PEP新教材五年級英語下冊第二單元教案

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學電子教案

編寫者：朱燕麗執(zhí)教者：朱燕麗執(zhí)教時間：2007年月日（周）

課題Unit2MyFavouriteSeason第一課時

教學內(nèi)容

1、能夠聽、書、讀、寫單詞：season,spring,summer,fall,winter.

2、能夠使用句型：What'syourfavouriteseason?提問，并能夠根據(jù)實際情況回

答。

教學目標7能夠看懂指示語，并按照指令完成Let'sfindout中的簡單任務，繪圖并會話。

4、能夠聽懂、說唱Let'schant部分的歌謠。

1、本課時的重點是正確書寫五個名詞并運用句型：What'syourfavouriteseason?

教學重點2、What'stheweatherlikein*-*?進行問答。難點是聽、說、讀、寫單詞spring,

教學難點summer,fall,winter和season.

教學準備錄音機教學掛圖磁帶

修改意見

(1)

教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對

學生說：Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonis

itnow?出示單詞卡片season,教學season.再呈現(xiàn)單詞

卡片spring教學spring,學生跟讀，并根據(jù)自己的生活經(jīng)修改意見

驗對spring的天氣特征進行描述，如：Springiswarmin

Hangzhou/Taiwan.等。之后，教師指著地圖上南、北、東、

西一些主要城市，提問：What'stheweatherlikeinspring

inBeijing/Shenzhen?等，引導學生回答。師生一起拼讀單

教詞spring.

(2)教師繼續(xù)在枝干上畫樹葉，繼而引出summer

(3)教師利用簡筆畫引出fall和winter.

(4)交換司出示各種天氣狀況的圖片，進行師生問答，如：

T:What,stheweatherlike?

S:It'swindy.

T:Whatseasonisitnow?

學(2)

S:Spring等。

教師繼續(xù)提問學生：What?syourfavouriteseason?引

導學生回答：Spring/summer。。。并進一步陳述原因，如：

It'swarmandsunny,

過Let'sstart

(1)教師出示表示不同季節(jié)的圖片，或用簡筆畫呈現(xiàn)不同季

節(jié)的景象，提問學生：What'stheweatherlikeinthis

picture?

程

教

Let,schant

教師放Let'schant部分的歌謠，學生跟錄音說唱歌謠。

教師反復出示相應的圖片與語句對應，加強學生的理解，復習

鞏固生詞。

學

過

程

學生能夠根據(jù)已學的知識引出新的知識，而且能夠根據(jù)課程表3E操練新學的句型。

教

后

反

思

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學電子教案()

編寫者：朱燕麗執(zhí)教者：朱燕麗執(zhí)教時間：2007年月日(周)

課題Unit2MyFavouriteSeason第二課時

教學內(nèi)容

1、能夠聽懂、會說并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能夠在恰當?shù)那?/p>

景中運用。

教學目標2、能夠聽懂Let，stry部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務與他們最喜歡的季節(jié)連線。

3、能夠看懂Makeasurvey部分的指示語，并按指示語完成調查小組成員最喜歡哪個

季節(jié)的任務。

ATiittfr后夕n匚，詳日麗i+h“IHLc+，?q_____：-_____c”

1、重點：句型Whichseasondoyoulikebest?及其答句。

教學重點2、難點：引導學生準確自如地用句型:"Whichseasondoyoulikebest?…lean…”

教學難點回答自己最喜歡的季節(jié)及其原因。

教學準備錄音機教學掛圖磁帶

1、熱身修改意見

(1)教師放本單元Let'schant部分的歌謠，讓學生隨

著節(jié)奏跟唱。

教

(2)教師放Let,ssing部分的歌曲"What'syour

favouriteseason?”讓學生在欣賞歌曲的同時，復習鞏

固上一課時所學的生詞。

(3)教師請學生向全班同學匯報上一課時所做的謎語，

學學生之間展開對話，如：SLWhat'stheweatherlikein

springinBeijing?S2:Windy

2、預習

(1)教師放A部分Let'slearn的錄音，學生跟讀生詞。

(2)教師出示A部分Let'slearn的單詞卡片，學生根

過

據(jù)圖片拼讀單詞。

(3)做“排序”游戲：教師將寫有單詞和標點的卡片發(fā)

給學生。

如：What,,your,season,favourite,

is,summer,winter,spring,fall等，教師說句子，

程

持有相應卡片的學生迅速上臺按照句子內(nèi)容排成正確的

順序。

Q辛哈里口Tin

教師提問學生：要表述最喜歡什么季節(jié)，除了用句型

"What'syourfavouriteseason?w之外，還能用哪種句式?

然后放Let'stry部分的錄音，讓學生聽音連線。

Let'stalk

(1)教師通過校對Let'stry部分聽力練習的答案，呈現(xiàn)新

句型Whichseasondoyoulikebest?

(2)教師用從慢到快的速度或用拍手說饒口令的形式強化學修改意見

教生對新句型的口頭表達。

(3)由師生問答過度到學生問答來操練該句型，然后教師放

Let'stalk部分錄音，讓學生跟讀句子。

(4)教師呈現(xiàn)Let'stalk部分的替換圖片讓學生做替換聯(lián)

系，形成多組不同的對話。

Makeasurvey

學

學生進行小組活動，運用句型：Whichseasondoyoulike

best?對小組內(nèi)學生最喜歡的季節(jié)進行調查。

Let,ssing

教師放歌曲錄音，學生欣賞并隨著旋律學唱，教師可對歌曲內(nèi)

容稍做解釋。

過

程

教學生能夠掌握新學的句型，并且能夠根據(jù)課程表自己編對話。

后

反

思

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學電子教案()

編寫者：朱燕麗執(zhí)教者：朱燕麗執(zhí)教時間：2007年月日(周)

課題Unit2MyFavouriteSeason第三課時

教學內(nèi)容

1、能夠聽、說、讀、寫本課時的四會句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilike

winterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

教學目標2、能夠理解Readandwrite部分的對話并能正確回答問題和書寫答句。

3、能夠總結字母air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部分所提

供的例詞。

1、重點：掌握四會句子：Whichseasondoyoulikebest?及其答句Ilikewinterbest.

