數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)十五篇

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)十五篇

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)1

匆匆忙忙又過去一個學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一下教學(xué)情況,

有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長

過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展,

現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)

經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，

提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切

工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的

教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)

體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，

我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀

書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充

實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己

的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1、備課認(rèn)真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,

力爭突出新教材、新思緒、新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每

節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，

教師為主導(dǎo)的教學(xué)思緒，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈

活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，

領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的

獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,

才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促

使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常

生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時，讓學(xué)生用自

己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學(xué)

生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來回答出了許多不同的答案。這樣消除了學(xué)生

對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)

的欲望。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力

指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的把握和能力提高進行理性的

分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進

行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大

幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能

力還比較薄弱。

四、加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、

指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進

行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導(dǎo)。

五、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

六、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣。

七、對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每一個知識點的把握

情況均進行動態(tài)記錄。

總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真

落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。

當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)

驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何

創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí),

積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)2

這學(xué)期來，我努力改進教育教學(xué)思緒和方法，切實抓好教育教學(xué)

的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從

學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)

將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備課

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就

是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，

方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用；

備學(xué)生指的是全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、

水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氣氛，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展

學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)

情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從

學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備

課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要

堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個

別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

學(xué)習(xí)活動，理解和把握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程

中不只獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也

應(yīng)把握思考問題的思想方法。

對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握新概念產(chǎn)生的背

景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的

理解和把握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔

細分析問題的特點，尋求解決問題的思緒和方法，提出合理的解決方

案，力爭使講解通

俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提

高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

三、作業(yè)

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次

提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進行講

解；習(xí)題中的A組題挑選有針對性的標(biāo)題作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課

后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的把

握情況,B組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時給與提示，

以求進一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選標(biāo)題，不

求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和把握，尤其是

對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提

高認(rèn)識。

四、輔導(dǎo)

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，尤其是對學(xué)生中存在的問

題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)

性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)

知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的

學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步。

教學(xué)中存在的不足與改進的措施：

1.與學(xué)生的關(guān)系不夠融洽，需要多關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；鼓勵

一批有能力的學(xué)生爭取獲得優(yōu)異的成績。

2.教學(xué)內(nèi)容不完全符合的接受能力，有些偏難，應(yīng)該降低難度,

教一會一，多檢查多提問，多鞏固，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣后，并獲

得一定的成績后再逐步增加難度。

總之，教學(xué)工作不只僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進,

針對學(xué)

生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)

注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從

細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健

康發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)3

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完

善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論

教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課改

作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷

地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教

學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1、備課認(rèn)真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,

力爭突出新教材、新思緒、新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每

節(jié)課中。在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,

教師為主導(dǎo)的教學(xué)思緒，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈

活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，

領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的

獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,

才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促

使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力

指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的把握和能力提高進行理性的

分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅

度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年

級數(shù)學(xué)61人參加考試，最高分98,最低分52,平均78分，及格率

96%,優(yōu)秀率70%,相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不容易，這

是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方

面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)

發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。

四、加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、

指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進

行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤

記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

五、對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每一個知識點的把握

情況均進行動態(tài)記錄。

總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真

落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。

當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)

輝煌！

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)4

幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重

要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班

幼兒的年齡特點，在確定了具體目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活

動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材

料，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學(xué)操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為孩子提供豐富有趣的材料

運算法是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的方法。孩子只能在“做”和與材

料互動的過程中獲得直接的經(jīng)驗，在做的同時說話。

1.所提供的材料應(yīng)與活動目標(biāo)密切相關(guān)。

提供的材料應(yīng)以目標(biāo)為依據(jù)，將教師的意圖和要求融入材料中，

充分挖掘材料的潛力，使其充分發(fā)揮潛能。例如，在開展“看圖選標(biāo)

記”活動時，我們?yōu)楹⒆犹峁┎煌伾?、大小、形狀的幾何繪圖和標(biāo)

