小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 巧妙運(yùn)用文本框1教案 北京版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)巧妙運(yùn)用文本框1教案北京版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)巧妙運(yùn)用文本框

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息素養(yǎng)四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文本框在排版和表達(dá)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和關(guān)注度。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)使用文本框?qū)π畔⑦M(jìn)行組織和管理，提高學(xué)生的計(jì)算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

4.信息素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解和遵守與文本框相關(guān)的信息技術(shù)規(guī)范，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在正式學(xué)習(xí)文本框之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作、簡(jiǎn)單的文字處理技能，如字體、字號(hào)的設(shè)置，以及基本的頁(yè)面布局等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)文本框的使用奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是那些對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為熟悉的學(xué)生。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的演示文稿制作，而有的學(xué)生則需要老師在操作上的指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的大膽嘗試，有的謹(jǐn)慎探索，因此，在教學(xué)過(guò)程中需要因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)文本框的使用過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如下困難：如何正確選擇文本框并對(duì)文本進(jìn)行格式設(shè)置；如何調(diào)整文本框的位置和大小；如何在文本框之間進(jìn)行文本的復(fù)制和粘貼等。對(duì)于一些操作較為復(fù)雜的功能，如文本框的合并、拆分等，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到軟件使用上的問(wèn)題，如快捷鍵的使用不當(dāng)、操作界面不熟悉等，這些都需要老師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)》教材以及相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文本框的示例圖片、排版效果對(duì)比圖等，以幫助學(xué)生更直觀地理解文本框的作用和如何巧妙運(yùn)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及的主要是軟件操作，因此不需要特別的實(shí)驗(yàn)器材。但是要確保每位學(xué)生都有一臺(tái)可以操作的計(jì)算機(jī)，電腦中已安裝有適合小學(xué)生使用的文本編輯軟件，如MicrosoftWord、WPSOffice等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生之間的交流和合作，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)則供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的文本框操作練習(xí)。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括文本框的基本概念、操作步驟、實(shí)踐案例等，以便在課堂上進(jìn)行直觀的教學(xué)演示。

6.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、操作步驟以及常見(jiàn)問(wèn)題解答等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

7.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)都能夠正常連接網(wǎng)絡(luò)，以便在教學(xué)過(guò)程中可以訪問(wèn)相關(guān)的在線資源或進(jìn)行在線操作練習(xí)。

8.安全指導(dǎo)：因?yàn)楸竟?jié)課主要是軟件操作，所以不存在安全風(fēng)險(xiǎn)。但為了防止學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)意外，需要在課程開(kāi)始前對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的安全指導(dǎo)，如小心使用鼠標(biāo)、不要隨意點(diǎn)擊未知鏈接等。

9.教學(xué)反饋表：為了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況和反饋，可以在課程結(jié)束后發(fā)放一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方式等進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文本框的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是文本框嗎？它在日常生活中的應(yīng)用有哪些？”

展示一些文本框的示例圖片，讓學(xué)生初步感受文本框在排版和表達(dá)中的作用。

簡(jiǎn)短介紹文本框的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文本框基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文本框的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解文本框的定義，包括其主要組成元素如邊框、填充等。

詳細(xì)介紹文本框的各個(gè)功能，如文本輸入、格式設(shè)置、位置調(diào)整等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文本框案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解文本框的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的文本框案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文本框的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文本框解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文本框的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文本框相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文本框的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文本框的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文本框的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文本框在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文本框。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于文本框的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《文本框的使用技巧》：一篇介紹文本框在不同軟件中使用技巧的文章，內(nèi)容包括文本框的基本操作、格式設(shè)置、文本輸入等，幫助學(xué)生更深入地了解文本框的使用方法。

《排版藝術(shù)》：一篇介紹排版技巧的文章，包括文本框、字體、字號(hào)、行間距等元素在排版中的作用，幫助學(xué)生掌握排版的原理和方法。

《文本框在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的應(yīng)用》：一篇介紹文本框在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中如何使用的文章，內(nèi)容包括如何用文本框整理參考文獻(xiàn)、如何用文本框突出論文的關(guān)鍵點(diǎn)等，幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究不同的文本編輯軟件：鼓勵(lì)學(xué)生課后下載并嘗試使用其他文本編輯軟件，如Google文檔、ApplePages等，比較它們與MicrosoftWord、WPSOffice之間的異同，了解不同軟件文本框功能的差異。

創(chuàng)作自己的演示文稿：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本框知識(shí)，創(chuàng)作一份屬于自己的演示文稿，可以是關(guān)于一個(gè)有趣的話題、一次難忘的經(jīng)歷或是對(duì)未來(lái)的展望，以此提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

探索文本框在網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作中的應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上寫(xiě)作時(shí)嘗試使用文本框，如在博客、論壇、社交媒體等平臺(tái)上發(fā)表文章時(shí)，利用文本框?qū)ξ恼逻M(jìn)行排版，提高網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作的可讀性。

學(xué)習(xí)文本框相關(guān)的編程知識(shí)：對(duì)于對(duì)編程感興趣的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些與文本框相關(guān)的編程知識(shí)，如HTML、CSS等，了解如何通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的文本框功能。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①文本框的定義與作用

