2024年八年級物理講義（人教版）7.1力（知識解讀）（解析版）

7.1力（知識解讀）（解析版）?知識點1力的概念及單位?知識點2力的作用效果?知識點3力的三要素?知識點4力的示意圖與圖示?知識點5力作用的相互性?作業(yè)鞏固訓練1、力的概念：力是物體對物體的作用。（1）一個物體受到力的作用，一定有另一個物體對它施加這種作用，前者是施力物體，后者是受力物體。如馬拉車時，馬是施力物體，車是受力物體。（2）力不能離開施力物體與受力物體而單獨存在；只要有力的作用，就一定有受力物體和施力物體。2、力的符號：F；3、力的單位：“牛頓”，簡稱為“?！?符號“N”；這是為了紀念英國科學家伊薩克?牛頓而命名的。4、力的評估：2個雞蛋的重力約1N；一只雞的重力約20N；正常成年人的重力約600N?！镜淅?-1】（2023春?云浮期末）下列說法不正確的是（）A．力是物體對物體的作用 B．力的大小、方向、作用點都能夠影響力的作用效果 C．受力物體同時也一定是施力物體 D．只有相互接觸的物體，才可能有力的作用【答案】D【解答】解：A、力是物體間的相互作用，故A正確，不符合題意；B、力的大小、方向、作用點是力的三要素，都能影響力的作用效果，故B正確，不符合題意；C、根據(jù)力的作用的相互性，受力物體同時也是施力物體，故C正確，不符合題意；D、磁體之間的相互作用不用相互接觸，故D錯誤，符合題意。故選：D?！镜淅?-2】（2023春?巴彥縣校級期中）用球拍擊打球時，以球為研究對象，施力物體是球拍，受力物體是球?！敬鸢浮壳蚺模磺??！窘獯稹拷猓呵蚺拇蚯驎r，相互作用的力發(fā)生在球和球拍之間，球拍對球施加力的作用時，球對球拍施加反作用力，以球為研究對象，施力物體是球拍，受力物體是球。故答案是：球拍；球。【變式1-1】（2023春?瑪納斯縣期中）關于力的概念，下列說法中是錯誤的（）A．兩個物體不接觸也可能有力的作用 B．受力物體同時也一定是施力物體 C．兩個物體相互接觸就一定有力的作用 D．只有一個物體，一定不會有力產(chǎn)生【答案】C【解答】解：A、沒有直接接觸的物體之間可能產(chǎn)生力的作用，如磁力，故A正確；B、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，受力物體同時也一定是施力物體，故B正確；C、相互接觸的物體之間不一定有力的作用?？繅ψ匀徽玖⒌娜?，與墻壁之間沒有力的作用，故C錯誤；D、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少有兩個物體，故D正確。故選：C?！咀兪?-2】（2023春?通河縣期末）如圖，用手向上提箱子，若以箱子為研究對象，則施力物體是手，受力物體是箱子?！敬鸢浮渴郑幌渥??！窘獯稹拷猓菏钟昧ο蛏咸嵯渥訒r，手對箱子施加力的作用時，施力物體是手，受力物體是箱子。故答案為：手；箱子。知識點2力的作用效果知識點2力的作用效果 1、力可以使物體發(fā)生形變；（1）物體運動狀態(tài)的改變：一是指物體運動速度大小發(fā)生了改變；如物體從快到慢、從慢到快、從靜止到運動和從運動到靜止都是速度大小在改變；二是指物體運動方向發(fā)生了改變，如左轉彎、右轉彎等都是說明其運動方向在改變；三是指物體運動速度大小和運動方向同時發(fā)生了改變。

（2）力可以改變物體運動狀態(tài)并不是說物體只要受力，其運動狀態(tài)就一定要改變，“可以”不是“一定”。2、力可以改變物體的運動狀態(tài)。（1）用手拉彈簧使彈簧變長了；揉面時，面團形狀不斷變化；（2）刀片能劃破紙等，都表面力可以使物體的形狀發(fā)生改變?！镜淅?-1】（2023?平?jīng)鲆荒＃白闱蜻M校園”增強了青少年體質(zhì)。下列現(xiàn)象中，說明力可以改變物體形狀的是（）A．把靜止在足球場上的足球踢飛 B．草地上滾動的足球最終停下來 C．守門員雙手抱住飛過來的足球 D．足球把足球場上的小草壓彎了【答案】D【解答】解：A、把靜止在足球場上的足球踢飛，足球由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故A不符合題意；B、草地上滾動的足球最終停下來，足球由運動變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B不符合題意；C、守門員雙手抱住飛過來的足球，足球由運動變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故C不符合題意；D、足球把足球場上的小草壓彎了，說明力可以改變物體的形狀，故D符合題意。故選：D?！镜淅?-2】（2023春?和平縣期末）如圖所示，在跳水比賽中，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，這說明力的作用是相互的，但這兩個力的作用效果不同，前者改變了跳板的形狀，后者改變運動員的運動狀態(tài)?！