記，讓孩子自由選擇。有的孩子先根據(jù)自己的意愿選擇分?jǐn)?shù)，然后再

選擇與分?jǐn)?shù)相匹配的幾何形狀。有的先選擇圖形，再選擇相應(yīng)的標(biāo)志,

體現(xiàn)了一種材料服務(wù)于多種目標(biāo)的目的。

2.提供的材料應(yīng)循序漸進，滿足不同層次兒童的操作需求。教師

應(yīng)在同一活動內(nèi)容的不同階段提供不同的材料，同時為不同發(fā)展水平

的孩子提供不同難度的材料。

二、注意操作過程，讓孩子邊做邊說

數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)。在活動中，要允許孩子“做”和

“說只有讓孩子用語言來總結(jié)自己的“做”過程，教師才能更準(zhǔn)

確地把握孩子的思維過程。在活動中，我們通過“你是怎么做的”、

“你為什么做”、“你為什么認(rèn)為這樣做是最好的”等問題，鼓勵孩子

們自言自語或互相交談，對于不愿意跟隨的孩子，我們會告訴他們“我

是怎么做的在他的解釋下，孩子說這是在做的時候做的。他很高

興，笑了。

讓孩子邊說邊做，不僅可以幫助老師發(fā)現(xiàn)孩子理解了什么問題,

不清楚的地方需要幫助和指導(dǎo)，還可以提供有針對性的指導(dǎo)，幫助孩

子學(xué)習(xí)，可以促進每個孩子在原有水平上進一步發(fā)展。

三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育

在孩子的生活中，與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題也隨時隨地存在。數(shù)學(xué)教育

在日常生活中潛移默化。在日常生活中，教師要善于運用和創(chuàng)設(shè)問題

情境，引導(dǎo)孩子在解決問題的過程中鞏固知識和技能，感受學(xué)習(xí)的樂

趣。比如我們班午板前，讓孩子把鞋子放好，讓孩子分類、計數(shù)、比

較，讓孩子收集茶套、椅子等，讓他們積累一對一的經(jīng)驗和數(shù)量，通

過各種感官渠道自覺或不自覺地感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。

以上是本學(xué)期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展,

大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,

仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的

實踐中改進，使每一個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)

工作，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成

為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政

治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教

學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平

和思想覺悟，為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，現(xiàn)就本人的工作總

結(jié)如下：

一、教學(xué)目標(biāo)的完成

1、按開學(xué)初制訂的教學(xué)計劃、進度計劃，順利完成了

本學(xué)期的各項工作，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育

理念

積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。

2、安全工作的落實情況，把學(xué)生的安全放在第一位，

積極配合學(xué)校的防災(zāi)演練工作，按照學(xué)校要求如果上每天的最后

一節(jié)課，在下課前要進行必要的安全教育。

3、德育滲透情況，教育教學(xué)中，適時對學(xué)生進行有關(guān)

理想情操等方面的教育。培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和科學(xué)的世

界觀。爭取做好教書育人的全面工作。

二、教學(xué)活動的參與：

合理應(yīng)用教材，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了

上好課，我做了下面的工作：

1、集體備課、天天公開課：認(rèn)真參加每次集體備課活動，提前

一周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，堅持把備教材、備考綱

與備學(xué)生相結(jié)合，尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，力求吃透教材,

找準(zhǔn)重點、難點，制訂符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方案。本學(xué)期共上了

兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習(xí)題課《平面向量的線性運算》。

2、聽課及評課，認(rèn)真聽課以做到取長補短，從而提高自己的教

學(xué)水平。

3、尖子生輔導(dǎo)、學(xué)困生輔導(dǎo)，針對學(xué)生不同情況，每周做好尖

子生和學(xué)困生輔導(dǎo)工作。

4、教學(xué)成績分析，本學(xué)期任教高一年級二班與六班兩個班的數(shù)

學(xué)課，期末考試成績分析如下：

三、存在的不足：

1、由于時間關(guān)系，天天公開課沒能聽全部教師的課。

2、對于因不具備高中數(shù)學(xué)水平，聽不懂?dāng)?shù)學(xué)，放棄學(xué)數(shù)學(xué)的同

學(xué)辦法不多。

四、今后改進的措施：

教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼

續(xù)在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的

進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，

把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，力爭下學(xué)期取得令

家長、學(xué)校和學(xué)生本人都滿意的成績。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)6

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完

善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論

教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課改

作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷

地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教

學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1.備課認(rèn)真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,

力爭突出新教材、新思緒、新方法。

2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)

課中。

在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師

為主導(dǎo)的教學(xué)思緒，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)

計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)

悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨

創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才

有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使

思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化.

