第八單元測試B卷-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版

2023-2024部編版下期五年級語文第八單元測試B卷班級：座號：姓名：成績：一、根據(jù)語境寫詞語。（5分）1．五指各司其職的同時也有合作，沒有誰是單純的fùyōng（），比如：解niǔkòu(）的工作主要由大拇指負責，而sāoyǎng（）的工作需要其他四根手指團結(jié)合作才能完成。2．村民們非常zēngwù（）黃鼠狼，因為它們經(jīng)常傷害村民飼養(yǎng)的jiāqín()。二、欣賞右側(cè)書法作品，完成練習。（6分）1．這是唐代著名書法家（）的作品。A.歐陽詢B.顏真卿C.柳公權(quán)D.虞世南2．對這幅書法作品的欣賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.運筆恢宏雄壯，大氣磅礴B.線條變化自如，粗細適當C.筆墨筋肉豐滿，渾厚有力D.采用隸書書體，方正典雅三、（難點）給加點字選擇正確的解釋。（8分）1．施惠于人（）2．互惠互利（）3．謝謝惠顧（）4．甚聰惠（）A.好處B.同“慧”，智慧C.敬辭，用于對方對自己有益的行動D.給人好處四、（重點）先把詞語補充完整，再完成練習。（12分）①隨（）所（）②養(yǎng)（）處（）③絞盡（）（)④一本（）（）⑤（）（）好意⑥（）（）自禁1．以上詞語中和“苦思冥想”意思相近的詞語是。（2分）2．請再寫出兩個類似詞語④那樣以“一”字開頭的四字詞語：。（4分）五、（語文要素）下面對楊氏之子回答的巧妙之處分析不正確的一項是（）（3分）A.楊氏之子同樣利用姓氏做文章，機智而不失幽默。B.楊氏之子委婉作答來否定“此是君家果”，說明他沒有底氣C.楊氏之子沒有直接反駁孔君平的話，說明他有禮貌。D.楊氏之子用“未聞”這樣的否定句式讓孔君平無言以對。六、先將下列的名言警句補充完整，再填空。（填序號）（10分）A.君子喻于義，B.，小人長戚戚C.惻隱之心，D.，必自斃E.人有恥，1．我們要“知廉恥，懂榮辱”，因為“”。“”這句話的意思：君子看重的是道義，小人看重的是利益。2．以上句子中，與“自作孽，不可活”意思相近的一句：。3．“惻隱之心”指的是（）。A.自信心B.寬容心C.責任心D.同情心4．小明和小東在教室里撿到十元錢，小明建議兩人平分這十元錢。小東拒絕了，并把它交給了劉老師。劉老師表揚他說：“”，你能經(jīng)受住誘惑，我為你自豪?！逼?、綜合實踐。（5分）1．給這幅漫畫擬一個標題：（2分）2．你覺得漫畫中這位母親的做法好不好？為什么？（3分）八、閱讀樂園。（21分）（一）不帶手機進校園材料一某區(qū)五年級、六年級在校生手機使用用途調(diào)查統(tǒng)計表年級聯(lián)系親人打游戲聽歌追劇聊天交友閱讀網(wǎng)絡小說問同學作業(yè)五年級35%22%12%20%5%25%六年級12%38%23%32%15%6%材料二世界衛(wèi)生組織（WHO）在2019年5月25日舉行的會議上，正式將“游戲障礙”列為一種疾病，同時納入《國際疾病分類》。“游戲障礙”被定義為：“一種行為模式，其特征是對游戲失去控制力，對游戲的重視程度高于其他活動，以至于游戲優(yōu)先于其他興趣和日?；顒?，以及即使出現(xiàn)了負面后果，仍將游戲繼續(xù)下去并不斷升級?！盬HO給出的診斷標準非常嚴格，規(guī)定為：“要診斷為游戲障礙，其行為模式必須足夠嚴重，足以導致其在個人、家庭、社交、教育、工作或其他重要領域造成重大損害，而且通常至少在12個月時間里存在明顯癥狀?！?．根據(jù)材料一可知，在調(diào)查項目中手機用途上升比例最大的是。（2分）2．下列關(guān)于“游戲障礙”的說法正確的一項是（）（3分）A．直到2019年5月25日，“游戲障礙”才被認為是一種疾病。B.患有游戲障礙的人缺乏對游戲的控制能力。C.游戲嚴重危害人們在家庭、社交、教育、工作或其他重要領域的活動。D．只要沉迷游戲12個月以上，就可以確診為游戲障礙。3．