小初高試卷模板

第頁詩歌鑒賞學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．閱讀下面詩歌，回答問題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！問題：“念天地之悠悠”，你是怎樣理解“悠悠”一詞的？【答案】形容時間的久遠河空間的廣大，把個人放置到無邊宇宙中，使人顯得渺小，從而產生蒼茫孤獨之感?！驹斀狻勘绢}考查學生煉字的能力。做此題首先要了解古詩內容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”句意是：當?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然淚流?！坝朴啤毙稳輹r間的久遠和空間的廣大。登樓眺望，寫空間的遼闊無限；又是獨自一人，寫詩人孤單悲苦的心緒。宇宙之大和一個人之小形成鮮明對照，作者把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產生一種蒼茫的孤獨感，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。2．天凈沙·秋思[元]馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。元代學者周德清稱此曲為“秋思之祖”，小湖認為“小橋流水人家”營造了一種寧靜祥和的氛圍，與“斷腸人”的情感表達沖突，請你解答小湖的困惑?！敬鸢浮渴纠哼\用了反襯的手法，以樂景襯哀情?！靶蛄魉睜I造了靜謐祥和的氛圍，卻是“人家”，而作者是“斷腸”游子，表達了深重的思鄉(xiāng)之情?！驹斀狻勘绢}考查寫作手法?！靶蛄魉思摇币馑际牵盒蛳铝魉畤W嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。小橋流水，裊裊炊煙，渲染了寧靜祥和的氛圍；聯(lián)系“古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”可知，作者此時正遠離家鄉(xiāng)，浪跡天涯，居無定所，樂景襯哀情（運用了反襯的手法），面對溫馨家居的場面，自然而然的引發(fā)出作者的思鄉(xiāng)之情；聯(lián)系“枯藤老樹昏鴉”可知，作者先看到了枯敗凋零凄涼之景后遇炊煙裊裊，前后形成鮮明對比，凸顯出作者羈旅天涯，漂泊無依時的思鄉(xiāng)之切。3．閱讀下面這首唐詩，按要求完成問題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。請賞析《渡荊門送別》的尾聯(lián)?！敬鸢浮繑M人，將故鄉(xiāng)水人格化，借寫故鄉(xiāng)水戀戀不舍地把我的船送到萬里之外，生動而含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，表達了作者對故鄉(xiāng)無限愛戀之情。【詳解】本題考查詩句賞析。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠行。運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。其中“送”字看似是寫家鄉(xiāng)的水對詩人的依依不舍，其實含蓄地表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。借水之“送”將這一情感表達得含蓄而又浪漫。4．課內古詩詞鑒賞酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”堪稱千古名句，其中蘊含怎樣的哲理？【答案】示例一：人在逆境面前，要積極進取，振作精神，樂觀的面向未來。示例二：痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭。示例三：事物總是不斷發(fā)展變化的，新生事物以其旺盛的生命力，最終必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律?！驹斀狻勘绢}考查對詩句含意的理解。在理解詩句意思的基礎上，結合生活實際體會其蘊含的哲理。詩的頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。詩人以“沉舟”和“病樹”比喻自己，表現(xiàn)出豁達的襟懷和積極進取的精神。用“沉舟”和“千帆過”對舉，用“病樹”和“萬木春”對舉，借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含了新事物必將代替舊事物的哲理。5．小深尤其喜歡蘇軾的《水調歌頭（明月幾時有）》，他不禁和小圳分享了他的賞析。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。小深：這首詩除了“明月”之外，一詞也指月亮，作者借月亮既表達了，又表達了?！敬鸢浮繈染曜髡邔τH人的思念及美好的祝愿。詩人樂觀曠達的情懷（意思相近即可）?！驹斀狻勘绢}考查詩歌賞析。（1）嬋娟：常用意思有三，形容姿態(tài)曼妙優(yōu)雅；美女、美人；形容月色明媚或指明月?！扒Ю锕矉染辍币馑贾幌Ｍ麅扇四昴昶桨博o雖然相隔千里，也能一起欣賞這美好的月光。故在本詞中“嬋娟”指月亮。