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,

并對學(xué)生的知識的把握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，

本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維

能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué)61人參加考試，

最高分98,最低分52,平均78分，及格率96%,優(yōu)秀率70%,相

比上學(xué)期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)

果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是

作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較

薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。

四、加強作業(yè)完成的管理。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作

業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)

節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

五、對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每一個知識點的把握

情況均進行動態(tài)記錄。

總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真

落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。

當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)。

再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)7

現(xiàn)在就一學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要成績和經(jīng)驗

1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難

點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。

有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中，例

如：孫德凱、李藝萱；有的小動作太多，例如：吳靖銃、艾尼沙爾等

有的寫作業(yè)太慢，例如：黃雯璐等。為了解決這一系列問題，我從提

高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，書寫速度等一些因

素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)

風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，對于個別后進生幫助他

們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要

給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有

進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的

同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

3、取得了較好的成績。

本學(xué)期，我班口算全部都得A,20道口算題錯的最多的也只是三

道題；綜合試卷除了3名同學(xué)粗心漏題丟分得了B,其余同學(xué)均是A,

這位四顆星的同學(xué)卷面上完成的題準(zhǔn)確率都較高，十分可惜。

4、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生把握了知識、

技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。

5、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，

與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘

上，使他們有了明顯的進步和提高。同學(xué)尤其是飛信的建立，使家校

聯(lián)系更加密切。更好的關(guān)注了每一個學(xué)生的個別差異，使全體都共同

進步了。

6、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué)

生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

二、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上

課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不

配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)

象。

三、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著

重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓

牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，客氣向老教師

學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)

用的靈活性。尤其注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提

高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)

生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的

魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)

習(xí)的精神。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子

之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，深入研究教法，客氣向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，

為使今后的工作取得更的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望

能發(fā)揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作

更上一層樓。

本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)

習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開

小差等等。剛開始時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我，有相當(dāng)?shù)碾y度。

經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研

新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想

和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特

征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，

學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味,

越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減

少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于

低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的

數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離

不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力，

共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿助差生。

在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出標(biāo)題，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，

做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，

是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正

常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小學(xué)生有著很強的好勝

心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣和戰(zhàn)勝困難的毅力增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得

快又對“，“看誰的解法多"，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“顯

身手比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；

可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每一個學(xué)生在各

個層面上獲勝的機會增加，鼓勵的作用將會更，參與的熱情就會更高。

怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很助。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)

化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技

能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才

能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激

發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要

讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡的

努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要

學(xué)”、“我愛學(xué)科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)

水平、擴知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維

得到了開發(fā)，提的問題天然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，

堅持復(fù)鉆研教材，量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)開頭

時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天

的劃過，不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育

教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思

想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思緒、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，

積極探索，教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如

下總結(jié)：

求新思變，積極探索、教學(xué)

怎樣教好數(shù)學(xué)，一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日

常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、

教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己

的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步

伐是個人職業(yè)發(fā)展的出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本

人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新

教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計

思緒，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中

積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。

上課就如行打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮

課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)

教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是，備教材，了解每一節(jié)

課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點。備課不但備學(xué)生而且備

教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用

的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)

真寫好礁。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的

準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能,

提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上尤其注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,

充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)

習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有

收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏

輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)9

時間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了?；貞浺荒陙淼膶W(xué)校生活尤其是

本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活

在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氣氛中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教

