六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

第冊(cè)第單元教材分析

本單元教學(xué)內(nèi)容:

本單元教學(xué)要求:

本單元教學(xué)方法:

Moduule1

課題Unit1It*smorethantwentythousandkilometres第課時(shí)

long

1.掌握單詞：postcard,more,thousand,kilometer,million.

2.靈活運(yùn)用Howlong\big”？詢問(wèn)以及回答Itisabout.......

教學(xué)目標(biāo)

kilometers

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.

1.Learnthenewwordsandsentencepatterns

教學(xué)重點(diǎn)

2.Learnsomeskillofreadingandwriting.

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備白板課件

Step1:Warmup修改案

a.Greeting

T:Hello,everyone.Howareyoutoday?

Ss:I,mfine,thankyou.

b.Revisetheoldknowledge.

教T:Doyouknowsomefamouscitiesinourcountry?

學(xué)

Ss:Beijing,Hangzhou,Sanya,Haikou...

過(guò)

T:Great,you,rewonderful!Thendoyouknowsome

程

famouscitiesinEngland?AndinAmerica?

Ss:LondoninEngland.NewYorkandWashingtonin

America.

T:Welldone.Todaywe'regoingtocontinuetolearn

aboutBeijingandNewYork.

step2:Presentation

postcardwiththe

T:What'sonit?

Ss:theGreatWall.

T:Howlongisit?

Ss:It,s6700kilometres.

Atthistime,Tteachthenewwordsandphrase:thousand,

kilometrehowlong.Goonaskingquestions.Then

T:WhereistheGreatWall?

Ss:It'sinBeijing.

ShowapictureofBeijingandask

T:HowbigisBeijing?

Ss:It,sgot14millionpeople.

Atthistime,Tteachthe

newwordandphrase:

million,howbig.

ShowapictureofNew

Yorkandask:

T:HowbigisNewYork?

Ss:It'sgot8millionpeople.

2)Listen,pointandfindthenewwordsandthe

phrase:postcard,thousand,million,kilometre,how

long,howbig,thenunderlinethem.

Step3:

1.Listenandreadafterthetape3time.

2.Pairwork:PuttheSsinpairs,oneactsSimon,the

otheroneactsDarning,thenlet'sthemactoutthetext.

Groupwork:4Ssinagroup.LetSstalkaboutthe

ChangjiangRiverandShanghaibyusing"howlong,how

big”

Summary:

Todaywestudyhowtotalkaboutsworsth.

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

科目：英語(yǔ)執(zhí)教:赫彩娟

課題Unit2Ifsinthewest第2課時(shí)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：WhereisNewYork?It'shere,inthe

east.

教學(xué)目標(biāo)SanFranciscoisinthewestofAmericaandHustonisin

thesouthofAmerica.

2.描述某個(gè)地方所在的位置。

教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)掌握句型：Whereis…？及其回答，表達(dá)位置所在。

1.把握方位詞的特征，能說(shuō)明為什么是方位詞。

教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)生在表達(dá)方位時(shí)對(duì)于句型：It5sintheeastof..It5sonthe

eastof...的使用容易混淆。

教學(xué)準(zhǔn)備白板課件

一、熱身復(fù)習(xí)：修改案

1.Greetings

Hello,boysandgirls!Goodmorning,boysandgirls!

Howareyou?

教

2.Freetalk

學(xué)

過(guò)

3.playagame

程

根據(jù)老師的口令做動(dòng)作.例如：Pleaseturntothe

north.

Pleaseturntothesouth.Pleaseturntotheeast.Please

turntothewest.老師隨意發(fā)出口令，學(xué)生要盡快執(zhí)行口令。

老師可以不斷加快發(fā)出口令的速度，以加大活動(dòng)難度。

二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入：

1、老師出示一張中國(guó)地圖進(jìn)行介紹：“What'sthis?”

(ThisisamapofChina.)Yes,it'samapofChina.1'm

fromweifang.It'sintheeastofChina如果有必要，

可以用中文稍加解釋和說(shuō)明，然后向?qū)W生們提問(wèn)：“Whereare

youfrom?Whereisyourpenfriendfrom?''如果學(xué)生

能說(shuō)出其他國(guó)家的名稱，要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并帶領(lǐng)其他學(xué)生

一起學(xué)習(xí)。

向?qū)W生提問(wèn)：Whereareyoufrom?Whereisitonthe

map?Pleasefinditonthemap.(I'mfromliaocheng.it's

intheeastofChina.)

2、出示Simon的圖片，提問(wèn)：Whoishe?(he'sSimon.

He'sDarning?scousin.Whereishefrom?(He'sfrom

NowYork,America.)板書NewYorkWhereisNew

York?

3、出示美國(guó)地圖。提問(wèn)：ThisisamapofAmerica,Can

youfindNewYork?在地圖上標(biāo)注

east,west,south.north.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這些單詞，引導(dǎo)學(xué)

生在圖上找到紐約的位置。WhereisNewYork?It'sinthe

eastofAmerica.

