江蘇名校六年級語文上冊第一、二單元試卷及答案

第頁江蘇名校六年級語文上冊第一、二單元試卷時間：90分鐘分值：100卷首語:親愛的小朋友，開學(xué)一個月來你一定有很多收獲，快來展示一下!細(xì)心答題，認(rèn)真書寫，會幫你取得好成績喲!積累與運用選擇題。（第15題3分，其它每題1分，計17分）1.下列加點字的讀音完全正確的一組是（）。A.小丘（qiū）衣襟（jīnɡ）嫵媚（wǔ）繃帶（pénɡ)B.渲染（xuān）蒙古（mēnɡ）搖曳（yì）岷山（minɡ)C.勾勒（lè）聶榮臻（zhēn)馥郁（fù）擎著（qínɡ)D.迂回（yū）參差（ch?。┢沛叮╯h?。灉纾╭iān)2.下列詞語中，錯別字最多的一組是（）。A.明朗彩虹半樹銀裝口干舌躁B.豆腐芭焦提心掉膽鴉鵲無聲C.倉穹微笑翠色欲流心弛神往D.摔跤朦朧孤芳自賞一碧千里3．下列句子中加重字或詞解釋錯誤的一項是（）。A．翠色欲流（將要）在天底下，一碧（青綠色）千里，而并不茫茫。B．碩大無朋（大）蒙漢情深何（哪里）忍別，天涯（天邊）碧草話斜陽：C.懸崖絕壁（斷）那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單?。ㄉ俣。?。D.全神貫注（集中）移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地。）4．“丁香結(jié)”的“結(jié)”，與（）中帶點的字讀音和意思都相同。A．結(jié)尾B．結(jié)實C．結(jié)束D．心結(jié)5．“胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊?！毕铝信c句中加點詞不是一類的是（）。A．聚精會神B．專心致志C．鴉雀無聲D．目不轉(zhuǎn)睛6.下列句子中沒有語病的一句是（）。A.看了《中國詩詞大會》決賽，使我心潮澎湃，決心也要像選手們一樣，在吟誦中華經(jīng)典詩詞中，際遇更美好的人生。B.“你應(yīng)該吸取教訓(xùn)，避免不發(fā)生類似錯誤?！崩蠋焽?yán)肅地說。C.經(jīng)過激烈的比拼，六（1）班戰(zhàn)勝了六（7）班，獲得了足球比賽的冠軍。D.有沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，是一個人取得成功的關(guān)鍵。7.下列句子中加點的詞語運用錯誤的一項是（）。A．丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。B．他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。C．到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。D.山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人繼續(xù)滾落深谷。8.加點的詞語、詩句用得不恰當(dāng)?shù)木渥邮牵ǎ?。A.黃山是令人心馳神往的地方，今天我終于來到了它的腳下。B.小明認(rèn)真地聽取了教練關(guān)于游泳的要點，但一下水還是沉到了水底。這真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?。.在回答小學(xué)生“作文寫得好靠什么”時，王老師說：“古人說得好，‘問渠那得清如許？為有源頭活水來’?！盌.英勇的八路軍戰(zhàn)士負(fù)隅頑抗，終于等來了援軍，一舉擊敗了日寇。9．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一項是（）。A.即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。B.因為同學(xué)們信任你，所以你應(yīng)該勇敢地接受這份工作。C.雖然太陽離地球太遠(yuǎn)了，但是我們并不感到它有那么熱。D.這件好事是李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。10．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）。A．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。B．是呀，蒙漢情深何忍別！天涯碧草話斜陽！C．要看滿城丁香，須待來年了。來年又有新的結(jié)待人去解——誰知道是否解得開呢？D．古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”。11．下列沒有運用修辭手法的一項是（）。A．古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。B．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。C．五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

