人教版初中教案美術字

美術字

一、教學課時：1課時

二、教學目標：

1、知識與技能：

初步了解美術字得含義，學習用美術字寫法來寫“美術”，培養(yǎng)學生得創(chuàng)新

思維。

2、過程與方法：

了解美術字書寫得一般步驟，初步了解宋體、黑體字得基本筆畫特征，了解

變體得思路，學習創(chuàng)新。

3、情感態(tài)度與價值觀：

欣賞以前學生得美術封面設計，感受優(yōu)秀作品得無限魅力，激發(fā)學生熱愛民

族文化，學習漢字美術字、運用美術字得興趣，學習探索創(chuàng)造變體美術字得方法。

三、教學重點與難點：

1、重點：書寫美術字得一般步驟。

2、難點：創(chuàng)造變體美術字。

四'課前準備：學生：繪畫工具；

教師：教具。

五、教學步驟：

H導入新課

1、出示美術封面設計

板書：“美術”一一美術字寫法

2、什么就是美術字？美術字就是依據(jù)傳統(tǒng)得書法藝術并結(jié)合印刷字體得組織

結(jié)構(gòu)進行藝術加工得實用字體。（板書）

㈡新授

1、要寫好美術字，首先要了解漢字得組織結(jié)構(gòu)與基本筆畫特點。

2、組織結(jié)構(gòu)分內(nèi)部與外部。

以“美術”兩字為例內(nèi)部結(jié)構(gòu)都就是單獨結(jié)構(gòu)，外部結(jié)構(gòu)一般就是方形還可

以設計成長方形圖形、三角形、菱形、梯形以及不規(guī)則形等等。

3、基本筆畫：美術字中最常用得就是宋體與黑體。宋體：橫細豎粗；黑體：方

頭方尾。

4、美術字書寫得一般步驟。

①打格。確定文字大小及外部結(jié)構(gòu)形狀。

②布局。根據(jù)文字內(nèi)部結(jié)構(gòu)，劃分各自地盤。

③定骨架。用單線滿格寫。

④雙勾字形。根據(jù)確定得筆畫，按骨架得位置勾出字形。

⑤填色。按選定得顏色，完成作品。

5、布局時得一般注意事項。

①橫、豎，兩頭頂格，兩側(cè)與格子框緊貼時略向里縮。

②其它筆畫緊貼格子框時要略向外伸。

③筆畫上緊下松（變體字可以例外）

④左右平衡，重心在字得正中垂線上。

6、變體美術字。

①筆畫變化

A、改變筆畫形狀，粗細、兩頭圓、三角……

B、改變筆畫成裝飾物

②結(jié)構(gòu)變化

A、外部結(jié)構(gòu)變化。長形、扁形、圓形、梯形、菱形、三角形

B、內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化。減筆、加筆及夸張等方法，或者有意將某些筆畫進行夸大、