（2）（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟：哎！其實我也知道自古以來這人世間的悲歡離合就與月亮的陰晴圓缺一樣，難以求全。只望遠方的親朋都平安喜樂，哪怕現(xiàn)在隔著萬水千山，沐浴在這同一月色下，就和我們相聚時是一樣的。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”作者悟出人間的悲歡離合、月亮的陰晴圓缺是人生、自然的常理，難以求全，表現(xiàn)出作者對人生、自然的思考，作者不再埋怨、怨恨月亮，而是表示理解，展現(xiàn)一種樂觀、豁達的人生態(tài)度?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”則表達了對天下離人的祝福，“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結合在一起。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。所以，作者借月亮，既表達了對親人的思念及美好的祝愿，詩人樂觀曠達的情懷。6．請結合：“無時”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達的情感。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。策鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！敬鸢浮俊盁o時”的意是沒有固定時間，即隨時，表達出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌煉字賞析。根據(jù)尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”可知，從今以后，如果可以趁著月明來閑游，詩人也要隨時拄著拐杖，敲開農家朋友的柴門?！盁o時”的意思是沒有固定的時間，即隨時。“無時”一詞寫出詩人隨時都想去山西村閑游的心理，而山西村村民也隨時歡迎他，暗示了農家人熱情好客的淳樸民風，表明詩人和山西村村民的關系融洽，也表現(xiàn)出詩人喜愛山西村的真摯情感。7．古詩閱讀：《漁家傲》是一首氣勢恢宏、格調雄奇的記夢詞。詞人李清照巧妙用典，以大鵬自比，表達自己什么樣的心愿?漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去!【答案】以大鵬作比，表達詞人對自由光明美好境界的追求，同時流露其對現(xiàn)實社會的不滿與厭棄?！驹斀狻勘绢}考查詩歌情感主旨的探究?！熬湃f里風鵬正舉”一句借《逍遙游》中大鵬鳥的典故，表達了自己也要像這只鵬鳥一樣，扶搖直上，脫離自己困頓的生活，到達“蓬舟吹取三山去”的理想的生活狀態(tài)?！拔覉舐烽L嗟日暮，學詩謾有驚人句”的意思是：我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早。學作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。詞人借助對夢境的描寫，創(chuàng)造了一個虛幻的世界，傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。用一“謾”字，流露出對現(xiàn)實的強烈不滿。8．下列對古詩的理解和分析不正確的一項是（）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。A．首聯(lián)點題，交代地點和事由，表現(xiàn)了關塞迢迢，山高路遠，烘托了孤寂心境。B．頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，以景物自比，寫飄零之感。C．頸聯(lián)采用對仗的手法，韻律和諧，以傳神的筆畫了奇特壯美的塞外風景。D．尾聯(lián)寫前線統(tǒng)帥騎著馬在蕭關歡迎詩人的到來，讓詩人心生溫暖?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查對詩歌內容的理解。D.有誤，“前線統(tǒng)帥騎著馬在蕭關歡迎詩人的到來，讓詩人心生溫暖”理解有誤，“候騎”是負責偵查、通信的騎兵。詩人到蕭關，遇見了侯騎，卻沒有見到將官，原來都護正在前線作戰(zhàn)。寫出了戰(zhàn)事之緊，表達了對將官的贊美；故選D。9．閱讀下面古代詩歌，回答小題?！饵S鶴樓》崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。詩中頸聯(lián)描寫了登上黃鶴樓見到的明麗之景，請你描繪一下這一聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮吭诤挽愕年柟庹找拢L江對岸的漢陽平野中那一棵棵蔥翠樹林，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長得非常茂盛。（頸聯(lián)為：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲）【詳解】本題考查學生描繪詩中畫面的能力。描繪詩中展現(xiàn)的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述