小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平無紙化測評方案六篇

2022年小學(xué)一二年級期末無紙化測評活動方案為貫徹落實《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ肪瘢鶕?jù)“雙減”文件要求，我校為減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，本學(xué)期不組織一、二年級學(xué)生進(jìn)行書面期末考試，計劃籌備一場“助力雙減、趣味游園”的主題闖關(guān)活動，具體內(nèi)容安排如下：一、活動時間2022年X月X日—X日二、考核形式取消紙筆考試，實行多元化考核，分為過程考核和期末考核兩大部分。（一）過程考核過程考核是對學(xué)生平時上課、作業(yè)等學(xué)習(xí)過程的考核，通過學(xué)生自評互評、學(xué)科教師評價來確定。（二）期末考核語文、數(shù)學(xué)學(xué)科考核以游戲闖關(guān)、游園活動的形式對學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)成效進(jìn)行測試和評價。語文學(xué)科分為“聽”、“說”“讀”、“寫”、“誦”五項綜合素質(zhì)能力考核；數(shù)學(xué)學(xué)科主要通過學(xué)生動口說和動手做來考查學(xué)生對知識的掌握情況。三、評價內(nèi)容與方式評價內(nèi)容分為基礎(chǔ)性評價（權(quán)重20%)和發(fā)展性評價（權(quán)重80%)兩個板塊，基礎(chǔ)性評價主要針對學(xué)生學(xué)期課堂表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評價。發(fā)展性評價主要以課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材為依據(jù)，語文具體包括“識記能力（識字）、誦讀能力（朗讀）、記憶能力（背誦）、語言積累和語言運用能力（表達(dá)）四個方面進(jìn)行測評”；數(shù)學(xué)具體包括“口頭表達(dá)、數(shù)學(xué)思考、觀察操作、問題解決”四個方面。兩個板塊合起來形成綜合性評價。(一）基礎(chǔ)性評價1.課堂表現(xiàn)(1)傾聽、思考。依據(jù)坐姿情況、聽講情況、思考問題狀態(tài)表現(xiàn)，用A、B、C、D四個等級進(jìn)行評價。A:坐姿規(guī)范，聽講認(rèn)真，思維活躍，積極主動思考問題。B:坐姿規(guī)范，能做到聽講，偶有小動作，積極思考問題。C:坐姿基本規(guī)范，能聽講但小動作較多，聽課狀態(tài)一般。D:坐姿不規(guī)范，不聽講，小動作較多，不能主動參與課堂學(xué)習(xí)。(2)表達(dá)交流。依據(jù)獨立表達(dá)、交流質(zhì)疑、總結(jié)概況表現(xiàn)情況，用A、B、C、D四個等級進(jìn)行評價。A:積極舉手回答問題，表述準(zhǔn)確規(guī)范。B:能舉手回答問題，表述基本準(zhǔn)確規(guī)范。C:偶爾舉手回答問題，表述不夠完整。D:需要在教師引導(dǎo)下交流表達(dá)，聲音小，不流暢。(3)合作互助。依據(jù)小組合作、互助探索表現(xiàn)情況，用A、B、C、D四個等級進(jìn)行評A:積極參與小組合作，能主動探究、積極表達(dá)想法。B:能夠參與小組合作，能參與探究、表達(dá)想法。C:基本能參與小組合作，不能完整的表述價。D:基本不參與小組合作，也不表達(dá)自己的想法。2.作業(yè)表現(xiàn)(1)書寫質(zhì)量。依據(jù)課堂作業(yè)書寫工整情況、結(jié)構(gòu)安排情況、卷面整潔情況，用A、B、C、D四個等級進(jìn)行評價。A:書寫工整、規(guī)范、美觀，結(jié)構(gòu)安排合理，格式規(guī)范，卷面非常整潔。B:書寫比較工整、規(guī)范，結(jié)構(gòu)基本合理，基本符合作業(yè)格式規(guī)范要求，卷面比較整潔。C:書寫欠工整、規(guī)范，結(jié)構(gòu)比較合理，基本符合作業(yè)格式規(guī)范要求，卷面欠整潔。D:書寫不規(guī)范不認(rèn)真，結(jié)構(gòu)不合理，不符合作業(yè)格式規(guī)范要求，卷面混亂。(2)答題情況。依據(jù)課堂作業(yè)按時完成情況、答題正確率情況，用A、B、C、D四個等級進(jìn)行評價。A:按時按量完成作業(yè)，答題正確率達(dá)到90%以上。