D．雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。12.對《宿建德江》這首詩，理解錯誤的一項是（）。A.這首詩的作者是唐代詩人孟浩然，他是著名的山水田園派詩人。B.這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。C.第一句點題，也為下面寫景抒情作了準(zhǔn)備；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。D.此詩前兩句為借景抒情，后兩句為觸景生情，描寫了清新的夏夜，突出表現(xiàn)了細(xì)微的景物特點。13.下列詩句，不是描寫花的一項是（）。A．遙知不是雪，為有暗香來。B霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。C．人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。D．忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。14．下列詩句中，與戰(zhàn)爭無關(guān)的一項是（）。A、平明尋白羽，沒在石棱中。B、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。D、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。15．（多選）下列表述正確的一項是（）。A．《七律長征》是一首詞，“七律”是詞牌名，“長征”是題目。B．《狼牙山五壯士》一文多處運用點面結(jié)合的寫法,既關(guān)注人物群體，又關(guān)注每一位戰(zhàn)士。C、《開國大典》第二自然段按方位順序介紹會場的設(shè)置和布局。D、《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》兩首詩中，建德江、望湖樓都位于今浙江省。二、看拼音，寫詞語。（10分）yīshanɡxiūsèzhuìmǎnbènzhuōdānbóyúnyárìkòubīnɡbáofèiténɡzhàlán三、根據(jù)課文內(nèi)容或平時積累填空。（12分）1.這種境界，既，又，既愿，又想坐下。在這境界里，連有時候都靜立不動，好像在回味。2.老舍，原名，滿族人，新中國第一位獲得“”稱號的作家。代表作有《》《》。3.殷勤解卻丁香結(jié)，。我能再寫一句有關(guān)“丁香”的古詩：“，。”4.“，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，。七八個星天外， 。舊時茅店社林邊，。”這是代（朝代）詞人（作者）寫的著名詞作《》。5.《七律?長征》作者是，寫于年，“三軍”指。體現(xiàn)全詩中心思想的句子是，。第二部分閱讀理解四、非連續(xù)性文本閱讀。(8分)走進數(shù)字化閱讀【權(quán)威調(diào)查】2013年4月，中國新聞出版研究院公布了2012年全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。其中18～70周歲國民數(shù)字化閱讀方式（手機閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP4/MP5/PDA閱讀等）的接觸率等數(shù)據(jù)引發(fā)人們的關(guān)注。表一：2011、2012年18～70周歲國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率年度手機閱讀網(wǎng)絡(luò)在線閱讀電子閱讀器閱讀光盤閱讀MP4等閱讀201127.6%29.9%5.4%2.4%3.9%201231.2%32.6%4.6%1.6%2.6%表二：2012年18～70周歲國民手機閱讀人群的手機閱讀內(nèi)容統(tǒng)計內(nèi)容手機QQ等手機小說手機報與工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的信息電子郵件比例64.1%47.3%41.1%17.1%10.2%【你說我說】中國社科院文學(xué)研究所研究員陳福民：科技發(fā)達(dá)會改變閱讀方式。盡管紙質(zhì)閱讀呈下降趨勢，但應(yīng)該客觀地看待這一現(xiàn)象。紙質(zhì)書的閱讀量下降不會從根本上動搖紙質(zhì)書籍的地位。不論是讀紙質(zhì)書，還是讀電子書，最重要的是推動全民閱讀，閱讀形式其實是次要的。原長江文藝出版社社長金麗紅：多樣化的閱讀方式增加了閱讀的便捷，但隨之而來的娛樂化容易讓讀者忽略閱讀的本質(zhì)，趨于淺薄，而深閱讀、重閱讀必定是歸于紙質(zhì)傳媒的。中國是出版大國，但不是閱讀大國。紙媒出版人多出些好書，對閱讀內(nèi)容就有主流的引導(dǎo)。作家周國平：青少年是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳時期，如果這一時期不能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，很有可能終生也難成為一個真正愛好讀書的人。網(wǎng)絡(luò)雖好，但是游戲、聊天、看八卦，信息太多,不及紙質(zhì)圖書讓人精神愉悅。作家王蒙：網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀等碎片化閱讀更多的是一種瀏覽，在速度和精力集中的程度上，與讀紙質(zhì)書是不一樣的。這種網(wǎng)絡(luò)的瀏覽，有助于信息的民主化、文化的普及和各種信息的傳播，但同時會使人對信息的攝取變得膚淺、平面、簡單的量化，并缺少深度，缺少思考。所以我尤其希望我們的青年人，堅持認(rèn)真閱讀，堅持經(jīng)典閱讀，從而使自己的知識更有系統(tǒng)和深度?！缎戮﹫蟆防畲蟪恼拢洪喿x有深淺之分，有消費型閱讀和學(xué)習(xí)型閱讀的差異，有實用型閱讀和涵養(yǎng)型閱讀的區(qū)分。我們有批評淺閱讀、消費型閱讀和實用型閱讀的傾向。有人甚至上升到國家和民族未來的高度拒斥淺閱讀，批評淺閱讀縱容了思想的懶惰，弱化了思維能力。實際上，任何對于國民閱讀整齊劃一的要求都沒有考慮到閱讀者本身的差異。隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會越來越明顯，而閱讀取向兩極分化的趨勢則難以逆轉(zhuǎn)。1.根據(jù)【權(quán)威調(diào)查】所提供的信息，概括出我國18～70周歲國民數(shù)字化閱讀的基本情況。（2分）..2.閱讀上述材料，概括出數(shù)字化閱讀被廣泛接受的原因。（2分）..3.閱讀上述材料，下列說法不正確的一項是（）（2分）A.對于數(shù)字化閱讀，可以說是眾說紛紜，各有各的道理。B.周國平和王蒙論述角度有所不同，但他們對于數(shù)字化閱讀的態(tài)度是相同的。C.一般來說，手機閱讀屬于淺閱讀、消費型閱讀和實用型閱讀。D.對于數(shù)字化閱讀，金麗紅和李大超的觀點是完全一致的。4.當(dāng)前越來越多的學(xué)生紛紛加入“低頭族”，整天沉湎于手機世界而忽視了紙質(zhì)閱讀。你贊成這樣做嗎？結(jié)合材料簡要闡述理由。（至少2點）（2分）....古詩賞析。（6分）六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。本詩作者宋代詞人,號，與其父蘇洵、其弟合稱“三蘇”。（1.5分）本詩前兩句中“跳珠”“亂入船”兩個詞語寫出了雨的特征?！昂谠品焙汀鞍子晏椤笔莾蓚€形象的比喻,把烏云比作,

