4《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》（教案）人教版數(shù)學三年級下冊

4《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》（教案）人教版數(shù)學三年級下冊我本節(jié)課的教學內(nèi)容是人教版數(shù)學三年級下冊第四單元中的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。這個章節(jié)主要講述了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本運算方法和技巧。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則、豎式計算的方法以及一些相關的練習題。我的教學目標是使學生們能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠獨立、正確地進行豎式計算，并解決一些實際問題。同時，我也希望學生們能夠通過這個章節(jié)的學習，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學難點與重點方面，我認為重點是讓學生們掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和豎式計算的方法。而難點則是如何讓學生們能夠靈活運用這些計算方法，解決實際問題。為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、PPT、計算器以及一些相關的練習題。然后，我會講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和豎式計算的方法。我會用一個具體的例子來講解這個計算過程，例如：計算12乘以15的過程。我會一步一步地展示如何進行豎式計算，并解釋每一步的原因和注意事項。在講解完計算方法后，我會組織學生們進行一些隨堂練習。我會給出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學生們獨立進行計算，并檢查他們的計算結果。通過這些練習題，我希望能夠鞏固學生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度。在板書設計方面，我會用黑板和粉筆將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和豎式計算的過程展示出來。我會將每一步的計算方法和結果清晰地展示在黑板上，以便學生們能夠直觀地理解和記憶。對于作業(yè)設計，我會布置一些相關的練習題，讓學生們回家后進行鞏固練習。這些題目將包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題和一些實際問題解決的題目。我會給出詳細的答案，以便學生們能夠?qū)φ諜z查自己的答案。在課后反思及拓展延伸方面，我會鼓勵學生們反思自己在課堂上的學習情況和掌握程度。我會讓他們思考還有哪些地方需要加強和提高，并鼓勵他們在課后進行相關的拓展延伸學習?？偟膩碚f，我相信通過本節(jié)課的教學，學生們將能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。我也將不斷反思和調(diào)整教學方法，以提高教學效果和學生的學習成果。重點和難點解析：在上述教學過程中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和豎式計算的方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生們需要熟練掌握這些方法和技巧。如何讓學生們能夠靈活運用這些計算方法，解決實際問題，是本節(jié)課的難點。對于第一個重點，我會通過一個具體的例子來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和豎式計算的方法。我會一步一步地展示如何進行豎式計算，并解釋每一步的原因和注意事項。例如，當計算12乘以15時，我會將12和15分別寫成豎式的形式，然后按照豎式計算的規(guī)則，從個位數(shù)開始相乘，并將結果依次寫在豎式的下方。在計算過程中，我會特別強調(diào)需要注意的地方，例如進位和借位的方法。對于第二個難點，我會通過一些實際問題的解決來引導學生靈活運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我會給出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學生們獨立進行計算，并解決實際問題。例如，我會給出一個題目：“小明有12個蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的兩倍，請問小紅有多少個蘋果？”通過這個問題，學生們需要運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，計算出小紅的蘋果數(shù)量。通過這樣的實際問題解決，學生們能夠更好地理解和運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在板書設計方面，我會用黑板和粉筆將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和豎式計算的過程展示出來。我會將每一步的計算方法和結果清晰地展示在黑板上，以便學生們能夠直觀地理解和記憶。對于作業(yè)設計，我會布置一些相關的練習題，讓學生們回家后進行鞏固練習。這些題目將包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題和一些實際問題解決的題目。我會給出詳細的答案，以便學生們能夠?qū)φ諜z查自己的答案。在課后反思及拓展延伸方面，我會鼓勵學生們反思自己在課堂上的學習情況和掌握程度。我會讓他們思考還有哪些地方需要加強和提高，并鼓勵他們在課后進行相關的拓展延伸學習。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和豎式計算的方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的掌握程度和反應情況，靈活調(diào)整了講解和練習的時間分配。我確保學生們有足夠的時間理解計算法則并進行實際練習，同時也避免了過度浪費時間。我積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我會適時提問學生們，以檢查他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解程度。同時，我也會鼓勵學生們提出問題，并給予及時的解答和指導。在情景導入方面，我通過一個實際問題引入了本節(jié)課的內(nèi)容。我給學生們展示了一個情景，例如：“小明有12個蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的兩倍，請問小紅有多少個蘋果？”通過這個問題，學生們能夠?qū)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計算方法與實際情境相結合，增強了學習的實際意義。在教案反思方面，我認識到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，但也是學生們?nèi)菀谆煜统鲥e的地方。因此，我需要在講解和練習過程中給予學生們充分的引導和輔導，確保他們能夠熟練掌握計算方法。課后提升：為了鞏固學生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目包括計算題和實際問題解決的題目，以豐富學生的練習經(jīng)驗。1.計算題：（1）計算23乘以45。（2）計算56乘以37。（3）計算72乘以89。2.實際問題解決的題目：（1）小華有25本書，他的朋友小明有比小華多兩倍的書，請問小明有多少本書？（2）超市的蘋果每千克3元，小明買了42千克的蘋果，請問小明需要支付多少錢？（3）一輛汽車以每小時65公里的速度行駛，行駛了12小時后停下來，請問汽車行駛了多少公里？答案：1.計算題：（1）23乘以45等于1035。（2）56乘以37等于2067。（3）72乘以89等于6368。2.實際問題解決的題目：（1）小明有25本書的兩倍，即50本書。（2）小明需要支付的金額為42千克乘以3元/千克，即126元。（3）汽