B:基本按時按量完成作業(yè)，答題正確率不低于80%C:基本按時按量完成作業(yè)，答題正確率不低于60%。D:不能按時按量完成作業(yè)，答題正確率低于60%。(二）發(fā)展性評價語文：1.識記能力（識字）評價內(nèi)容：正確認(rèn)讀教材中要求會認(rèn)的字(一年級含拼音）。評價方式：本項內(nèi)容可設(shè)置20個拼音或生字。字音正確，吐字清晰，錯誤不超過3字為A,錯誤在4-6字為B,錯誤在7-9字為C,錯誤在10字以上為D。2.誦讀能力（朗讀）評價內(nèi)容：用普通話正確、流利、有感情地朗讀教材中的課文。評價方式：本項內(nèi)容可設(shè)置出示一篇課文或教材中的一段文本。正確、流利、有感情地朗讀課文，添字、漏字、換字、錯字不超過3個字為A,添字、漏字、換字、錯字不超過4-6字為B,添字、漏字、換字、錯字不超過7-9字為C,添字、漏字、換字、錯字超過10個或不能完成測評為D。3.記憶能力（背誦）評價內(nèi)容：用普通話正確、流利地背誦教材中要求背誦的詩詞、文段、名言警句和經(jīng)典誦讀中選背的詩詞、片段。評價方式：本項內(nèi)容可選取要求背誦的詩詞或文段。準(zhǔn)確、流利、有感情地背誦讀詩詞、文段，添字、漏字、換字、錯字不超過3個字為A,添字、漏字、換字、錯字不超過4-6字為B,添字、漏字、換字、錯字不超過7-9字為C,添字、漏字、換字、錯字超過10個或不能完成背誦為D。4.語言積累和語言運用能力（表達(dá)）評價內(nèi)容：能夠根據(jù)教材要求，結(jié)合生活實際，看圖說話，觀察圖中內(nèi)容，清晰、準(zhǔn)確、有序表達(dá)。評價方式：本項內(nèi)容可出示一副或一組圖畫。能用普通話簡單講述圖中內(nèi)容；語句比較通順，意思比較清楚，態(tài)度自然、大方、有禮貌為A;普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，能大致講述圖中內(nèi)容，語句還算通順，態(tài)度比較自然、有禮貌為B;能夠?qū)W用普通話，大致講述圖中內(nèi)容，語句不太通順，態(tài)度還算自然、有禮貌為C;普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，講述圖中內(nèi)容，語句比較混亂，態(tài)度不夠自然為D。數(shù)學(xué)：1.口頭表達(dá)評價內(nèi)容：一、二年級現(xiàn)行教材中的直接寫得數(shù)、豎式計算等相關(guān)題目。評價方式：本項內(nèi)容可設(shè)置20道相關(guān)題目，每道題學(xué)生在5秒內(nèi)說出答案，豎式計算題讓學(xué)生說出計算過程，正確16題及以上為A12-15題為B,8-11題為C,7題及以下為D。2.數(shù)學(xué)思考評價內(nèi)容：一、二年級現(xiàn)行教材中的填空題、判斷題、選擇題和看圖列式等相關(guān)題目。評價方式：本項內(nèi)容可設(shè)置20道相關(guān)題目。表達(dá)流利，思維清晰，正確16題及以.上為A,12-15題為B,8-11題為C,7題及以下為D。3.觀察操作評價內(nèi)容：一、二年級現(xiàn)行教材中圖形與幾何領(lǐng)域題目，以及分類與比較、認(rèn)識位置、認(rèn)識方向、觀察物體等相關(guān)題目。評價方式：本項內(nèi)容可設(shè)置8道相關(guān)題目，要求學(xué)生一邊操作一邊敘述，描述合理，正確7題及以上為A,5-6題為B,3-4題為C,2題及以下為D。4.問題解決評價內(nèi)容：一、二年級現(xiàn)行教材中“生活中的數(shù)學(xué)”、“解決問題”等相關(guān)題目。評價方式：本項內(nèi)容可設(shè)置8道相關(guān)題目，學(xué)生能準(zhǔn)確流利讀出題目，正確地按要求說出算式及答案，正確7題及以上為A,5-6題為B,3-4題為C,2題及以下為D。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平無紙化測評方案一、指導(dǎo)思想：“雙減”政策的推行,減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),隨之發(fā)生改變的是低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力測評方式,一二年級不再進(jìn)行紙筆考試，要以過程評價代替終端評價,將傳統(tǒng)的考試,轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點的闖關(guān)形式,運用開放式的表現(xiàn)性評價,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力測評,更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)和教師的教。