一個正號，“+20”也可以寫成“20”：“-20”這個數(shù)讀作負二十，書寫時，可以寫成“-20”。三、進一步認識負數(shù)，了解正、負數(shù)與0的關(guān)系1，課件出示例2直觀圖，介紹海拔高度的含義(同步出現(xiàn)與海平面的比較)提問：你從圖中能知道些什么?要求：你能用今天所學(xué)的知識表示這兩個海拔高度嗎?學(xué)生嘗試表達，并說含義。小結(jié)：以海平面為基準，比海平面高8844.43米，可以記作：+8844.43米；比海平面低155米，可以記作：-155米。2.歸納正數(shù)和負數(shù)。小結(jié)：我們用這些數(shù)分別表示零上和零下的溫度以及海平面以上和海平面以下的高度。(課件同時呈現(xiàn)：溫度計和海拔高度圖）引導(dǎo)：觀察這些數(shù)，你能把它們分類嗎?請學(xué)生獨立分類，匯報。提問：你為什么這樣分?學(xué)生可能出現(xiàn)：+20、19、+8844.43表示的都是零度以上的氣溫和海平面以上的高度，-20、-11、-7、-155表示的都是零度以下的氣溫和海平面以下的高度。+20、19、+8844.43都大于0.-20、-11、-7、-155都小于0。小結(jié)：像+20、19、+8844.43這樣的數(shù)都是正數(shù)，像-20、-11、7、-155這樣的數(shù)都是負數(shù)。正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0。(完成板書)3.練習(xí)。(1)練習(xí)一第1題讀一讀下面這些溫度，你知道些什么?引導(dǎo)學(xué)生分別說出：水結(jié)冰的溫度是O℃，水沸騰的溫度是100℃，地球表面的最低氣溫在南極，是-88.3℃。學(xué)生可能出現(xiàn)：這些數(shù)有的是正數(shù)，有的是負數(shù)，正數(shù)比0大或負數(shù)比0小。練習(xí)一第2題用正數(shù)和負數(shù)表示下面的海拔高度練習(xí)一第3題寫出5個正數(shù)和5個負數(shù)。學(xué)生可能出現(xiàn)：①1、2、3、4、5，-1、-2、-3、-4、-5②有分數(shù)、小數(shù)或整數(shù)(除0外)各種情況。對于第一種情況，教師引導(dǎo)學(xué)生用不同方式讀一讀寫的正數(shù)和負數(shù)。如1、-1、2、-2……感受正數(shù)和負數(shù)是相對的，正數(shù)有無數(shù)個負數(shù)也有無數(shù)個。如1、2、3、4、5，-1、-2、-3、-4、-5，感受這組正數(shù)讀起來越來越大，負數(shù)讀起來則越來越小。練習(xí)一第4題學(xué)生獨立完成，集體交流四、課后練習(xí)請同學(xué)們回家觀察在生活中你見過用負數(shù)表示的例子板書認識負數(shù)負數(shù)0正數(shù)-20+20-11+19-7