師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己

工作能力有限，在一學(xué)年中也沒取得什么尤其顯著的成績，思來想去,

我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，積極上進

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的

思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,

教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以

自己的人格、行為去感染學(xué)生。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形

象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤

懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷

的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快

的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。

作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、

刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯

現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工

作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提

高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對

教案進行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕

學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),

更有的放失的進行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、

合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氣氛等。

再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的

學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強化教師的基本功訓(xùn)練，我

除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時積極參加教師培訓(xùn)。

只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運

用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的

小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定

將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有

更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)10

時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天

的劃過，不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育

教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思

想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思緒、新設(shè)想合起來，轉(zhuǎn)變思想，積

極探索，教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下

總結(jié)：

一、求新思變，積極探索、教學(xué)

怎樣教好數(shù)學(xué)，一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日

常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、

教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己

的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步

伐是個人職業(yè)發(fā)展的出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本

人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新

教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計

思緒，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相合。在教學(xué)實踐中積

極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。

1、上課就如行打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分

發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益，在

常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是，備教材，了解每

一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點。備課不但備學(xué)生而

且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定

采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,

認(rèn)真寫好礁。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2、上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課

技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上尤其注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)

生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，

學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)

性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和

教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)

節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說說：“教育需要的不

是很長時間，而是如何利用很少時間?！币虼耍谡n堂40分鐘的教學(xué)

中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意，向

主攻目標(biāo)進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形

成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。

4、作好小、條理存貯、系統(tǒng)知識。學(xué)生在每節(jié)課中所把握的.

知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每一個知識點、每一個單元

之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)

地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識小，通過小讓學(xué)

生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每

一個知識點、每一個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小，以

完善學(xué)生的知識構(gòu)。

三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接

受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要

了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再

次，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生，

鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力

的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，

注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，

我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去

看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每

一次練習(xí)都起到的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作

出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作

業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評

講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每一個單元，就立即饋檢測，對學(xué)生

知識把握情況進行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績

進行認(rèn)真細致的'分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績不理想的學(xué)

生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)

的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時

加了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決

他們心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不

是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的

把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部

分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真

細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是

后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要尤其注

意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就

會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評價，鼓勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我所教的這個班，我雖然不是班主任，但部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很感

興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興

趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的。開展誠信教育，并狠抓學(xué)

風(fēng)，在班破提倡一種立、認(rèn)真、求實的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行

為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有

努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時

時督促他們，助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，

或過分自卑，考試怯場等，我就助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分

析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀

多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表

揚他們。同時我鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。尤

其對后進生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的果，更關(guān)注他們

在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的把握等，促進我班級形成

嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問

的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過一個學(xué)期，絕部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練

的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、家、校聯(lián)系

學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我

比以前更重家，我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家，從家長那了解

他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和

家庭共同來教育學(xué)生。家長在家督促，通過一段時間，有的學(xué)生已經(jīng)

徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)

慣。

當(dāng)然，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進度的把

握還需加強，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強等。

在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身

的專業(yè)素養(yǎng)。

本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績不盡理想，總結(jié)體來說考試題偏難，但也

有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識把握不夠牢固，理解題意一知半解,

計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)

探索，找到適合我校學(xué)生特點的教學(xué)方法，提高孩子們的整體水平。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)11

身為一名人民教師，我們時刻謹(jǐn)記自我身上的使命。我們明白自

我的職責(zé)之，所以一向重視自我的建設(shè)，必須自我足夠優(yōu)秀，才能夠

更好的教好學(xué)生，才能夠更好地為社會建設(shè)供給更多的優(yōu)秀人才。所

以我作為一名數(shù)學(xué)教師，一向在注重自身的教學(xué)本事培養(yǎng)，爭取更好

地忙同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。

這一學(xué)年，我擔(dān)任了六年級3班和4班兩個班的數(shù)學(xué)教師，此刻

我將我這一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進行一下總結(jié)回憶，看看自我身

上有哪些是值得繼續(xù)堅持的，有哪一些是需要及時改正的。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)