敬鸢浮肯嗷ィ恍螤?；運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓毫Φ淖饔檬窍嗷サ?，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了反作用力，運動員對跳板施力的時候，跳板變彎，發(fā)生了形變；跳板對運動員施力時，將運動員彈起，運動狀態(tài)改變了。故答案為：相互；形狀；運動狀態(tài)?！咀兪?-1】（2023春?南崗區(qū)期末）選項圖中說明力可以改變物體的運動狀態(tài)的是（）A．橡皮泥被捏扁 B．運動員踢球射門 C．彈簧被拉長 D．鋼片被壓彎【答案】B【解答】解：A、橡皮泥被捏扁，說明力可以改變物體的形狀，故A錯誤；B、運動員踢球射門，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B正確；C、彈簧被拉長，說明力可以改變物體的形狀，故C錯誤；D、鋼片被壓彎，說明力可以改變物體的形狀，故D錯誤。故選：B?！咀兪?-2】（2023春?南崗區(qū)期中）如圖所示，玻璃瓶中灌滿紅色的水，用細玻璃管穿過橡皮塞上的孔，將玻璃瓶中的水密封。手用力握玻璃瓶，觀察到細玻璃管中水柱高度上升（選填“上升”或“下降”），這個變化說明了力可以改變物體的形狀?！敬鸢浮可仙涣梢愿淖兾矬w的形狀。【解答】解：用力握玻璃瓶時，觀察到細玻璃管中水柱升高，說明瓶壁的形狀改變，即說明力可以改變物體的形狀。故答案為：上升；力可以改變物體的形狀。知識點3力的三要素知識點3力的三要素 1、物理學中把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。2、力對物體的作用效果取決于力的三要素（當其中一個因素改變時，力的作用效果就會改變）。【典例3-1】（2023春?恩陽區(qū)期中）人推車前行，人對車有推力作用，同時，車對人也有推力作用，這兩個力的三要素（）A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用點相同 C．大小、作用點相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用點都不同【答案】D【解答】解：人推車前行，人對車有推力作用，由于物體間力的作用是相互的，車對人也有推力作用，這兩個力屬于相互作用力，作用點不同，大小相等，方向相反。故選：D?！镜淅?-2】（2023春?久治縣期末）駱駝行進在沙漠中時，所載貨物輕重不同，留下腳印的深淺也就不同，這是由于力的大小不同影響到了力的作用效果；騎自行車時，為了方便控制車的方向，一般將手放在車頭兩邊的把手上，而不放在中間，這主要是力的作用點不同，會使力的作用效果不同?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）駱駝的腳與沙漠的接觸面積一定，留下腳印的深淺也就不同，說明他們對沙灘的壓力效果不同，也就是壓強不同，所載貨物輕重不同，這是由于壓力的大小不同影響到了力的作用效果。（2）騎自行車時，為了方便控制車的方向，用大小、方向相同的力在車頭兩邊的把手上與放在中間作用效果不同；所以力的大小和方向是一定的，力的作用點不同，力的作用效果不同，這主要是力的作用點不同而引起的力的作用效果不同。故答案為：大小不同；作用點。【變式3-1】（2023?鼓樓區(qū)校級模擬）如圖所示，小華用礦泉水瓶做實驗：他用水平力輕推底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋部位，瓶子翻了。他驗證的是力的作用效果與（）A．力的作用點有關 B．力的大小有關 C．力的方向有關 D．力的大小、方向、作用點都有關【答案】A【解答】解：用水平力輕推底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋部位，瓶子翻了。兩種情況下力的大小和方向一樣，但作用點不同，產(chǎn)生的效果也不同，驗證了力的作用效果與力的作用點有關，故BCD錯誤，A正確。故選：A?！咀兪?-2】（2023春?清江浦區(qū)期末）你注意到灑水壺有兩個把手嗎？如圖，當用灑水壺提水時，應該用A把手；當用灑水壺灑水時，應該用另一個把手，這說明力的作用效果與力的作用點有關。【答案】A；作用點。【解答】解：力的三要素共同影響著力的作用效果。如圖，當用灑水壺提水時，應該用A把手；當用灑水壺灑水時，應該用B把手。用的把手不同，力的作用效果就會不同，這說明力的作用效果與力的作用點有關。故分別填：A；作用點。知識點4力的示意圖與圖示知識點4力的示意圖與圖示 1、用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的方向，線段的起點表示力的作用點，線段的長度表示力的大??