-文本框：用于容納和顯示文本的矩形區(qū)域

-文本框的作用：組織文本、突出重點(diǎn)、美化排版

②文本框的基本操作

-創(chuàng)建文本框：點(diǎn)擊插入菜單，選擇文本框

-調(diào)整文本框大?。和蟿?dòng)文本框邊緣或角點(diǎn)

-移動(dòng)文本框：拖動(dòng)文本框到目標(biāo)位置

-刪除文本框：選中文本框后，點(diǎn)擊刪除按鈕

③文本框的格式設(shè)置

-設(shè)置文本框邊框：選中文本框，點(diǎn)擊邊框按鈕進(jìn)行設(shè)置

-設(shè)置文本框填充：選中文本框，點(diǎn)擊填充按鈕進(jìn)行設(shè)置

-設(shè)置文本框內(nèi)部邊距：選中文本框，點(diǎn)擊格式菜單進(jìn)行設(shè)置

-設(shè)置文本框文字格式：選中文本框內(nèi)的文字，點(diǎn)擊字體按鈕進(jìn)行設(shè)置

④文本框在排版中的應(yīng)用

-利用文本框進(jìn)行分段：不同內(nèi)容的文本放入不同的文本框，便于閱讀和理解

-利用文本框制作標(biāo)題：突出顯示文本框內(nèi)的文字，使其更具吸引力

-利用文本框排版列表：使列表內(nèi)容更清晰、有序

⑤文本框的創(chuàng)意應(yīng)用

-利用文本框制作圖形：將文本框旋轉(zhuǎn)、組合，形成獨(dú)特的圖形效果

-利用文本框設(shè)計(jì)藝術(shù)字：選擇不同的字體、大小、顏色，創(chuàng)作個(gè)性化的藝術(shù)字

-利用文本框進(jìn)行裝飾：在文本框周?chē)砑訄D案、邊框等，使其更具趣味性八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否主動(dòng)與同學(xué)交流等，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度，如是否積極發(fā)表意見(jiàn)、是否認(rèn)真聽(tīng)取他人觀點(diǎn)、是否能夠提出有建設(shè)性的建議等，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文本框知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括文本框的基本操作、格式設(shè)置、應(yīng)用場(chǎng)景等。測(cè)試題型可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試以及學(xué)生自評(píng)與互評(píng)的結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提出針對(duì)性的反饋和建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《巧妙運(yùn)用文本框》這一課時(shí)，我主要采用了講解、演示、練習(xí)、討論等多種教學(xué)方法。在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考和解決問(wèn)題。例如，在講解文本框的基本操作時(shí)，我通過(guò)展示實(shí)際操作過(guò)程，讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行實(shí)踐，從而加深對(duì)文本框操作的理解和掌握。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同探討問(wèn)題解決方案。通過(guò)小組討論，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)文本框知識(shí)的理解，還能夠提高溝通協(xié)作能力。

在課堂管理方面，我注重營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。學(xué)生能夠熟練掌握文本框的基本操作，了解文本框的格式設(shè)置，并能運(yùn)用文本框進(jìn)行創(chuàng)意排版。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的合作精神和創(chuàng)新思維。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在講解文本框格式設(shè)置時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些高級(jí)格式設(shè)置的掌握程度不夠，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的講解和指導(dǎo)。此外，在課堂管理方面，有時(shí)課堂氛圍過(guò)于活躍，個(gè)別學(xué)生容易分心，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：首先，針對(duì)學(xué)生在文本框格式設(shè)置方面的不足，我將準(zhǔn)備更多的實(shí)際案例，通過(guò)實(shí)例教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文本框格式設(shè)置的技巧。其次，在課堂管理方面，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。典型例題講解1.例題1：創(chuàng)建文本框并設(shè)置其邊框顏色為藍(lán)色，填充顏色為紅色，文字字體為“宋體”，字號(hào)為“14”。

答案：在MicrosoftWord中，首先點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“文本框”，然后在文檔中拖動(dòng)鼠標(biāo)創(chuàng)建文本框。選中文本框后，點(diǎn)擊“格式”菜單，選擇“邊框和填充”，設(shè)置邊框顏色為藍(lán)色，填充顏色為紅色。接著，選中文本框內(nèi)的文字，點(diǎn)擊“字體”按鈕，設(shè)置文字字體為“宋體”，字號(hào)為“14”。

2.例題2：將文本框內(nèi)的文字分為兩段，第一段字體為“黑體”，字號(hào)為“16”，第二段字體為“楷體”，字號(hào)為“12”。

答案：選中文本框內(nèi)的第一段文字，點(diǎn)擊“字體”按鈕，設(shè)置字體為“黑體”，字號(hào)為“16”。接著，將光標(biāo)移動(dòng)到第二段文字開(kāi)始處，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“分隔符”，然后選中文本框內(nèi)的第二段文字，點(diǎn)擊“字體”按鈕，設(shè)置字體為“楷體”，字號(hào)為“12”。

3.例題3：將文本框內(nèi)的文字進(jìn)行居中對(duì)齊，并在文字下方添加一條水平分割線。

答案：選中文本框內(nèi)的文字，點(diǎn)擊“格式”