縮小、移位等求得新穎得效果。

③裝飾處理

A、平面裝飾。

B、立體裝飾。

㈢課堂練習

根據(jù)您所學得知識，為“美術”兩字寫出美術字。

㈣小結(jié)。

本節(jié)課開課意圖

創(chuàng)新對于人類得作用、對于國家得意義、對于個人得重要性，我想許多人都

了解，我在此也不多說了，但作為一個美術教師來說，如何培養(yǎng)學生得創(chuàng)造性思

維就是一種責任,在這片土地上耕耘許久得我,今天向大家匯報一下個人得心得。

現(xiàn)代化神字2

現(xiàn)代化黑體字及其筆畫

1

大

放

光

美術字5寫.步驟

初一教案?變體美術字〉

一、教學分析：

變體美術字在學生上學生活與社會活動中起著很重要得作用，例如出黑板報、辦手抄

報，及其進行宣傳招貼等往往都需要美術字，有時

更需要變體美術字。變體美術字以其活潑多姿得形象，既美化了版面，本身也給人以美得享

受。變體美術字就是在黑體與宋體得基礎上，進行形

狀、筆畫、結(jié)構(gòu)等方面得變化而形成得，具體得形式就是采用字形與筆畫得變化、象形、立

體、字面裝飾、全意、空心、重疊等手段。

初步掌握變體美術字得特點與書寫方法，培養(yǎng)學習變體美術字得興趣，

提高審美素養(yǎng)，更能在日常生活中運用得動手能力。

二、教學思路：

教師先展示自己對美術字得書寫水平，讓學生提高書寫變體美術字得興趣，在激昂得情

緒之中，引導學生去比較變體美術字與美術字得

差別，再同學生一起討論變體美術字得變形方法，總結(jié)出類型，最后提出進一步要求希望。

三、教學目標：

1、知識目標：

①掌握變體美術字得特點②變體美術字得變化方法

③變體美術字得類型

2、能力目標：

①充分得軍想象能力②根據(jù)需要進行變化能力

3、情感目標：

①認識變體美術字得美感②創(chuàng)造美術變體字體得成就感

③拓寬視覺得進取心

四、教學重點與難點：

重點：變體美術字得變化特點與類型

難點：根據(jù)所需選擇變體美術字得進行變化

五、教具準備：

范字（投影片式、大紙書寫式）、毛筆、大號板刷、色彩、水等。

六、課時安排：2課時

七、教學方法：展示法、討論法

八、教學過程：

㈠組織教學

教師用大毛筆蘸水在黑板上書寫水字，后用彩色粉筆勾出空心字，

一方面讓學生欣賞，提高其興趣，一方面樹立其信心，因為學生觀察到寫變體

美術字也不就是很難，只就是不知其具體方法，增強求知欲。

㈡講授新課

1、什么就是變體美術字

投影展示一些用不同方法書寫得美術字與變體美術字，讓學生自己比

較美術字與變體美術字得差異，增加印象。

第一個問題：兩者之間有哪些差異。（學生思考，比較回答）

①整體上美術字莊重嚴肅，變體美術字活潑多變。

②外形變化：把方形字體變長、扁或其它形狀。

③筆劃變化：主要就是點、撇、捺、挑、鉤等副筆得變化，主筆就是

基本不變。

④結(jié)構(gòu)變化：有意識地將字得部分結(jié)構(gòu)進行夸大、縮小或移位，改變

字得重心等。

最后由教師總結(jié)，投影展示變體美術字得概念。了解了什么就是變體美術字及

其同美術字得差異，推導出了變體美術字得變化方法，由這

些方法變出得美術字形式多樣，大體上有哪些特征，由這些特征可歸劃成哪些類型呢？

第二個問題：根據(jù)變化特點可劃分成哪些類型？

2、變體美術字得類型（教師劃分，由學生回答方法與特點）

①裝飾美術字

特點：絢麗、富于詩情畫意。

方法：裝飾文字本身、背景。

展示范字，學生找特點、方法

②形象美術字

特點：含義形象化，既就是文字又就是圖畫。

方法：添加形象化物體，筆劃形象、整體形象化、標記形象

化。（展示范字）

③立體陰影美術字

特點：空間感強、厚重

方法：用繪畫透視得原理表現(xiàn)出字得立體效果，例如把平面字形通過

透視關系或透明物體得覆蓋及投影產(chǎn)生別具一格得藝術效果。

（展示范字）

④綜合美術字

用兩種以上得方法變化組合成得變體美術字

變體美術字大體有四種類型，每一種效果各不相同，根據(jù)版面需要

與個人喜好，確定一個變體美術字得類型，后選擇正確得表現(xiàn)方法，這就是變體美術字得變

化方法與規(guī)律。到這時有些同學開始構(gòu)思，這時教師一定要提出要求，以使在書寫時嚴格要

求自己，掌握住整體方面。

第三個問題：書寫美術字得要求。（提問）

3、寫變體美術字得要求。

①字得形體明確

不管如何變化，這個字一眼瞧上去還知道就是什么字。

②整個條幅變化要統(tǒng)一

以同一變化標準去要求每一個字

③變化要根據(jù)需要，要有根據(jù)，不能想怎么變就怎么變。

㈢小結(jié)

變體美術字就是根據(jù)需要對標準字體進行變化，以標準字體為基礎，

希望同學們把標準字體寫好，掌握變化得方法與范圍，這樣書寫起來就能得心

應手。

㈣作業(yè)

書寫兩條變體美術字，要求結(jié)構(gòu)合理，筆畫統(tǒng)一。

題目：1、祖國萬歲2、學習園地

變體美術字

教材分析：

《變體美術字》選自義務教育課程標準實驗教科書《美術》（人教版）七年級上冊第

三單元《傳遞我們得心聲》“設計?應用”中得一個主題活動。本單元以設計制作板報為線

索，以美術字設計、版面設計為主要內(nèi)容。變體美術字應用廣泛，實用價值高，就是本單元

教學得一個重要內(nèi)容。

學生分析：

初一學生具備一定得觀察能力與表現(xiàn)能力，有較強得形象思維能力、探究能力與創(chuàng)新

意識。在小學美術課上接觸過變體美術字，在生活中也見到過不少變體美術字，上節(jié)課已經(jīng)

