實踐開發(fā)心靈智慧心理健康教案之道

實踐開發(fā)心靈智慧心理健康教案之道科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）實踐開發(fā)心靈智慧心理健康教案之道教學內(nèi)容《道德與法治》八年級下冊，第五單元“我們受法律特殊保護”，第二節(jié)“依法辦事”的內(nèi)容。主要包括：依法辦事的要求，遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。以及學會依法辦事，就要養(yǎng)成遵法、守法、用法的習慣，逐步成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法律意識、公民素養(yǎng)、實踐能力。

1.法律意識：通過學習，讓學生了解和掌握依法辦事的要求，認識遵守法律法規(guī)的重要性，提高學生的法律意識。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣，使其逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

3.實踐能力：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生運用法律知識解決實際問題的能力，提高學生的實踐能力。

4.價值觀：引導學生樹立正確的法治觀念，明白法律對個人和社會的重要性，使其在今后的生活和工作中能夠自覺遵守法律，維護社會公平正義。教學難點與重點1.教學重點：

（1）依法辦事的要求：學生需要掌握依法辦事的基本要求，包括遵守各種法律法規(guī)、養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣等。

（2）社會主義法治觀念：學生需要理解社會主義法治觀念的重要性，認識到法律對個人和社會的作用，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

（3）實踐能力：學生需要通過案例分析、小組討論等形式，運用法律知識解決實際問題，提高實踐能力。

2.教學難點：

（1）依法辦事的內(nèi)在邏輯：學生對于為什么要依法辦事、如何依法辦事等內(nèi)在邏輯關(guān)系難以理解。

（2）法治觀念的培養(yǎng)：學生對于社會主義法治觀念的理解和樹立存在困難，難以將其運用到實際生活中。

（3）法律知識的實際運用：學生對于如何將所學法律知識運用到實際問題中，解決實際問題存在困難。

為突破以上難點，教師可以從以下幾個方面進行教學：

（1）通過具體案例，讓學生了解依法辦事的內(nèi)在邏輯，引導學生理解法律對社會秩序和個人權(quán)益的重要保障作用。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際情境中感受法治觀念的重要性，例如通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實踐中體驗法治觀念的應用。

（3）提供實際案例，引導學生運用所學法律知識進行分析，讓學生在解決問題的過程中提高實踐能力。同時，教師可以引導學生進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，幫助他們更好地理解和運用法律知識。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際情境中感受法治觀念的重要性，例如通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實踐中體驗法治觀念的應用。

2.案例分析法：提供實際案例，引導學生運用所學法律知識進行分析，讓學生在解決問題的過程中提高實踐能力。同時，教師可以引導學生進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，幫助他們更好地理解和運用法律知識。

3.互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思考和討論，培養(yǎng)學生的法律意識和公民素養(yǎng)。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)法律法規(guī)的圖片、視頻等，幫助學生更直觀地了解法律知識，提高學生的學習興趣和主動性。

2.在線教學平臺：利用教學軟件或在線教學平臺，發(fā)布相關(guān)學習資源，方便學生自主學習和交流，提高教學效果和效率。

3.小組討論：通過小組討論，讓學生在合作中思考和探討問題，促進學生之間的互動和交流，提高學生的實踐能力和團隊合作能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“依法辦事”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是依法辦事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于依法辦事的圖片或視頻片段，讓學生初步感受依法辦事的重要性。

簡短介紹依法辦事的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.依法辦事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解依法辦事的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解依法辦事的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹依法辦事的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.依法辦事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解依法辦事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的依法辦事案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解依法辦事的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用法律知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與依法辦事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對依法辦事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)依法辦事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括依法辦事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)依法辦事在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用依法辦事。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于依法辦事的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)：為學生提供一些與依法辦事相關(guān)的法律法規(guī)，如憲法、刑法、民法等，讓學生進一步了解法律體系。

-案例庫：提供一些真實的法律案例，包括民事案件、刑事案件等，讓學生分析案例中的法律問題和解決方法。

-法律知識普及文章：提供一些關(guān)于法律知識普及的文章，讓學生了解法律的基本概念、原則和作用。

-在線法律咨詢平臺：為學生提供一些在線法律咨詢平臺，讓學生能夠?qū)崟r咨詢法律問題，提高法律意識。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間瀏覽法律法規(guī)和相關(guān)案例，加深對法律知識的理解和應用能力。

-學生可以嘗試參與一些模擬法庭活動，親身體驗法律實踐的過程，提高法律素養(yǎng)。

-學生可以關(guān)注一些法律新聞和案件，了解法律在現(xiàn)實生活中的應用和變化，拓寬視野。

-學生可以參加一些法律講座或活動，聽取法律專業(yè)人士的分析和建議，提高法律思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-依法辦事的基本概念和要求

-遵守各種法律法規(guī)的重要性

-養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣的方法

-學會依法辦事，培養(yǎng)社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者

2.關(guān)鍵詞：

-依法辦事

-法律法規(guī)

-尊法學法守法用法

-社會主義法治

-忠實崇尚者

-自覺遵守者

-堅定捍衛(wèi)者

3.重點句子：

-“依法辦事是指在日常生活和工作中，按照法律的規(guī)定和要求行事，維護法律的尊嚴和權(quán)威?！?/p>

-“遵守法律法規(guī)是每個公民的基本義務，也是社會秩序和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)?！?/p>

-“養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣，是培養(yǎng)社會主義法治觀念的重要途徑?！?/p>

-“學會依法辦事，就要在實際生活中運用法律知識解決問題，維護自己的權(quán)益和社會公共利益。”

板書設(shè)計：

①依法辦事

-基本概念和要求

-維護法律尊嚴和權(quán)威

②遵守法律法規(guī)

-基本義務

-社會秩序和諧穩(wěn)定

③尊法學法守法用法

-培養(yǎng)法治觀念

-實踐能力和價值觀

④學會依法辦事

-運用法律知識

-解決問題和維護權(quán)益課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供一些與依法辦事相關(guān)的閱讀材料，如法律條文、法律案例分析、法治文章等，讓學生進一步深入了解法律知識。

-法律知識視頻資源：推薦一些法律知識的教學視頻，如法律講座、法治節(jié)目、法律案例分析等，讓學生通過視頻學習了解法律知識。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間自主閱讀推薦的法律材料，觀看法律知識視頻，加深對法律知識的理解和應用能力。

-學生可以主動參與家庭、學校和社會中的法治活動，如法治講座、法律知識競賽等，提高法律素養(yǎng)。

-學生可以通過撰寫讀后感、觀后感等形式，表達自己對法律知識的學習體會和思考，培養(yǎng)寫作能力。

-學生可以與同學、家長或教師交流法律知識，分享學習心得，提高交流與合作能力。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)應關(guān)注學生的學習進展，提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推薦適合的閱讀材料等，確保學生能夠有效地進行拓展學習。同時，教師應鼓勵學生積極參與法治活動，培養(yǎng)學生的法治意識和公民素養(yǎng)。教學反思在教學“依法辦事”這一課時，我深刻體會到法律意識培養(yǎng)的重要性。通過情境教學法和案例分析法，我努力讓學生在實踐中體驗法治觀念的應用，從而提高他們的法律意識和公民素養(yǎng)。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于法律知識的實際運用存在一定的困難。他們能夠理解法律概念，但在面對具體問題時，卻難以運用法律知識進行分析。針對這一問題，我嘗試采用互動式教學法，通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)他們的思考和討論，從而提高他們的實踐能