八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)賞析

，、年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)賞析

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)賞析》的

內(nèi)容，具體內(nèi)容：讀懂字詞自然成了理解八年級(jí)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)的突破

口。為大家整理了，歡迎大家閱讀!八年級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)賞析1、酬樂(lè)天揚(yáng)州

初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地...

讀懂字詞自然成了理解八年級(jí)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)的突破口。為大家整理

了，歡迎大家閱讀!

八年級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)賞析

1、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

【評(píng)析】前四句,寫(xiě)詩(shī)人因被貶23年，受沉重打擊，內(nèi)心憤憤不平、

凄涼傷感。后四句情調(diào)變高昂，一方面諷刺了那些善于見(jiàn)風(fēng)使舵往上爬的

人，另一方面又表示不能如此消沉還得挺起腰板來(lái)。頸聯(lián)：本意是比喻在

自己被貶謫邊地好像沉舟病樹(shù)般奄奄一息之時(shí)，有多少人卻飛黃騰達(dá)爬了

上去。后來(lái)引申出〃新事物終究要取代舊事物〃這一客觀規(guī)律和真理。

【練習(xí)】

1.請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)〃沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭

萬(wàn)木春〃描繪了怎樣的一幅圖畫(huà)?波濤滾滾的大江之上，沉沒(méi)的船只旁邊,

有成千上萬(wàn)的船只揚(yáng)帆競(jìng)發(fā);大自然中，枯死的樹(shù)木前有千萬(wàn)棵樹(shù)木競(jìng)相

爭(zhēng)春，呈現(xiàn)一派生機(jī)景象。

2.〃懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人〃中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)

人怎樣的思想感情？

引用典故，抒發(fā)作者對(duì)老友的懷念以及歲月流逝、人事全非的感慨之情。

3.〃沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春〃歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣

理解這兩句詩(shī)？

沉舟側(cè)畔千帆競(jìng)發(fā)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木爭(zhēng)春，〃沉舟〃、〃病樹(shù)〃是詩(shī)人自喻，

飽含感慨身世、惆悵憂(yōu)傷之情;后人將之引申為新事物終將代替舊事物這

一自然規(guī)律，表現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度。

2、赤壁杜牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【評(píng)析】本篇是一首詠史之作。開(kāi)篇以一件古戰(zhàn)場(chǎng)遺物來(lái)興起對(duì)前朝英

雄人物和戰(zhàn)事結(jié)果的慨嘆。后兩句是詩(shī)人的議論，也是一種假設(shè)，如果天

不作美，沒(méi)有東風(fēng)相助，那么周瑜就不會(huì)戰(zhàn)敗曹操，〃二喬〃就會(huì)成為曹操

的戰(zhàn)利品，深鎖銅雀樓，供曹操享用。換言之，就是說(shuō)當(dāng)時(shí)從軍事實(shí)力方

面看，周瑜根本就不是曹操的敵手，之所以勝了曹操，那是因?yàn)槔咸熳髅?

為周瑜提供了風(fēng)向之便。表達(dá)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。

【練習(xí)】

1、詩(shī)歌開(kāi)頭為什么從一把不起眼的折戟寫(xiě)起？

借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，小中見(jiàn)大。（折戟一一小;赤壁之戰(zhàn)一一

大；國(guó)家的命運(yùn)---大）

2、〃東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬〃是千古傳頌的名句，它的意思

是：

假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)

中了。

3、試體會(huì)〃東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬〃兩句議論的妙處。

詩(shī)人并未從正面去評(píng)論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè)，

如果不刮東風(fēng)，周瑜就有可能戰(zhàn)敗。表達(dá)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不

平之氣?！ǘ獭ú⒎瞧胀ㄅ?，而是東吳國(guó)家命運(yùn)的象征。

4、選出對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)D

A該詩(shī)開(kāi)頭從一件不起眼的折戟寫(xiě)起，很自然的引起后文對(duì)歷史的詠嘆。

B〃自將磨洗認(rèn)前朝〃為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩(shī)人心緒無(wú)法平靜。

C詩(shī)人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹

操，歷史將重寫(xiě)。

D在這首詠史詩(shī)中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以?xún)晌幻琅拿\(yùn)來(lái)

反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。

3、過(guò)零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

【評(píng)析】首聯(lián)回顧自己大半生的經(jīng)歷，特別是四年抗元斗爭(zhēng)經(jīng)歷。二、

三聯(lián)抒發(fā)祖國(guó)即將淪亡、自己雖竭盡全力挽救然而邱峰被俘無(wú)力回天的無(wú)

