鄉(xiāng)土地理專題-供當(dāng)?shù)貙W(xué)生使用（湖南、貴州）（作業(yè)教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年八年級地理下冊同步備課（湘教版）

鄉(xiāng)土地理專題——供當(dāng)?shù)貙W(xué)生使用（湖南、貴州）（作業(yè)教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年八年級地理下冊同步備課（湘教版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：鄉(xiāng)土地理專題——供當(dāng)?shù)貙W(xué)生使用（湖南、貴州）

2.教學(xué)年級和班級：八年級地理下冊同步備課（湘教版）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：通過觀察和分析當(dāng)?shù)氐乩硖攸c，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠了解和認(rèn)識湖南、貴州地區(qū)的地理特征，增強對家鄉(xiāng)地域文化的認(rèn)同感。

3.人地協(xié)調(diào)觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系。

4.地理思維：通過分析地理現(xiàn)象和問題，提高學(xué)生的地理思維能力，培養(yǎng)解決地理問題的方法。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-湖南、貴州地區(qū)的地理特征：包括地形、氣候、水文、生物等自然地理特征，以及人口、城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等人文地理特征。

-當(dāng)?shù)刭Y源的開發(fā)與保護(hù)：如礦產(chǎn)資源、旅游資源、農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)與合理利用，以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施等。

-人地關(guān)系：分析人類活動與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市化進(jìn)程、區(qū)域發(fā)展等。

2.教學(xué)難點：

-地理特征的形成原因：如湖南、貴州地區(qū)的喀斯特地貌形成原因，氣候類型分布規(guī)律等。

-資源開發(fā)與保護(hù)的平衡：如何合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，同時保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-地理現(xiàn)象的聯(lián)系與影響：如地形對交通、城市分布的影響，氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制約等。

-學(xué)生對于地理現(xiàn)象之間聯(lián)系的理解：如氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，人口增長對城市化進(jìn)程的影響等。

-學(xué)生對于地理圖表的閱讀和分析能力：如地圖、統(tǒng)計圖表、遙感圖像等地理信息的獲取和解讀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹湖南、貴州地區(qū)的地理特征和資源開發(fā)情況。

-運用案例研究法，分析具體的地理案例，如某個地區(qū)的資源利用成功案例或問題案例，讓學(xué)生深入理解地理知識。

-采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行地理調(diào)查或研究項目，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對湖南、貴州地區(qū)地理特征的理解和看法。

-進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如地理學(xué)家、政策制定者等，探討資源開發(fā)與保護(hù)的問題。

-設(shè)計地理知識問答或競賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用地圖、圖片、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地了解湖南、貴州地區(qū)的地理特征。

-利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，展示地理數(shù)據(jù)和信息，培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

-引入實地考察視頻或圖片，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和資源利用情況。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示湖南、貴州地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和地域好奇心。

-提出問題：“你們知道湖南、貴州地區(qū)的地理特征嗎？它們有哪些獨特的自然資源和人文風(fēng)情？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解湖南、貴州地區(qū)的地理特征，如地形、氣候、水文、生物等自然地理特征，以及人口、城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等人文地理特征。

-舉例說明當(dāng)?shù)刭Y源的開發(fā)與保護(hù)，如礦產(chǎn)資源、旅游資源、農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)與合理利用，以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“請大家思考一下，人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分享自己的觀點，教師給予點評和指導(dǎo)，強調(diào)人地協(xié)調(diào)觀的重要性。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置針對本節(jié)課重點知識的練習(xí)題目，如地理特征的判斷題、資源開發(fā)與保護(hù)的案例分析題等。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予評價和反饋，對學(xué)生的地理思維和區(qū)域認(rèn)知能力進(jìn)行培養(yǎng)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

-提出與本節(jié)課相關(guān)的研究性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后思考和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理實踐力和創(chuàng)新意識。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際學(xué)情調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的地理思維和區(qū)域認(rèn)知能力。知識點梳理1.湖南、貴州地區(qū)的地理特征：

-地形：喀斯特地貌、丘陵、山地等；

-氣候：亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候；

-水文：河流、湖泊、地下水資源；

-生物：植被、動物種類和分布；

-土壤：紅壤、黃壤、石灰土等。

2.當(dāng)?shù)刭Y源的開發(fā)與保護(hù)：

-礦產(chǎn)資源：煤炭、鐵礦、銅礦等；

-旅游資源：風(fēng)景名勝區(qū)、文化遺產(chǎn)、自然風(fēng)光等；

-農(nóng)業(yè)資源：水稻、茶葉、中藥材等；

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：退耕還林、濕地保護(hù)、自然保護(hù)區(qū)等。

3.人地關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式等；

-城市化進(jìn)程：城市分布、城市規(guī)模、城市功能等；

-區(qū)域發(fā)展：經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)布局、區(qū)域合作等。

4.地理現(xiàn)象的聯(lián)系與影響：

-地形對交通、城市分布的影響；

-氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；

-水資源對人類活動的影響；

-人口增長對城市化進(jìn)程的影響。

5.地理圖表的閱讀和分析能力：

-地圖：地形圖、氣候圖、水文圖、人口分布圖等；

-統(tǒng)計圖表：柱狀圖、折線圖、餅圖等；

-遙感圖像：衛(wèi)星圖像、航拍圖像等。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以湖南、貴州地區(qū)的地理特征和資源開發(fā)情況為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我運用案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行地理調(diào)查和研究項目，提高學(xué)生的實踐操作能力。

在教學(xué)管理方面，我注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識解決實際問題。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，對于某些地理現(xiàn)象的聯(lián)系和影響，學(xué)生的理解仍有一定難度，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和解釋。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為緊張和害怕回答問題的情緒，我需要更多地鼓勵和激勵學(xué)生，提高他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。部分學(xué)生對于地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系和影響理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的緊張和害怕情緒，需要我更多地鼓勵和激勵他們，提高他們的自信心。

針對存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強對學(xué)生地理知識聯(lián)系和影響的引導(dǎo)和解釋，幫助他們更好地理解和掌握地理知識。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂提問和討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，我還將積極探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。板書設(shè)計1.湖南、貴州地區(qū)的地理特征：

-地形：喀斯特地貌、丘陵、山地等

-氣候：亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候

-水文：河流、湖泊、地下水資源

-生物：植被、動物種類和分布

-土壤：紅壤、黃壤、石灰土等

2.當(dāng)?shù)刭Y源的開發(fā)與保護(hù)：

-礦產(chǎn)資源：煤炭、鐵礦、銅礦等

-旅游資源：風(fēng)景名勝區(qū)、文化遺產(chǎn)、自然風(fēng)光等

-農(nóng)業(yè)資源：水稻、茶葉、中藥材等

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：退耕還林、濕地保護(hù)、自然保護(hù)區(qū)等

3.人地關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式等

-城市化進(jìn)程：城市分布、城市規(guī)模、城市功能等

-區(qū)域發(fā)展：經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)布局、區(qū)域合作等

4.地理現(xiàn)象的聯(lián)系與影響：

-地形對交通、城市分布的影響

-氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-水資源對人類活動的影響

-人口增長對城市化進(jìn)程的影響

5.地理圖表的閱讀和分析能力：

-地圖：地形圖、氣候圖、水文圖、人口分布圖等

-統(tǒng)計圖表：