二、測評內(nèi)容：本次測試從平時表現(xiàn)，口算、實踐操作，綜合應(yīng)用四個方面進(jìn)行評價，每項評價設(shè)5顆★，共計20顆★，先分項評價，評價后進(jìn)行匯總，得星總數(shù)18---20顆★為優(yōu)秀，得15---17顆★為優(yōu)良，12---14顆★為及格，12顆★以下為“加油”。三、測評方法：（一）平時表現(xiàn)上課情況：1、會聽:聽老師講課，聽同學(xué)專言。2、會說:發(fā)言積極，聲音響亮。3、會問:不懂就問，虛心好學(xué)。4、會合作:會和同學(xué)交流，小組活動積極。作業(yè)情況：按時完成作業(yè)。作業(yè)格式正確，字跡工整。作業(yè)正確率高。評價方法:能很好做到以上幾點的，得5顆星。某方面有不足的，酌情減1顆★.(二)口算：評價內(nèi)容:10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,十幾加幾和相應(yīng)的減法評價方式:1.本項內(nèi)容5顆★，共15道題，每道題學(xué)生在5秒內(nèi)說出答案。2.每答對3道題得1顆★。(三)動手操作：評價內(nèi)容：位置、認(rèn)識圖形、11—20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表.撥一撥。①學(xué)生按老師要求在計數(shù)器上撥出4個數(shù)，并說說它們的組成。②在鐘表上撥出4個整時，2個“快幾時了”和2個“幾時過一點”。2、搭一撘。學(xué)生根據(jù)老師提示把誰放在誰的哪一面（上、下、左、右）3、認(rèn)一認(rèn)。學(xué)生能正確說出每個物體的名稱（長方體。正方體，圓柱、球）評價方式:學(xué)生全部操作無誤得5顆星，老師根據(jù)學(xué)生操作情況酌情減1顆★。（四）綜合應(yīng)用：評價內(nèi)容：綜合運用知識解決生活中的實際問題。1、還剩多少本書？2、原來有多少條魚？3、一共有18個紅蘿卜。還剩多少個紅蘿卜？4、秀秀和娜娜之間有多少人？評價方式:老師讀題，學(xué)生說自己的想法，然后口頭列式解答。學(xué)生全部口答正確得5顆★，老師根據(jù)學(xué)生口答情況酌情減1顆★。小學(xué)二年級語文學(xué)業(yè)水平無紙化測評方案一、測試時間：根據(jù)學(xué)校放假通知，提前一周利用課堂、輔導(dǎo)等時間進(jìn)行，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、測評地點：各班教室三、測評老師：二年級各班語文老師四、測評對象和內(nèi)容：二年級全體學(xué)生，二年級上冊語文五、測評方式：學(xué)期終結(jié)性評價宜書面與口頭相結(jié)合,以口頭為主，根據(jù)二年級上冊的實際教學(xué)內(nèi)容,口試從字詞小博士、快樂閱讀、測查背誦課文,看圖說話、平時的課堂表現(xiàn)（包括課堂發(fā)言積極性、聽講認(rèn)真程度、課堂上良好習(xí)慣的養(yǎng)成等方面）、平時作業(yè)完成情況六個版塊來進(jìn)行測試。本試卷由測試組織教師每人各執(zhí)一份,根據(jù)試卷項目對每學(xué)生進(jìn)行逐項測試,并將測試結(jié)果記錄登記入冊,由學(xué)校存檔作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的主要依據(jù)。評分采用等級制,分“5☆”“4☆”“3☆”三個等級。沒有達(dá)到“4☆”等級標(biāo)準(zhǔn)的或?qū)W生認(rèn)為自己口試成績不理想的可以重新測試,直到“4☆”。版塊一：字詞小博士1.隨機(jī)抽取生字表中的20個生字讓學(xué)生認(rèn)讀。等級標(biāo)準(zhǔn)：讀對15-20個得★★★；讀對10-14個得★★；讀對10個以下得★。2.任意抽取詞語表10個詞語認(rèn)讀。評分標(biāo)準(zhǔn)：讀對9-10個得★★★；讀對6-8個得★★；讀對6個以下得★。版塊二、快樂閱讀。學(xué)生隨機(jī)抽讀本學(xué)期非背誦課文選段,要求用普通話正確、流利地朗讀課文,能讀出句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。