限悲憤與痛苦心情。尾聯(lián)：表明自己誓死不屈以身殉國(guó)的必死決心，及對(duì)

自己為國(guó)盡忠為民效命必將留名青史的自信。激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士為正義

事業(yè)從容就義。

【練習(xí)】

1.文天祥是南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，請(qǐng)結(jié)合對(duì)〃山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮

沉雨打萍〃兩句詩(shī)的分析，來(lái)體會(huì)他的愛(ài)國(guó)情感

把個(gè)人命運(yùn)與山河命運(yùn)緊密相連，個(gè)人沉浮緊系著祖國(guó)的安危。

2.〃人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青〃是千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

自古以來(lái)誰(shuí)能不死呢，我要讓自己的一片忠心永留史冊(cè)。直抒胸臆，表

明自己誓死不屈以身殉國(guó)的必死決心，及對(duì)自己為國(guó)盡忠為民效命必將留

名青史的自信

4、水調(diào)歌頭蘇軾

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,

又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,

月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

【評(píng)析】〃把酒問(wèn)天〃設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，〃不知天上宮闕、今夕是何年〃將天上與

人間作比，突出了他當(dāng)時(shí)〃仕〃與〃隱〃的矛盾心理，詞人不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，企望天

上的純潔。但天上恰如人間，同樣不能圓滿(mǎn)。蘇軾遙望月宮，似與嫦娥共

舞，身處瑤池仙境，起舞弄影的飄逸中帶著幾分酒后的輕狂。下片寫(xiě)實(shí)，

表現(xiàn)詞人對(duì)人世間悲歡離合的解釋?！ㄞD(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠〃三句，借

見(jiàn)月而表達(dá)作者對(duì)親人的懷念之情?！ㄈ擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此

事古難全〃三句，寫(xiě)詞人對(duì)人世悲歡離合的解釋?zhuān)纬闪艘环N灑脫、曠達(dá)

的襟懷，把作為社會(huì)現(xiàn)象的人間悲怨、不平，同月之陰晴圓缺這些自然現(xiàn)

象相提并論，視為一體，求得安慰。結(jié)尾〃但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟〃，

轉(zhuǎn)出更高的思想境界，向世間所有離別的親人發(fā)出深摯的慰問(wèn)和祝愿，給

全詞增加了積極奮發(fā)的意蘊(yùn)。

【練習(xí)】

1.此詞中想象天上之景的句子是：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；

表示時(shí)間變化的句子是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠；

富有人生哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2.〃但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟〃乃千古名句。請(qǐng)對(duì)此句進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)析。

此句是說(shuō)，惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞美好的月色。表

達(dá)對(duì)親人美好的祝愿。進(jìn)而向世間所有離別的親人發(fā)出深摯的慰問(wèn)和祝

愿，給全詞增加了積極奮發(fā)的意蘊(yùn)。也表達(dá)了詞人心胸開(kāi)闊的樂(lè)觀胸懷。

3、作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？由此還表現(xiàn)出他的什么特點(diǎn)？

①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全②曠達(dá)的胸懷，樂(lè)觀的

生活態(tài)度。

5、山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦！

【評(píng)析】詩(shī)人是為〃宮闕萬(wàn)間都做了土〃而〃傷心〃嗎?不是，由〃興，百

姓苦；亡，百姓苦！〃可知是為古往今來(lái)的老百姓傷心。隱含對(duì)百姓的同

情，對(duì)封建統(tǒng)治者的諷刺。

【練習(xí)】

1.〃峰巒如聚，波濤如怒〃中〃聚〃和〃怒〃寫(xiě)得都很形象生動(dòng)，請(qǐng)你就此說(shuō)

說(shuō)你的理解。

把〃峰巒〃〃波濤〃的雄偉氣勢(shì)寫(xiě)得生動(dòng)形象?！ň邸ㄐ稳蒌P(guān)在重重山巒的

包圍之中，〃怒〃形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出潼關(guān)的險(xiǎn)要。

2.詩(shī)人是為〃宮闕萬(wàn)間都做了土〃而〃傷心〃嗎？

詩(shī)人為古往今來(lái)的老百姓〃傷心〃。隱含對(duì)百姓的同情，對(duì)封建統(tǒng)治者的

諷刺。

3.〃興，百姓苦。亡，百姓苦〃中的〃亡，百姓苦〃好理解，為何〃興，百

姓苦〃呢？

一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人們帶來(lái)巨大

災(zāi)難;一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是百姓。此句議論精辟地揭示

了封建統(tǒng)治給人們帶來(lái)的苦難。

6、飲酒陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

【評(píng)析】〃采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山〃表現(xiàn)了作者那種超然世外、了無(wú)