教學重點

2、難點：對各個季節(jié)的特征及在不同季節(jié)進行的活動進行綜合表述。

教學難點

教學準備錄音機教學掛圖磁帶

修改意見

1、熱身

(1)教師放本單元Let'ssing部分的錄音，

教讓學生跟唱歌曲，復習鞏固上一課時有關季節(jié)

的四會單詞。

(2)圍繞季節(jié)展開對話

2、預習

學生分組進行拼讀單詞比賽，教師報出一個四會

學單詞，如，season,學生馬上站起來，拼讀該單詞，

最先站起來并拼讀正確的學生得一分，得分最多的

組為獲勝組。

3、新課呈現(xiàn)

Readandwrite

(1)教師利用簡筆畫引出人們在不同季節(jié)所進行

的活動和該季節(jié)的景物特征,如Playinthesnow,

過

swiminthesea.教師做示范:Ilikefallbest,

theskyisblue,theleavesarecolourful.

Whichseasondoyoulikebest?引導學生嘗試

表達自己的想法。

(2)在學生充分表達自己想法的基礎上，教師提

出Readandwrite文后的問題，引導學生聽對話

程

錄音來回答，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學生做圖文配

對游戲。

（3）教師知道學生分角色扮演Mike,Amy和Zhang

教Peng閱讀對話。

（4）教師引導學生進行四會句子的書寫

Let'splay

猜謎語：學生四人一組，教師先做示范，讓學生模仿。

教師拿一張某季節(jié)的單詞卡片，描述其特征，讓學生猜

是哪個季節(jié)。

Pronunciation

學

教師出示該部分的掛圖，帶領學生認讀字母組合

air,ear的例詞。引導學生歸納發(fā)音規(guī)律，并指導朗

讀范句。

Let'scheck

教師放錄音，讓學生聽錄音做題目。

過

程

本堂課中有四會要求的句子，應該讓學生多讀多寫。

教

學

反

思

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學電子教案（）

編寫者：朱燕麗執(zhí)教者：朱燕麗執(zhí)教時間：2007年月日（周）

課題Unit2MyFavouriteSeason第四課時

教學內(nèi)容

1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞和詞組：swim,flykites,skate,makea

snowman,planttrees。

教學目標2、能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?I'dliketo…對他人喜歡的活動

進行調查。

1、本課時的重點是聽、說、讀、寫動詞短語：flykites,makeasnowman,planttrees。

教學重點2、難點是句型Whatwouldyouliketodo?I'dliketo…的運用

教學難點

教學準備錄音機教學掛圖磁帶

修改意見

Groupwork

(1)教師簡筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：look!Ifs

warmandsunnytoday?I'dliketogohiking.What

教wouldyouliketodo?引導學生回答：dlike

toclimbmountains.”等，教師再畫出不同的天氣情

況圖，與學生進行類似的回答。

(2)教師將Groupwork中涉及到的動詞卡片貼到黑

板上進行調查。選取一個小組示范提問。

(3)學生模仿教師的調查活動進行Groupwork,用

學上面所學的句型進行采訪，然后向全班同學匯報調查結

果。

Goodtoknow

教師引導學生閱讀本部分短文，并根據(jù)會話示范交流

北京和悉尼兩地的不同季候，然后教師再補充有關我國

及世界各地季節(jié)的知識。

過

程

這節(jié)課由A部分學過的單詞過度到短語和句子，讓學生以操練句型和編

對話為主，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力。

教

后

反

思

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學電子教案O

編寫者：朱燕麗執(zhí)教者：朱燕麗執(zhí)教時間：2007年月日（周）

課題Unit2MyFavouriteSeason第五課時

教學內(nèi)容

1、能夠聽懂、會說句型：What'syourfavouriteseason?Spring.Whydoyoulike

sping?BecauseIcanplanttrees/…

教學目標2、能夠聽懂Let，stry部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務。

3、能夠理解、聽懂Storytime部分的故事。

本課時的重點和難點都是掌握詢問對方喜歡某個季節(jié)的原因及其應答的句型：Whydo

教學重點youlike***?BecauseIcan…

教學難點

教學準備錄音機教學掛圖磁帶

修改意見

NameseasonSpringSummerFallWinter

MikePlanttrees

(4)教師放Let'stalk部分的錄音，讓學生跟讀對

教話，然后看掛圖中提供的替換圖做替換練習。之后教師

邀請學生表演對話。

Mainscene

教師引導學生看主情景圖，進行快指快說的游戲，進

一步鞏固操練本課時主要句型。

Let'sfindout

學(1)教師發(fā)給每位學生一張表格，讓他們找出同伴最喜

歡的季節(jié)活動。

Let'stry

教師播放該部分的錄音，學生聽錄音，完成聽音選擇

正確圖畫的練習。

Storytime

過(1)教師向學生展示該部分的掛圖，指導學生邊看掛

圖邊聽錄音。

(2)學生分角色朗讀故事，然后進行對話表演。

程

學生對本單元的要點已經(jīng)能基本掌握，學習的句型也能夠在實際生活中

應用。

教

后

反

思

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學電子教案O

編寫者：朱燕麗執(zhí)教者：朱燕麗執(zhí)教時間：2007年月日（周）

課題Unit2MyFavouriteSeason第六課時

教學內(nèi)容

1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子：Whydoyoulikesummer?Becau