學校開展了“不帶手機進校園”的主題活動，請你代表大隊部寫一段話，號召隊員們支持這項活動。（不超過50個字）（3分）（二）十根手指我的十根手指，由指甲、指肉、指神經(jīng)等組成，這真是“麻雀雖小，五臟俱全”。它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。全身上下，它們是最忙碌的：臉臟了，它們拿毛巾擦，天天如此，不厭其煩，使得我的臉蛋干凈整潔；肚子餓了，它們就去淘米、洗菜、生火；香噴噴的飯菜做好了，對嘴巴是個極大的誘惑，口水流得都有三千尺長了，手指卻還在忙活著，它們既要招呼其他人，又要舀菜盛飯，好塞住著急的嘴巴；酒足飯飽，嘴巴、肚子都滿足了，手指還要做家務，刷鍋洗碗，分類疊放雜亂的東西，再拿濕毛巾擦桌子、椅子，而后操起掃把，像孫悟空掄金箍棒那樣掄兩圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”掃起來；頭疼了，它們就揉揉；腿酸了，它們來捶捶。我的手指如此好，從不索求東西，也不抱怨南北，總是默默無聞地奉獻，可我卻不明白它們的好。高興的時候去玩一通，弄臟了它們，瞧它們可憐得-打扮了別人的體面，自己卻落得灰頭土臉的下場；生氣的時候，握起雙拳讓它們互相殘殺，任它們“鼻青臉腫”。終于有一天，它們生病了，無力做任何事情，連拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它們，其他都是被服侍慣了的主，自己都管不了，誰還會管它們。一天，兩天······大家實在過不下去了，大聲哭叫著。無奈，我只好暫時請了別的“手”來應急。手指終究還是自己的好。請來的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的鹽多了，要么飯煮得過爛了，再就是喝的水里糖放得少了。我明白這十根手指的好了。希望它們快點兒好起來。1．短文的第2自然段是圍繞哪句話寫的？用“”畫出。這段話運用了的方法說明手指。（3分）2．“我”是怎樣對待手指的？請用幾個詞語來概括手指的慘狀。（3分）3．（語文要素）關(guān)于短文的描述，下列說法錯誤的一項是（）（3分）A.短文運用擬人的手法，語言幽默生動，體現(xiàn)了手指對“我”的重要性。B.短文想象豐富，把手指比作麻雀，說明有手人才完整。C.短文運用對比手法：通過對比自己的手和請來的手，說明了手指終歸還是自己的好。4．這篇短文告訴我們什么道理？（4分）九、習作。（30分）同學們，你們喜歡看漫畫嗎？有些漫畫給我們帶來閱讀快樂的同時，也讓我們受到了某種啟示。請你仔細觀察右邊這幅漫畫，寫一寫你從中得到的啟示。題目自擬，400字左右。第二課堂興趣小組發(fā)散思維能力測試（10分）寫出下列成語故事的主人公。1．韋編三絕（)2．鑿壁偷光（)3．臥薪嘗膽（）4．負荊請罪（)第八單元B卷一、1．附庸紐扣搔癢2．憎惡家禽二、1．B2．D三、1．A2．D3.C4.B四、①心欲②尊優(yōu)③腦汁④正經(jīng)不懷⑥情不1．絞盡腦汁2．示例：一絲不茍一毛不拔五、B提示：此題是對課文內(nèi)容的考查。楊氏之子委婉作答來否定“此是君家果”，說明他很有禮貌。六、A.小人喻于利B.君子坦蕩蕩C.仁之端也D．多行不義E．則能有所不為1．EA2．D3．D4．E提示：本題考查對名言警句的掌握。第4題根據(jù)題干信息，小東拒絕了分錢的建議，面對誘惑，不為所動，因此老師表揚他“人有恥，則能有所不為”。七、示例：1．榜樣／言傳身教2．我覺得漫畫中的母親做得很好。父母的言行會潛移默化地影響著孩子。父母是孩子的榜樣，有什么樣的父母，就會有什么樣的孩子。八、（一）1．打游戲2.B3．示例：手機不是學生的必需品，別讓它影響了你對知識的探求。別帶手機進校園，讓它靜靜地在家里等候你的歸來。（二）1．它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。列舉事例勤勞能干、貼心懂事的特點2．高興的時候去玩一通，弄臟了它們；生氣的時候，握起雙拳讓它們互相殘殺?；翌^灰臉、鼻青臉腫。3.B4．示例：要愛