把雨比作。（1.5分）3.本詩后兩句中“______”一詞寫出了雨去得快的特征。我能再寫一句有關(guān)雨的詩句。（1.5分）

..4.這首詩描寫了什么景象?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（1.5分）..六、課內(nèi)閱讀（7分）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河。1、黑體的兩個詞語位置能否調(diào)換？為什么？（2分）.__________________________________________________________________________.2、把畫線的句子改寫成轉(zhuǎn)述句。_____________________________________________.（1分）3、哪些詞語寫出了五壯士跳崖時的奮不顧身？________________________（1分）4、“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？（2分）.__________________________________________________________________________.5、給這幾段文字添加一個小標(biāo)題：______________。（1分）課外閱讀(15分)杜鵑郭沫若杜鵑，

敝同鄉(xiāng)的魂，在文學(xué)上所占的地位，恐怕任何鳥都比不上。我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說不盡的詩意。它本身不用說，已經(jīng)是望帝的化身了。有時又被認(rèn)為薄命的佳人，憂國的志士；聲是滿腹鄉(xiāng)思，血是遍山躑躅；可憐，哀惋，純潔，至誠……在人們的心目中成為了愛的象征。這愛的象征似乎已經(jīng)成為了民族的感情。而且，這種感情還超越了民族的范圍，東方諸國大都受到了感染。例如日本，杜鵑在文學(xué)上所占的地位，并不亞于中國。然而，這實在是名實不符的一個最大的例證。杜鵑是一種灰黑色的鳥，毛羽并不美，它的習(xí)性專橫而殘忍。杜鵑是不善于