誦讀內(nèi)容：9課《黃山奇石》2至5自然段、10課《日月潭》2至4自然段。等級標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情,評為★★★;讀錯1-3處得★★；讀錯3處以上得★。版塊三、背誦課文(任抽以下一篇課文)《梅花》《小兒垂釣》《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》《江雪》《夜宿山寺》《敕勒歌》《場景歌》《樹之歌》《田家四季歌》1、提供本學(xué)期課文中的10篇背誦課文,兩幅圖片(看圖說話)并編好10道考題(一篇課文+一幅圖片),學(xué)生用抽簽的方式進(jìn)行測試。2、背誦測試建議分散進(jìn)行,凡本學(xué)期課本教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后學(xué)生準(zhǔn)備好后即可開始。學(xué)生對自己的背誦測試的成績不滿意都可以要求重考,教師子以鼓勵。(二)等級評定:1、背誦評價5☆:正確、流利、有感情,添字、漏字、換字、背錯詞句不超過2處;4☆:基本正確、流利、有感情,添字、漏字、換字、背錯詞句不超過3-6處;3☆:不能背正確,差錯6處以上版塊四、看圖說話測試題(二抽一)提示:圖片畫的是什么時候?什么地方?她們在干什么?她們會說些什么?想些什么?（圖一）（圖二）看圖說話評價5☆:普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音響亮,口齒清楚,能根據(jù)圖意正確敘述,說出圖中都有哪些人,圖中人物具體在做什么,會說些什么。把圖上人物間的對話展開想象進(jìn)行描述，并且能用上禮貌用語，語句通順;4☆:普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音響亮,口齒清楚,能根據(jù)話題大致敘述,基本說出圖中都有哪些人,圖中人物具體在做什么,會說些什么。把圖上人物間的對話展開想象進(jìn)行描述,能用上禮貌用語，語句比較通順;3☆用普通話說,圖片內(nèi)容敘述不太清,語句不夠完整。版塊五、六：作業(yè)及課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來的表現(xiàn)客觀打分：課堂聽講認(rèn)真，積極發(fā)言，作業(yè)完成認(rèn)真，錯誤極少的得★★★；表現(xiàn)良好得★★；表現(xiàn)一般得★。本次測評總計得★22個，老師根據(jù)學(xué)生各項表現(xiàn)打★，合計。最后按得★總數(shù)評定等級。22-19個★為“A級”；18-15個★為“B級”；14個以下為“C級”。2022年小學(xué)一、二年級語文無紙筆測評方案一、活動目標(biāo)：“雙減”明確要求一二年級不進(jìn)行紙筆測試，這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要舉措。桑海小學(xué)對“一二年級無紙化測評”的方案進(jìn)行了積極的探索，設(shè)計的各種情境讓無紙化測評既充滿輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評價的激勵性和發(fā)展性。根據(jù)學(xué)生年齡特點及教材的重難點，一二年級語文設(shè)計了5個板塊對學(xué)生進(jìn)行測評，其中包含學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字寫字、誦讀積累和看圖說話等內(nèi)容。二、活動地點：XX廣場三、活動內(nèi)容：一年級語文綜合評價第一關(guān)：我與桑小有個約會（身份識別）（時間：1分鐘)活動規(guī)則：1．學(xué)生到教師處領(lǐng)取游園闖關(guān)卡，能夠正確拼讀?；丈系男Ｃ?。2．學(xué)生認(rèn)真書寫自己的班級和名字。第二關(guān)：漢語拼音大冒險活動規(guī)則：1.【字母智慧果】各種水果形狀的可愛卡紙上寫著不同的字母或者整體認(rèn)讀音節(jié)，需要孩子們自己隨機(jī)挑選5個快速讀準(zhǔn)確。2.【句子摩天輪】幸運大轉(zhuǎn)盤上寫著不同的句子，孩子們滾動幸運大轉(zhuǎn)盤，停下來時指針指到哪里，孩子們就讀哪一句。完整準(zhǔn)確讀下即可。第三關(guān)：火眼金睛（青蛙跳臺——識字能力）（時間：2分鐘)活動規(guī)則：測試個別進(jìn)行，學(xué)生當(dāng)青蛙，任意選擇一個跳臺，每跳一個臺，邊上有蟲子似的字條，讀出上面5個詞語。