；2、用一根帶箭頭的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"線段來表示力，選取標度，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用點，這種表示力的方法叫做力的圖示。【典例4-1】（2023秋?金堂縣校級月考）如圖所示，能正確表示靜止在斜面上的物體受到的力的示意圖的是（）A． B． C． D．【答案】B【解答】解：靜止在斜面上的物體受到豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N；由于物體有向下滑動的趨勢，所以物體還受到沿斜面向上的摩擦力f，故ACD錯誤，B正確。故選：B?！镜淅?-2】（2023春?薊州區(qū)校級月考）斜面上物體靜止，畫出物體受到的力?！敬鸢浮俊窘獯稹拷猓何矬w在斜面上處于靜止狀態(tài)，受到豎直向下的重力G，垂直于斜面向上的支持力F，平行于斜面向上的摩擦力f，從重心開始沿力的方向作各力的示意圖，如圖所示：【變式4-1】（2022秋?宜春期末）如圖所示，下列關于物體的受力示意圖正確的是（不計空氣阻力）（）A．靜止在斜面上的物體對斜面壓力示意圖 B．空中飛行的足球受力示意圖 C．懸掛在天花板上靜止的小球受力示意圖 D．在水中下沉的小球受力示意圖【答案】C【解答】解：A．靜止在斜面上的物體對斜面壓力的作用點應該在斜面上，方向垂直于斜面向下，故A錯誤；B．不計空氣阻力，空中飛行的足球只受到豎直向下的重力作用，故B錯誤；C．懸掛在天花板上靜止的小球受到兩個力的作用，一個是重力，一個是豎直向上的拉力，大小相等，故受力示意圖正確，故C正確；D．在水中下沉的小球受到兩個力，其中重力大于浮力，而圖中的示意圖顯示的浮力大于重力，故受力示意圖錯誤，故D錯誤。故選：C?！咀兪?-2】（2023秋?徐匯區(qū)校級期中）如圖所示，水平地面上有一重為8牛的物體。請在圖中用力的圖示法畫出重物對地面的壓力?！敬鸢浮俊窘獯稹拷猓何矬w對水平地面的壓力大小與物體的重力大小相等，即F＝G＝8N，方向垂直于地面向下，作用點在接觸面的中點處，則壓力F的圖示如下圖所示：知識點5力作用的相互性知識點5力作用的相互性 1、力是物體對物體的作用，所以力的作用是相互的。

2、由于力是一個物體對另一個物體的作用，因此力不能脫離物體而存在；當我們討論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體；施力物體在施力的同時也受到受力物體對它的作用，即施力物體同時也是受力物體。

3、當受力物體受到一個力的作用時，同時也給施力物體一個力，這兩個力互稱為作用力與反作用力?！镜淅?-1】（2023春?西塞山區(qū)期中）下列體育項目中的一些現(xiàn)象，不能用力的作用是相互的來解釋的是（）A．滑冰運動員用力推墻身體離墻而去 B．游泳運動員向后劃水，身體前進 C．跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起 D．鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒【答案】D【解答】解：A、滑冰運動員用力推墻身體離墻而去；是由于物體間力的作用是相互的；故A能用“力的作用是相互的”來解釋；B、游泳運動員向后劃水，身體前進，是由于物體間力的作用是相互的；故B能用“力的作用是相互的”來解釋；C、跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起，是由于物體間力的作用是相互的；故C能用“力的作用是相互的”來解釋；D、鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒，是由于身體具有慣性；故D不能用“力的作用是相互的”來解釋；故選：D。【典例5-2】（2022秋?淇縣期末）如圖所示，當穿著滑冰鞋的小紅用力推墻時，結果她與墻的距離越來越大，若以小紅為參照物，墻壁是運動（選填“靜止”或“運動”）的。在她用力推墻時，墻對小紅也施加了力，這是因為物體間力的作用是相互的?！敬鸢浮窟\動；相互?！窘獯稹拷猓喝粢孕〖t為參照物，墻壁相對小紅，位置發(fā)生了變化是運動的。小紅同學穿著旱冰鞋用力推墻時，自己卻向后運動，這一現(xiàn)象說明了物體間力的作用是相互的。故答案為：運動；相互。【變式5-1】（2023春?興仁市期末）小鳥撞毀飛機的事件時有發(fā)生，下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（）A．小鳥受到的力大 B．飛機受到的力大 C．小鳥和飛機受到的力一樣大 D．