學習了黑體、宋體美術字得基本特征與書寫方法，這些都為本節(jié)課得教學提供了良好得前提

條件。

教學方法：

1.圖例得搜集與斟選盡量貼近學生得生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應用性，這

樣才能夠增強學生得學習興趣與求知欲望。

2.知識要點得講解，采用提出問題——欣賞實例——分析討論——學生回答——教師

總結(jié)——檢驗檢測得方法，引導學生由感性認識上升到理性認識，最終由理性認識指導設計

實踐。使學生在自主探究得過程中真正成為課堂得主體、學習得主人，教師適時加以引導總

結(jié)，起到了“四兩撥千斤”得作用。

3.作業(yè)得布置結(jié)合制作元旦與圣誕賀卡設計變體美術字，體現(xiàn)時效性，知識來源于生

活，應用于生活，這樣學生既體會到了學習得價值，也為下面得學習奠定了基礎。

教學目標：

1.認知目標：了解變體美術字得藝術特征、造型特點與實用價值。

2.技能目標：掌握變體美術字得變化規(guī)律與設計方法

3.情感目標：感受變體美術字得形態(tài)美與意蘊美。

教學重點：變體美術字得變化范圍與變化方法。

教學難點：運用變體美術字得設計規(guī)律設計出變體美術字。

教具準備?

1.變體美術字圖例。

2.多媒體教學課件。

學具準備：

1.收集點活中常見得變體美術字。

2.繪畫本、鉛筆橡皮、直尺、水彩筆等。

課型：設計應用

教學過程：

上課前走到學生中間，檢查學生就是否收集了變體美術字圖例，工具就是否帶齊，與

學生簡要交流就是否了解變體美術字。

導入新課：

同學們，今天老師為您們帶來了幾位新朋友，大家瞧瞧認不認識它們？（打開課件，

伴隨音樂播放生活中學生常見得變體美術字圖例：可口可樂、金絲猴、夢幻西游等）

學生紛紛回答：認識。

教師啟發(fā)：它們屬于什么美術字，這些字有什么特點？

學生回答：這些美術字屬于變體美術字，瞧起來形象、生動、活潑、很吸引人。（部

分學生能回答出來）

教師總結(jié)：回答得非常好，今天這節(jié)課我們就共同學習變體美術字。

板書課題：變體美術字。

講述新課：

活動一：展示與交流

每小組選一位學生上講臺在實物展臺上展示自己收集得變體美術字字例，并講解其特

點。學生講完后，教師帶頭鼓掌，給予鼓勵。

教師總結(jié)：同學們搜集得資料非常豐富，講解得也非常精彩，說明大家得動手能力與

語言表達能力很強。并引出概念：變體美術字就是把字得筆畫與外形進行變化裝飾而形成得

美術字，它形象、生動、有趣，廣泛得應用在商品包裝、廣告宣傳、報紙雜志等方面。

活動二：探究變體美術字得變化范圍

本活動采用：提出問題——出示典型圖例（觀察、比較、分析、討論）——學生回答

——教師總結(jié)——檢驗檢測得步驟開展。

1.提出問題：變體美術字就是把字得那些部分進行變化？

2.出示典型圖例：星星詩刊（變筆畫）、群星爭艷（變字型）、音樂會（字型筆畫一

起變）

3.學生回答（教師此時可提問不同層次得學生）

4.教師總結(jié)：A、筆畫變B、字型變C、筆畫字型一起變

5.檢驗檢測：舉出字例，讓學生判斷就是哪種變化方法

活動三：探究變體美術字得變化方法

出示多種變化方法設計得變體美術字例，由學生討論分析，在此基礎上教師總結(jié)出變

體美術字變化得規(guī)律：

1.筆畫裝飾

2.背景裝飾

3.連筆

4.折帶

5.象形

6.陰影、倒影

活動四：我當小小設計師

（經(jīng)過活動二、三，學生已經(jīng)理解了變體美術字得變化規(guī)律，活動四即就是對前面學

習效果得檢驗，也就是打開學生思維，最終完成設計作業(yè)得必要過程）

以漢字“雪山”為例，啟發(fā)學生思考怎樣