三、課文學(xué)習(xí)：

1、放CD,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看SB第二單元活動(dòng)1的地圖。把

錄音中提到的幾處美國(guó)城市名稱寫在黑板上幫助學(xué)生理解。再

放錄音，讓學(xué)生跟讀。

AmericaNewYorkSanFranciscoHouston

2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)地理位置的方法。WhereisSan

Francisco?(It'sinthewestofAmerica.)

3、老師教授第二種位置表達(dá)法。

WhereisCanana?It'sonthenorthofAmerica.Where

isHouston?It'sonthesouthofAmerica.

總結(jié)：加拿大和墨西哥在美國(guó)領(lǐng)土以外，而紐約和舊金山是美

國(guó)的一部分，在美國(guó)境內(nèi)，所以兩種表達(dá)法有所不同。

4、把全班分成兩組，看活動(dòng)一的圖進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

5、課文學(xué)習(xí)：ABUnit2練習(xí)1。先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，

課前讓學(xué)生了解關(guān)于美國(guó)的面積、人口、首都、國(guó)慶、國(guó)花、

國(guó)鳥、國(guó)旗等信息。例如“田納西州一個(gè)小小的州為何出名

等？”讓學(xué)生了解該單元的背景知識(shí)，有利于學(xué)生了解星條旗

的來(lái)歷與變化。學(xué)好本課兒歌。

請(qǐng)學(xué)生把書翻到SBUnit2活動(dòng)4。請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看，熟

悉韻詩(shī)的大致內(nèi)容。然后向?qū)W生講解他們不理解的內(nèi)容，如單

詞“Tennessee”等。再放錄音，請(qǐng)學(xué)生看著書小聲地跟讀。

可以請(qǐng)男生和女生分組讀.也可以請(qǐng)單個(gè)學(xué)生讀。掌握chant

之后，可以全班起完成ABUnit2練習(xí)3。再聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音

判斷練習(xí)中的陳述是否正確。

四、課堂總結(jié)

1.背誦課文，記住本課中出現(xiàn)的單詞及短語(yǔ)。

2.描述自己家鄉(xiāng)的地理位置。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

第冊(cè)第單元教材分析

本單元教學(xué)內(nèi)容:

本單元教學(xué)要求:

本單元教學(xué)方法:

科目：英語(yǔ)執(zhí)教:赫彩娟

課題There'sChineseDancing第課時(shí)

1.知識(shí)目標(biāo)：

⑴正確使用單詞miss\sometimes\restaurant、really\

dancing\square.

⑵理解并靈活掌握句型：Thereis\are…on\in\under\near….

⑶聽(tīng)懂理解課文并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.技能目標(biāo):

學(xué)會(huì)運(yùn)用Thereis\are…來(lái)談?wù)撃程幱心澄铮⒁鈪^(qū)別單數(shù)、

教學(xué)目標(biāo)

復(fù)數(shù)的不同用法。

3.情感目標(biāo)：

⑴過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)他們積

極參與小組活動(dòng)。

⑵發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，大膽開口、積極合作、參與語(yǔ)言的實(shí)際交際。

⑶通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語(yǔ)向他人講述某處有某物，將

語(yǔ)言內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際交際。

1.聽(tīng)，說(shuō)，讀、寫單詞：miss\sometimes、restaurant、really、

dancing\square.

教學(xué)重點(diǎn)

2.理解并掌握句型：Thereis\are…on\in\under\near….

3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)講述某處有某物.

1.理解并靈活使用句型：Thereis\are,，,on\in\under\near,?,.

教學(xué)難點(diǎn)

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述某處有某物。

教學(xué)準(zhǔn)備白板課件

StepIWarmingup修改案

1.Greetings.

教2.SingtheEnglishsong《ThereisaGreatWallinChina.》

學(xué)3.Memorygame:Look,thencloseyourbooksandsay.

過(guò)讓學(xué)生看第10頁(yè)P(yáng)art4中的圖畫2分鐘，然后關(guān)上書。然后

程回憶圖畫中的事物，練習(xí)句型"Thereisa…或Thereare"

StepII:Presentation

1.Freetalk:WherehasDarninggone?(HeisinNewYork

withhiscousin,Simon.)What'shedoingnow?Doeshe

misschina?

2.Newconcepts

⑴放CD,讓學(xué)生聽(tīng)錄音了解課文內(nèi)容并畫出含“thereis/

thereare…”的句子。

⑵通過(guò)問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解：

What'sDarningdoing?(He'ssendinganemailtohis

familyinChina.)

DoeshemissChina?(Sometimes)

Whereishegoingtotomorrow?(Chinatown)

WhereisChinatown?(InNewYork.)