第四關(guān)：記憶超人（小貓釣魚——積累背誦）（時間：3分鐘)活動規(guī)則：個別測試，學(xué)生先進(jìn)行小貓釣魚，釣上來的上有本學(xué)期需要背誦的課文和日積月累，學(xué)生需要把這些內(nèi)容背出來。第五關(guān)：妙語連珠（趣夾雞蛋——看圖說話）（時間：3分鐘)活動規(guī)則：個別測試，孩子到雞窩中夾上裝有圖畫的雞蛋，然后根據(jù)情境要求說話。二年級語文綜合評價第一關(guān)：我與桑小有個約會（身份識別）（時間：1分鐘)活動規(guī)則：1．學(xué)生到教師處領(lǐng)取游園闖關(guān)卡，能夠正確拼讀?；丈系男Ｃ?．學(xué)生認(rèn)真書寫自己的班級和名字。第二關(guān)：識字腦力王，書空小達(dá)人（時間：2分鐘)活動規(guī)則：1.【詞語智慧果】各種水果形狀的可愛卡紙上寫著不同的詞語，需要孩子們自己隨機(jī)挑選5個快速讀準(zhǔn)確。2.【詞語迷迷糊糊】隨機(jī)抽取3張詞語卡片，找出錯誤并拼讀正確讀音3.【漢字糖葫蘆】孩子們隨機(jī)摘下2個寫有漢字的糖葫蘆，快速準(zhǔn)確地書空即可。第三關(guān)：查字典我最快（時間：2分鐘）活動規(guī)則：能在規(guī)定的時間（2分鐘）內(nèi)迅速準(zhǔn)確地查出指定的字。第四關(guān)：妙語連珠（趣夾雞蛋——看圖說話）（時間：2分鐘）活動規(guī)則：個別測試，孩子到杯子中夾上帶有圖畫的揉成圓形狀的雞蛋，根據(jù)情境說話。第五關(guān)：記憶最強(qiáng)腦（小貓釣魚——積累背誦）（時間：3分鐘)活動規(guī)則：個別測試，學(xué)生先進(jìn)行小貓釣魚，釣上來的上有本學(xué)期需要背誦的課文和日積月累，學(xué)生需要把這些內(nèi)容背出來。小學(xué)一二年級無紙化測評方案為積極落實“雙減”政策,更新教育理念,探索多元評價,東橋中心小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試”的規(guī)定。依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)，確定考查內(nèi)容，采用體驗式游戲和動手實踐活動相結(jié)合的方式，在游戲中進(jìn)行期末綜合素養(yǎng)考查，有序組織學(xué)生逐項進(jìn)行開展文化測試。一、測評時間：XXX年X月X日二、測評地點：一二年級各班教室三、測評項目及要求（一）語文島一年級1.小小書法家根據(jù)老師提供的若干生字，能按筆順在田字格中書寫端正、美觀。根據(jù)書寫情況和評判要求，老師給予不同的等級之星。最高兩星。2.漢字樂園出示生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行抽讀。讀對得一星，讀錯不得星。3.朗讀之星盲盒中隨機(jī)抽取課文段落一篇，能準(zhǔn)確、流利朗讀的，即可獲得一星。4.背誦達(dá)人盲盒中隨機(jī)抽取，根據(jù)古詩題目進(jìn)行背誦，背誦準(zhǔn)確得一星，背錯不得星。5.能說會道提供一幅圖，能根據(jù)圖意表達(dá)清楚，即可獲得一星。二年級1.生字冒險島出示生字，認(rèn)讀，口頭組詞：讀對得兩顆星，組詞，每組一個得一顆星，可組3個，得3顆星。滿分5顆星。2.朗讀沖浪島閱讀短文片段，字詞句都對得3顆星；流利朗讀得4顆星；感情充沛得5顆星。3.詩文探秘島抽古詩題目，背誦古詩，完整流利得5顆星。4.想象飛行島看圖說話?；颈硎鐾暾?顆星；表達(dá)流暢得4顆星；能說精彩詞句得5顆星。（二）數(shù)學(xué)島一年級1.口算達(dá)人主要考察學(xué)生100以內(nèi)數(shù)的口算能力。在紙盒中隨機(jī)抽出口算卡片，快速說出卡片上算式的得數(shù)，答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對得兩星，答錯不得星。2.圖形天地主要考察學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識，知道各圖形的特征。隨機(jī)抽出一個圖形，說出圖形名稱。答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對得一星，答錯不得星。3.巧手撥珠主要考察學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識，知道數(shù)的組成。在紙盒里隨機(jī)抽出一張數(shù)字卡片，用計數(shù)器撥出數(shù)字并說出它的組成。答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對得一星，答錯不得星。