掛牽、漠視名利、自得其樂(lè)的處世態(tài)度與志向情趣。詩(shī)人居住在人多的地

方，卻不感到喧嘩嘈雜，原因是〃心遠(yuǎn)〃，心中沒(méi)有任何牽掛，所感受到的

是，大自然的美景，生活中有酒即醉，采菊花，看飛鳥(niǎo)，望南山，悠閑自

在，與世無(wú)爭(zhēng)?！ㄍ浴ǘ质秦潏D到〃真意〃的表現(xiàn)。

【練習(xí)】

1.體現(xiàn)這首詞思想內(nèi)容的一個(gè)詞是心遠(yuǎn)。

2.這首詞將記敘、描寫(xiě)、議論兩年、抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，請(qǐng)選這四

種表達(dá)方式中的任一種，作簡(jiǎn)要分析。

1-2兩句記敘，概括寫(xiě)出詩(shī)人的生活環(huán)境第二句揭示的情境對(duì)于第一句

是極少的例外，所以用〃而〃字做堅(jiān)決的轉(zhuǎn)折。3—4兩句議論，以自設(shè)賓主

的設(shè)問(wèn)方式揭示出心志淡遠(yuǎn)在〃心境〃中獨(dú)立安閑的緣由。5—6句細(xì)致描寫(xiě)

采菊的過(guò)程，并以所見(jiàn)寫(xiě)心境?！ㄉ綒馊障?，飛鳥(niǎo)相與還?！ㄖ虚g有〃悠

然〃的心境，收尾兩句抒發(fā)感情，〃忘言〃中滲透出詩(shī)人對(duì)隱居生活的由衷

喜愛(ài)。

3.〃采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山〃表現(xiàn)詩(shī)人悠然淡泊。的心情。

4.歷來(lái)論者對(duì)這首詩(shī)的第六句持不同見(jiàn)解：有人認(rèn)為〃悠然見(jiàn)南山〃好，

有人認(rèn)為〃悠然望南山〃好。請(qǐng)簡(jiǎn)明扼要地談?wù)勀愕目捶ā?/p>

〃見(jiàn)〃字好?！ㄒ?jiàn)〃字更能顯示出詩(shī)人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫,

自然真切。〃望〃字好?！ㄍㄗ直硎居幸庾R(shí)地凝目眺望，更能寄托詩(shī)人對(duì)僧

道云集的廬山勝地一往情深的喜愛(ài)，是詩(shī)人隱逸思想的真實(shí)外化，體現(xiàn)著

藝術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原則。

7、行路難李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饋直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

【評(píng)析】1—4句形象描繪了苦悶彷徨的情形：金杯玉盤(pán)，佳肴美酒，身

為酒鬼卻無(wú)法下咽，坐立不安這。5—6〃渡黃河〃〃登太行〃比喻努力實(shí)現(xiàn)自

己的大抱負(fù)大目標(biāo)，可是卻四面碰壁是，道路不通，令人沮喪。7—8兩句，

精神又昂揚(yáng)起來(lái)：當(dāng)年姜太公、伊尹不是先苦后甜終成大業(yè)么？9句寫(xiě)面對(duì)

現(xiàn)實(shí)，不由得痛苦而消沉。不過(guò)，詩(shī)人最后并沒(méi)喪失信心。10—11句充滿(mǎn)

了自信與對(duì)理想不屈的追求：終有一天，我會(huì)乘風(fēng)破浪橫渡滄海。全詩(shī)感

情激越，幾伏幾起。

【練習(xí)】

1.賞析〃欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山〃。

想渡過(guò)黃河卻看見(jiàn)冰雪堵塞了大河，準(zhǔn)備登上太行又見(jiàn)莽莽的風(fēng)雪彌漫

高山。用比喻的手法，將〃冰塞川“雪滿(mǎn)山〃喻為自己遇到的重重阻力。照

應(yīng)題目〃行路難〃，抒寫(xiě)了詩(shī)人在長(zhǎng)安經(jīng)歷仕途風(fēng)波的體驗(yàn)和事與愿違的痛

苦心情。

2.詩(shī)中引用兩個(gè)典故有什么作用？

姜太公碧溪垂釣，伊尹夢(mèng)舟日邊的典故，表達(dá)了詩(shī)人夢(mèng)想自己有朝一日

能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。

3.〃長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！楹笕朔Q(chēng)道，試作簡(jiǎn)要分析。

盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫

渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。此句把實(shí)現(xiàn)政治理想比喻為〃長(zhǎng)風(fēng)波浪〃，表現(xiàn)

了詩(shī)人堅(jiān)定的信念、不屈的精神、豪邁的氣概和樂(lè)觀的精神。

8、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢,

下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼

不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

【練習(xí)】

1.詩(shī)歌反映了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

戰(zhàn)亂給普通百姓帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

2.〃安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山〃是千古名

句，表達(dá)了作者怎樣的理想和情懷？

作者身陷困境仍關(guān)心天下，寧可獨(dú)守茅屋亦希望天下百姓生活安穩(wěn)溫

暖，這是作者的理想。體現(xiàn)作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷,

表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，和博大寬廣的胸懷。

9、白雪歌送武判官歸京岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山

路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

【評(píng)析】前十句寫(xiě)〃壯麗的雪景〃，后八句寫(xiě)〃送別〃。惜別之情融會(huì)在雪

景的描繪中（情景交融）。三、四兩句用比喻描繪雪景而不是梨花，生動(dòng)形

象。指：一夜之間，突然春風(fēng)吹拂，萬(wàn)千樹(shù)木全都像開(kāi)滿(mǎn)了梨花。

【練習(xí)】

1、〃忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)〃是詠雪的千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析其妙處所在。

【胡天的大雪好像忽然一夜吹來(lái)春風(fēng)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)像梨花盛開(kāi)一樣的景

象。此句用比喻、夸張的手法，形象生動(dòng)地描摹出胡天雪的大與急，傳神

地寫(xiě)出了詩(shī)人的驚奇與好奇?！?/p>

2、〃海闌干白丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝〃勾勒了怎樣的雪景，起了怎樣的

作用？

勾畫(huà)出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為〃武判官歸京〃安排了一個(gè)典型的送別

環(huán)境。如此惡劣的天氣長(zhǎng)途跋涉必將是無(wú)比艱辛的?！ǔ睢ㄗ蛛[約對(duì)離別分

手作了暗示。

3、是送別，為什么要詠雪?二者有怎樣的聯(lián)系？

全詩(shī)以雪景襯托別情，情景交融，詩(shī)人描繪邊塞八月冰雪天地、愁云慘

淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩(shī)人送朋友的無(wú)限悵然之情。

10、己亥雜詩(shī)龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

【評(píng)析】后兩句用比喻，表示自己雖然已成〃落紅〃甚至〃化為春泥〃但對(duì)

國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心并不因此減退，今后仍將為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量，盡自己

的責(zé)任。境界高遠(yuǎn)，比喻精妙。

【練習(xí)】

1.這首詩(shī)反映了詩(shī)人怎樣的精神品質(zhì)？

反映了詩(shī)人辭官后不甘消極，仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，決心繼續(xù)為變

革社會(huì)而努力的精神。

2.請(qǐng)你對(duì)〃落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花〃一句進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事喻自己即使落魄不被重用，也愿為國(guó)

效力?！韭浠ú皇菬o(wú)情的，就算是化作春泥也要守護(hù)著新花。這是飛花的

獨(dú)白，也是詩(shī)人內(nèi)心的寫(xiě)照。運(yùn)用比喻，表明詩(shī)人的心志，雖辭了官，仍

會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，為了國(guó)家和黎民百姓不惜奉獻(xiàn)全部力量?！?/p>

【課外】

送杜少府之任蜀州王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

【評(píng)析】古代送別詩(shī)大都情調(diào)低沉、憂(yōu)傷。該詩(shī)卻一反悲傷的風(fēng)格，充

滿(mǎn)昂揚(yáng)豪邁的精神。特別是頸聯(lián)，寫(xiě)知心朋友同在四海之內(nèi)，即使相隔天

涯也如同近鄰。形象精煉，意氣風(fēng)發(fā)，成為千古名句。

【練習(xí)】

1.此詩(shī)是送別的名作，詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)憂(yōu)傷。

2.這首詩(shī)的〃海內(nèi)存知己，天涯若比鄰〃是千古名句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。