What'sinChinatown?(TherearelotsofChineseshopsand

restaurantsthere.There'sChinesedancing.)

在問(wèn)答練習(xí)中學(xué)習(xí)新單詞：Sometimes(有時(shí))Chinatown(唐人

街)

Miss(思念)restaurant(餐館)Chinesedancing(中國(guó)舞)

⑶錄音，在每句后面停頓，讓學(xué)生重復(fù)。

⑷學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，然后分角色表演對(duì)話。

StepIIIActivitybook

1.全班一起完成練習(xí)1：先請(qǐng)學(xué)生小組討論幫助大明完成這封

Email,然后帶領(lǐng)全班朗讀例句和提示詞，讓單個(gè)學(xué)生說(shuō)出句

子，然后再讓他們把答案寫出來(lái)。完成后，老師請(qǐng)學(xué)生讀出答

案，全班訂正，最后再通讀一遍。

2.全班完成練習(xí)2：請(qǐng)學(xué)生看書上的第一幅圖并朗讀例句。然

后引導(dǎo)學(xué)生看圖2—8,試著使用"Thereis\Thereare…”

句式說(shuō)出圖中有些什么。請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)說(shuō)出句子，然后把他們寫

下來(lái)。

StepIVHomework

給自己的朋友發(fā)一封email,介紹自己游覽過(guò)的城市.

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

科目：英語(yǔ)執(zhí)教:赫彩娟1

Unit2

課題第課時(shí)

TherearelotsofbeautifullakesinChina

教學(xué)目標(biāo)用“Thereis/Thereare”介紹事物

教學(xué)重點(diǎn)用“Thereis/Thereare”介紹事物

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

Stepl:WarmingupandLead-in修改案

■I

■_____________

教

學(xué)

過(guò)IIIIUi

程Lookatthepictureandhaveachant:

TheHuangshanMountainishigh.

TheChangjiangRiverislong.

TheWestLakeisbeautiful.

TheGreatWallisstrong.

Step2:Listen,read

(1)Havealook,answerthequestion:Whafsthis?Ifs.....

(2)ListentothetapeandReadwithdeskmate.

(3)Actout:Haveareadingshow.

(4)Asksomequestions:

HowabouttheHuangshanMountain?

HowabouttheChangjiangRiver?

HowabouttheWestLake?

HowabouttheGreatWall?

Step3:Listenandsing

There'saGreatWallinChina(書12頁(yè))

Step4:Haveatest

短語(yǔ)：

1、theChangjiangriver長(zhǎng)江

2、ridingbicyclestowork騎自行車上班

3、.theWestLake西湖

4、theHuangshanMountain黃山

句型

r可數(shù)名詞單數(shù)

Thereis+J表示有

不可數(shù)名詞

I

例：Thereisanapple.有一個(gè)蘋果。

Thereissomewater.有一些水。

2.Thereare+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表示有

例：Therearethreeapples.有三個(gè)蘋果。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

第冊(cè)第單元教材分析

本單元教學(xué)內(nèi)容:

本單元教學(xué)要求:

本單元教學(xué)方法:

科目：英語(yǔ)執(zhí)教:赫彩娟

Module2

課題第課時(shí)

Unit1Collectingstampsismyhobby

教學(xué)目標(biāo)談?wù)摵徒榻B個(gè)人的愛(ài)好

教學(xué)重點(diǎn)與同伴就對(duì)方的愛(ài)好進(jìn)行問(wèn)答.

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備PPT、白板

Stepl:WarmingupandLead-in修改案

T:Ilikestampsverymuch.Icollectthem.Look,

thisisaChinesestamp.Ifsverybeautiful.Do

I

盟youlikethesestamps?Thesestampsarefrom

U■11ZACanada.Ilikethemverymuch.Collecting

stampsismyhobby.

XT:SimonandDarningarelikecollecting

stamps,too.LefsListen,readandactout.

1-^1

1金1

[金Witt艇

Step2:Listen,readandactout.

教(1)Listentothetape

學(xué)

(2)Readthisialoguewithdeskmate.

過(guò)

程(3)Actout:Haveareadingshow.

Step3:Haveatest

短語(yǔ)：

1.collectingstamps收集郵票

2.havegot有

3.lotsof許多

4.befrom來(lái)自

5.aletterforme我的一封信

6.anotherChinesestamp另一枚中國(guó)郵票

句型：

1.Doyoucollectingstamps?

肯定回答：Yes,Ido.

否定回答：No,Idont

2.Haveyougotany?

肯定回答：Yes,Ihave.

否定回答：No,Ihaven't.

Step4:Homework

填空

1、_______stampsismyhobby.

2、Haveyougot____stampsfromCanada?

3、Beijing____gotaboutfourteenmillionpeople.

4、__ismyhobby.

5、另一玫中國(guó)郵票___________________________

6、集郵___________________________

7.aletterfor...____________________________

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思