主動撞擊的一方受到的力大【答案】C【解答】解：小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，因為物體間力的作用是相互的，同時飛機給小鳥一個大小相等，方向相反的一個力，故C正確。故選：C?！咀兪?-2】（2023春?蘇州期末）《流浪地球》是我國一部科幻大片，影片講述了人類齊心協(xié)力在地球表面建造了上萬座行星發(fā)動機，讓地球脫離原來的太陽系，尋找適合人類生存新家園的故事。當“流浪地球”發(fā)動機給地球加速時，發(fā)動機噴射“火焰”的方向與地球前進方向相反（選填“相同”或“相反”），這是利用了力的作用是相互的?！敬鸢浮肯喾?；相互?！窘獯稹拷猓喊l(fā)動機向后噴出“火焰”，而地球是向前進，故可知發(fā)動機噴出“火焰”的方向與地球前進方向相反。發(fā)動機向后噴出“火焰”時，會向后施加力的作用，而地球同時也會受到向前的反作用力，說明物體間力的作用是相互的。故答案為：相反；相互。1．（2023秋?香坊區(qū)校級期中）運動員用球拍擊打乒乓球的過程中，乒乓球受到擊打力的施力物體是（）A．運動員 B．地球 C．乒乓球 D．球拍【答案】D【解答】解：施力物體是指施加力的物體，要選直接與受力物體相接觸的物體。乒乓球受到擊打力是球拍給的力。所以施力物體是球拍。故選D。2．（2023春?巴楚縣期中）人用手抓住繩子將水桶提起，水桶受到繩子的拉力，這個力的施力物體是（）A．水桶 B．繩子 C．地球 D．手【答案】B【解答】解：水桶與繩子相連，水桶在繩子拉力作用下向上運動，繩子是施力物體。故選：B。3．（2023春?建鄴區(qū)校級期末）下列事例中，力的作用效果與其他三個不同的是（）A．緊急剎車 B．兩手用力扳竹條，使其彎曲 C．做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變 D．騎自行車加速前進【答案】B【解答】解：A、緊急剎車，力使汽車的速度變小了，改變了物體的運動狀態(tài)；B、兩手用力扳竹條，使其彎曲，力改變了竹條的形狀；C、做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變，力改變了物體的運動狀態(tài)；D、騎自行車加速前進，力改變了物體的速度，改變了力的運動狀態(tài)。故力的作用效果與其他三個不同的是B。故選：B。4．（2023春?太平區(qū)期末）如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個因素有關（）A．力的大小 B．力的作用點 C．力的方向 D．力的單位【答案】B【解答】解：力的三要素包括力的大小、方向、作用點。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開，是因為力的作用點不同。故選：B。5．（2023春?濱湖區(qū)期中）如圖所示，一重為1N的“平衡鳥”玩具停在指尖上，處于靜止狀態(tài).下列關于“平衡鳥”受力示意圖描述正確的是（）A． B． C． D．【答案】D【解答】解：由題知，“平衡鳥”停在指尖上處于靜止狀態(tài)，所以它受到的重力和指尖對它的支持力是一對平衡力，大小都等于1N，重力方向豎直向下，則支持力方向豎直向上，兩個力都作用在“平衡鳥”上、在同一直線上，由各選項圖知，D正確，ABC錯誤。故選：D。6．（2023春?鄖陽區(qū)期末）如圖所示是撐竿起跳的情景，此時，使其上升的力的施力物體是（）A．手 B．空氣 C．竿 D．地球【答案】C【解答】解：撐竿跳比賽的過程中，運動員對撐竿施力的同時，也受到撐竿對他的作用力，所以使運動員上升的力的施力物體是桿，故C正確。故選：C。7．（2023?長沙模擬）如圖所示，某次長沙市大學生臺球比賽中，白球撞擊綠球，靜止的綠球運動了，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)從不同方位撞擊白球，白球的運動方向不同，說明力的作用效果與作用點有關?！敬鸢浮窟\動狀態(tài)；作用點?！窘獯稹拷猓喊浊蜃矒艟G球，綠球由靜止變?yōu)檫\動，速度大小發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；白球撞擊不同的位置，力的作用點不同，白球的運動軌跡不同，說明力的作用效果與作用點有關。故答案為：運動狀態(tài)；作用點。8．（2022秋?海滄區(qū)期末）如圖所示，足球運動員主罰點球時，用力將球踢進球門，改變了球的運動狀態(tài)；用力越大，球飛出越快，這說明力的作用效果與力的大小有關。【答案】運動狀態(tài)；大小?！窘獯稹拷猓河昧⑶蛱哌M球門，改變了球的運動狀態(tài)；用力越大，球飛出越快，這說明力的作用效果與力的大小有關。故答案為：運動狀態(tài)；大小。9．（2023春?灌云縣期中）如圖所示，使一薄鋼條下端固定，現(xiàn)分別用不同力去推它，使其發(fā)生如圖所示的形變，如果F1＝