營

巢的，也不孵卵哺雛。到了生殖季節(jié)，產(chǎn)卵在鶯巢中，讓鶯替它孵卵哺雛。雛鵑比雛鶯大，到將長成時，甚且比母鶯還大。鵑雛孵化出來之后，每將鶯雛擠出巢外，任它啼饑號寒而死，它自己獨霸著母鶯的哺育。鶯受鵑欺而不自知，辛辛苦苦地哺育著比自己還大的鵑雛；真是一件令人不平、令人流淚的事情。想到了這些實際，便覺得杜鵑這種鳥大可以作為欺世盜名者的標(biāo)本了。然而，杜鵑不能任其

咎

。杜鵑就只是杜鵑，它并不曾要求人把它認(rèn)為佳人、志士。人的智慧和鶯也相差不遠(yuǎn)，全憑主觀意象而不顧實際，這樣的例證多的是。因此，過去和現(xiàn)在都有無數(shù)的人面杜鵑被人哺育著。將來會怎樣呢？鶯雖然不能解答這個問題，人是應(yīng)該解答而且能夠解答的。1.下列加點字理解有誤的一組是（）（2分）A．敝同鄉(xiāng)（自己）B．躑躅（在一個地方來回走）C．營巢：（建造）D．任其咎（責(zé)備）2.文中省略號的作用是（）（1分）A．省略沒有說完的內(nèi)容。B．省略同類詞語。C．表示意在言外的省略。D表示事物或道理的多項列舉。3.從第一自然段到第四自然段，作者的寫作目的是（）（2分）A.塑造一個民族乃至東方傳統(tǒng)文化觀念的象征：杜鵑，點明全文的中心意思。B.將杜鵑在中國乃至東方所引發(fā)的心理情態(tài)作概括性描述，與下文杜鵑的實際情況形成鮮明對照。C.塑造一個民族乃至東方文化傳統(tǒng)觀念的象征：杜鵑，與下文杜鵑的實際情況的說明形成鮮明對照。D.將杜鵑在中國乃至東方所引發(fā)的心理情態(tài)作了概括性描述，點明全文的中心意思。4.你認(rèn)為文中“現(xiàn)在”的“人面杜鵑”不是指（）（1分）A．當(dāng)時侵入中國的日本侵略者。 B．當(dāng)時社會上窮兇極惡的殺人犯。C．當(dāng)時的國民黨反動當(dāng)局。 D．當(dāng)時鼓吹資產(chǎn)階級人性論的反動文人。5.作者抓住了杜鵑__________的習(xí)性，認(rèn)為杜鵑象征的意義是________________________。（2分）6.在文中“鶯”是一個怎樣的形象？作者為什么說“人的智慧和鶯也相差不遠(yuǎn)”？（2分）..7.怎樣理解最后一段的內(nèi)容？（2分）..8.讀了這篇文章之后，你還喜歡杜鵑這種鳥嗎？為什么？（2分）..第三部分快樂寫作“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運動會、六一兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些?選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來題目自擬。不少于400字。結(jié)束語：做完了嗎？老師恭喜你！不過，請你們再耐心地復(fù)查一遍，可不要交完卷后悔呀。參考答案一、1.C2.B3.C4.D5.C6.C7.D8.D9.B10.C11.C12.D13.D14.D15.BCD二、衣裳羞澀綴滿笨拙單薄云崖、日寇、冰雹、沸騰柵欄三、1.使人驚嘆叫人舒服久立四望低吟一首奇麗的小詩駿馬