一年級下冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-3.3 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思3.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)3.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法丨蘇教版作為一年級數(shù)學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心的重要性。因此，我將以生動有趣的方式教授3.3節(jié)的內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版一年級下冊第37頁至第39頁的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將一個整十?dāng)?shù)與一個一位數(shù)相加，以及如何進(jìn)行相應(yīng)的減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的概念。2.能夠運用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：學(xué)生對于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的理解和運用。教學(xué)重點：學(xué)生能夠獨立完成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算，并能夠解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計數(shù)器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我將以一個實際情境引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如：“媽媽買了一些水果，其中有10個蘋果和3個香蕉，請問一共有多少個水果？”2.講解與演示：在黑板上，我將用粉筆寫出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算方法，并進(jìn)行演示。例如，當(dāng)講解10+3時，我可以將10個蘋果用小棒表示，然后再加上3個香蕉，數(shù)一數(shù)一共有多少個水果。3.例題講解：我將給出一些例題，并進(jìn)行講解。例如，20+5和305等。我會讓學(xué)生觀察并理解例題的解題過程。4.隨堂練習(xí)：我將給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。例如，15+8和259等。然后我會進(jìn)行講解和解答。5.小組討論：我將讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的解題方法和經(jīng)驗。例如，學(xué)生可以討論如何快速計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法。例如：10+3=1320+5=25305=25七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：答案：1.10+4=14，15+6=21，20+7=27等。2.306=24，257=18，208=12等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，但也有一部分學(xué)生對于計算過程還有一定的困難。因此，我計劃在課后對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握計算方法。拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，我計劃在下一節(jié)課中進(jìn)行一些實際問題的解決，例如，讓學(xué)生計算購物時需要支付的金額等。這樣既能鞏固學(xué)生對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的掌握，又能培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“媽媽買了一些水果，其中有10個蘋果和3個香蕉，請問一共有多少個水果？”這個例子。這個情境的選擇是經(jīng)過深思熟慮的，因為水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ氖挛?，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個實際情境，我可以引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，從而更好地理解和應(yīng)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。二、講解與演示在講解與演示環(huán)節(jié)，我將在黑板上用粉筆寫出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算方法，并進(jìn)行實物演示。例如，當(dāng)講解10+3時，我可以準(zhǔn)備10個蘋果的小棒，然后再加上3個香蕉的小棒，數(shù)一數(shù)一共有多少個水果。這種直觀的演示方式可以幫助學(xué)生更好地理解計算過程，并將抽象的數(shù)學(xué)概念具象化。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我將給出一些具體的例題，并進(jìn)行詳細(xì)的講解。例如，我會講解20+5和305等例題。我會讓學(xué)生觀察并理解例題的解題過程，包括如何將整十?dāng)?shù)與一位數(shù)相加或相減，以及如何進(jìn)行進(jìn)位或借位的操作。通過這種方式，學(xué)生可以逐步建立起對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的認(rèn)識。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我將給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。例如，我會給出15+8和259等練習(xí)題。這樣學(xué)生可以在實際操作中運用所學(xué)的計算方法，鞏固對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的理解和掌握。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會進(jìn)行講解和解答，幫助他們糾正錯誤并加深對知識點的理解。五、小組討論六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法用簡潔明了的方式展示在黑板上。例如，我會寫出10+3=13和20+5=25等計算式。這樣學(xué)生可以直接看到計算過程和結(jié)果，有助于他們對知識點的記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課后反思環(huán)節(jié)，我會認(rèn)真思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的掌握情況。例如，我會反思大部分學(xué)生是否能夠掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，以及是否有部分學(xué)生還存在困難。根據(jù)反思的結(jié)果，我會針對性地制定改進(jìn)措施，對存在困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握計算方法。拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些實際問題的解決活動，例如讓學(xué)生計算購物時需要支付的金額等。這樣學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。通過拓展延伸，學(xué)生可以更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并激發(fā)學(xué)生的興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解和演示過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)。對于一些重要的概念和步驟，我會特意放慢語速，以確保學(xué)生能夠聽清楚并理解。我還會在講解中加入一些幽默和趣味性的元素，以吸引學(xué)生的注意力并營造輕松愉快的課堂氛圍。我合理分配了時間。在教案中，我設(shè)計了各個環(huán)節(jié)的時間安排，以確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握所學(xué)的知識。在講解和演示環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時間讓學(xué)生提出問題和疑問，并及時給予解答。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了學(xué)生足夠的時間來完成練習(xí)，并進(jìn)行講解和解答。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生主動提出問題和疑問，并鼓勵他們相互之間進(jìn)行討論和交流。我相信通過提問和討論，學(xué)生可以更深入地理解和掌握知識，并培養(yǎng)他們的思維和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個生動有趣的水果購物情境引入課程。這樣的情境導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。大部分學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，并在隨堂練習(xí)中得到了鞏固。然而，我也注意到有部分學(xué)生在計算過程中還存在一定的困難，特別是在進(jìn)位和借位的操作上。因此，我計劃在下一節(jié)課中針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并加強(qiáng)進(jìn)位和借位的練習(xí)?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和改進(jìn)教案，我能夠更好地教授整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點。課后提升10+4=20+7=30+5=40+6=答案：10+4=1420+7=2730+5=3540+6=46306=257=408=509=答案：306=24257=18408=32509=413.應(yīng)用題：小明有20個糖果，他又買了一些糖果，現(xiàn)在一共有35個糖果。請問他買了幾顆糖果？答案：小明買了15顆糖果。解釋：20（原來的糖果）+15（新買的糖果）=35（總共的糖果）4.應(yīng)用題：商店里的蘋果價格是每千克10元，香蕉價格是每千克5元。如果買了3千克蘋果和