今年我教的班級是六年級，這就是班上同學(xué)們在小學(xué)的最終一年,

他們立刻就要面臨小學(xué)升初中的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年

都要重。我作為數(shù)學(xué)教師，在別的方面或許很難供給什么忙，可是在

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上頭的建設(shè)，我責(zé)無旁貸。

數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是很多同學(xué)們的痛苦的一科，也是很多同學(xué)們很難學(xué)好

的一科，到了小學(xué)的最終兩個學(xué)期，我必須要忙他們把數(shù)學(xué)成績提上

來。六年級數(shù)學(xué)的主要知識點就是和差公式、一些行程問題的公式，

以及利益盈虧的方程式。學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)難。主要是不明白怎樣從標(biāo)

題中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點，所以就不明白解題的思緒，這一個學(xué)期我依舊在培

養(yǎng)他們對題干的理解。要求他們在做題的時候，不要怕時間來不及，

應(yīng)對自我不理解的標(biāo)題，先用筆畫出主要的問題點，然后進行分析理

解。明白了標(biāo)題給出的主要數(shù)字信息、主要關(guān)系，這樣就能夠?qū)?biāo)題

有清晰地了解，在做題就能夠得心應(yīng)手了。

數(shù)學(xué)的選擇題前面十個標(biāo)題，以及填空題的前面三個標(biāo)題，和解

答題的前面菱格標(biāo)題，基本都是基礎(chǔ)標(biāo)題，只要平時聽課了、做題了、

以及把握了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來的。所以我要求同學(xué)們必須要

把這些標(biāo)題做出來，而做出了這些標(biāo)題，數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成績

穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時考理解的部分的了，會做的要必須做，不

會做的就按照我前面說的畫題干，仔細分析標(biāo)題，嘗試多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢，這是一名教師不應(yīng)當(dāng)?shù)?，我?/p>

在后面的教學(xué)中，及時改正這種思想，無論成績好壞，都應(yīng)當(dāng)一視同

仁。并做好數(shù)學(xué)成績靠后的學(xué)生的教學(xué)工作，忙后進生成為優(yōu)秀生。

2、只關(guān)注教學(xué)，忽視了對學(xué)生們的關(guān)心。因為我不是班主任，

只是一名科任教師，所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心。我們是教師,

關(guān)心學(xué)生是我們的職責(zé)和異物，部分職責(zé)。所以在后面的工組中，我

必須要多關(guān)系他們，不能只關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)12

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，

我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、持之以恒的精神從事教

學(xué)工作。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀

等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去

迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,

全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)

計思緒，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期

各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)躍上了一個新的臺階。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氣氛。

無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氣氛，要提高課堂教

學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氣氛是提高課教學(xué)質(zhì)

量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特

點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，

提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，

暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造

的氣氛，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異，部

分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格,

維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生

的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明

方向。

三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展本學(xué)期我

們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,

我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在

獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展

作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往

互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和

我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫礁,

以組討論定搞，每一個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極

利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，復(fù)聽評，從研、講、

聽、評中推敲完善出精彩的案例。

四、厚愛差生，真正做到以情動人：

首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，

做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各

種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想

法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二

字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受

他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，教育是愛心

事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生

的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其

確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努

力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立

自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠

的理想。

五、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考

察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，

也作為教師思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)

生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，

定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了

什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)13

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不只擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)

著教育學(xué)生的重?fù)?dān)。自擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，本著無私奉獻、

敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領(lǐng)域中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一

年的工作作如下總結(jié)：

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助

同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，

關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學(xué)工作

1、備課。

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)

下進行集體備課，仔細聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,

提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教

材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，客氣向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教

材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教

學(xué)思緒，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,

我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一

單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)

生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到

十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十

二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講

課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)

生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有

舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;

一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意

對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字

就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家

長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常

在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢?/p>

些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、教育工作

育人是學(xué)校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛"。師愛是

偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教

師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,

沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學(xué)生要深入地

愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺

愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的

情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不只著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,

更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

四、個人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理

論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育

的形式，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進行學(xué)歷進修

學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,

學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件,

上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時

獲獎。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不只