一洗古詩(shī)中悲涼凄愴之感，把兒女情長(zhǎng)拋在一邊，代以樂(lè)觀豪邁之情。

相見(jiàn)歡李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

【評(píng)析】〃離愁〃的愁不是一般的愁，而是再也見(jiàn)不著故國(guó)的亡國(guó)之苦，

是由皇帝變囚徒的愁苦?！舨粩?，理還亂〃今天常被用來(lái)形容心情的煩亂

復(fù)雜。

【練習(xí)】

1.對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（D）

A、詞中〃無(wú)言〃〃寂寞”清秋〃等詞語(yǔ)營(yíng)造的凄婉、哀愁的情調(diào)，甚是感

人。

B、〃絲〃與〃思〃諧音，以麻絲喻秋思，生動(dòng)貼切，深刻感人。

C、作者身經(jīng)亡國(guó)之痛，故而發(fā)出〃別是一般滋味在心頭〃的痛徹心扉的

凄婉之聲。

D、〃剪不斷，理還亂〃之所以成為千古傳誦的名句，不但因?yàn)樾蜗蟮谋?/p>

喻，更因?yàn)樗磉_(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的忠貞。

2.這首詞從表面上看所表達(dá)的是一種離愁之緒，實(shí)際是表達(dá)作者的亡國(guó)

之思。

3。請(qǐng)對(duì)〃剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！ㄟM(jìn)行賞析。

剪不斷，理還亂〃〃絲〃與〃思〃諧音，以麻絲喻秋思，寫(xiě)出了內(nèi)心愁緒的煩

亂，生動(dòng)貼切，深刻感人?！▌e是一般滋味在心頭〃寫(xiě)出了內(nèi)心感受的難以

言說(shuō)?！舨粩?，理還亂〃現(xiàn)還形容某些問(wèn)題頭緒繁多，難以處理解決。

登飛來(lái)峰王安石

飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【評(píng)析】第一句用夸張突出塔高的氣勢(shì)，為后三句詩(shī)張本。因塔高千尋

又立在峰頂，才有站在塔頂看日出的說(shuō)法。也才不怕〃浮云遮擋觀日的目

光〃。其中包含：〃要想頭腦清楚目光遠(yuǎn)大，就要〃站得高〃才能看得遠(yuǎn)〃的

哲理。

【練習(xí)】

1.這首詩(shī)中，〃浮云〃一詞的寓意是眼前的困難、障礙、挫折等。

2.詩(shī)人善于把抽象的事理寓于具體形象中，這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲

理？

只要站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

八年級(jí)語(yǔ)文課外古詩(shī)石柔《絕句》閱讀答案及賞析

絕句

石柔①

來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球②滿(mǎn)路旁。

我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。

【翻譯】

我比那隨風(fēng)輕揚(yáng)的楊花更飄忽不定，楊花的絕飛離散，僅僅忙一個(gè)春天。

【賞析】

【賞析】〃楊花〃，楊樹(shù)籽，表面具毛，狀同柳絮，古人常以楊稱(chēng)柳，楊、

柳通用，如司空?qǐng)D《暮春對(duì)柳》：〃縈愁惹恨奈楊花，閉戶(hù)垂簾亦滿(mǎn)家?！?/p>

在古典詩(shī)詞中，則用以表達(dá)某種愁緒，如北魏胡太后《楊白花》的〃含情

出戶(hù)腳無(wú)力，拾得楊花淚沾臆〃，蘇軾《水龍吟和章質(zhì)夫楊花韻》的〃似花

還非花，也無(wú)人惜從教墜，拋家路旁，思量卻是，無(wú)情有思〃。詩(shī)人不僅

把自己轉(zhuǎn)徙流離的生涯和〃飄蕩〃的楊花比，而且超出傳統(tǒng)手法的窠臼，要

同楊花比出個(gè)程度，在結(jié)構(gòu)上遞進(jìn)一層，使其郁積于心的客愁鄉(xiāng)情通過(guò)著

力反襯，顯得格外深切動(dòng)人，從而取得從正面說(shuō)難以獲得的抒情效果。第

二句，用點(diǎn)即點(diǎn)的手法收束全詩(shī)，至于何以要說(shuō)〃楊花只是一春忙〃，這以

后還有什么話(huà)未說(shuō)，作者有心留下一段空間，由人猜想。

【注】

①石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。②飛球:

楊樹(shù)籽

(1)抒發(fā)深沉的鄉(xiāng)思旅愁，是古往今來(lái)詩(shī)歌的常見(jiàn)主題，然而石的這一

首絕句在寫(xiě)法上卻力求新巧，讀來(lái)情感突出，詩(shī)意盎然。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕?/p>

看法。

答：為了避免抒情空洞干癟，詩(shī)人沒(méi)有直接說(shuō)出自己的羈旅之愁，而是

觸物起興，借楊花之隨風(fēng)漂蕩、不能自主，比擬自己往來(lái)赴任，離別家園。

化虛為實(shí)，把羈旅愁