4.小小商店主要考察孩學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，會算錢，會換錢。在紙盒里隨機(jī)抽出一件商品，看著標(biāo)價付出相應(yīng)的人民幣。答對得一星，答錯不得星。二年級1.神機(jī)妙算主要考察學(xué)生兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算能力。隨機(jī)抽出口算卡片，快速說出卡片上算式的得數(shù)，答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對得兩星，答錯不得星。2.巧手撥珠主要考察學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，知道數(shù)的組成和讀寫。隨機(jī)抽出一張數(shù)字卡片，用算盤撥出數(shù)字并讀一讀說出它的組成。撥完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。撥對得兩星，撥錯不得星。3.時間主人主要考察對時、分、秒的認(rèn)識，會用鐘表撥出制定的時間。隨機(jī)抽出一個時間在鐘表上撥一撥。撥完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。撥對得兩星，撥錯不得星。4.圖形王國主要考察對角的初步認(rèn)識。隨機(jī)抽出一個角，快速說出它是什么角，答對得兩星，答錯不得星。（三）英語島一年級1.原音重現(xiàn)學(xué)生隨機(jī)從所學(xué)的單元中抽取一篇Storytime，進(jìn)行背誦，主要考查學(xué)生語音語調(diào)的模仿。背誦流利、語音語調(diào)優(yōu)美得兩顆星。背誦流利，但是語音語調(diào)有欠缺得一顆星。不會背誦不得星。2.兒歌串燒學(xué)生根據(jù)一年級所學(xué)的兒歌進(jìn)行演唱，教師讓學(xué)生隨機(jī)選取。能正確演唱得一顆星；能配上動作表情，得兩顆星；不會演唱不得星。3.書寫達(dá)人書寫26個英語字母，書寫正確、優(yōu)美得兩顆星，書寫正確但是不夠美觀得一顆星，書寫有誤不得星。二年級1.單詞PK賽教師給出字母，讓學(xué)生根據(jù)所給字母試著拼一拼，讀一讀，說一說意思。每組4題，答對一題得一顆星。滿分4顆星。2.看圖“脫口秀”教師呈現(xiàn)4幅圖，學(xué)生選擇2幅圖說一說，語言連貫，表達(dá)正確。每幅圖滿分為2星。能運用課外詞匯，表達(dá)正確格式，可以多加1顆星。滿分4顆星。3.句子接龍賽老師給學(xué)生5-10個單詞，讓學(xué)生句子接龍，比賽在5分鐘時間內(nèi)完成正確的句子的數(shù)量。答對一句得1顆星。滿分4顆星。4.兒歌我來唱教師讓學(xué)生隨機(jī)選取二年級所學(xué)的兒歌進(jìn)行演唱，加上自編動作，可以多加1顆星。自編兒歌，深受同學(xué)們好評，可以多加1顆星。滿分4顆星。（四）音樂島能歌善舞1.表演曲目：本學(xué)期音樂書本16首歌曲任意抽取1首。2.學(xué)生提前抽取歌曲演唱曲目3.形式為獨唱，齊唱，歌表演等。（五）體育島運動一“動”快樂比拼：立定跳遠(yuǎn)；坐位體前屈；50米快速跑1.每人跳三次，記錄最好成績；要求：原地雙腳起跳，雙腳落地；腳尖不得踩線；不得有墊步連跳動作。2.每人測試三次，記錄最好成績；要求：兩腿伸直，不可彎曲；手臂不得有突然前伸動作。3.學(xué)生4人一組，采用站立式起跑姿勢，聽信號快速向前跑出沖過終點線，做到不搶跑、不串道。分組輪測兩次，記錄最高成績。（六）美術(shù)島傳承經(jīng)典手繪青花學(xué)生用對折剪的方法剪出各種形狀的花瓶，并嘗試用青花瓷圖案來裝飾花瓶，表現(xiàn)出花瓶的藝術(shù)美感。活動結(jié)束后，老師會根據(jù)夢龍娃們在各項活動中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評價。一二年級“無紙化”期末考試告家長書尊敬的各位家長：你們好！為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實落實“雙減”政策,減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會樹立科學(xué)的育人理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，改革考試評價機(jī)制，本學(xué)期一、二年級期末學(xué)業(yè)水平綜合測評不再進(jìn)行紙筆考試，要以過