5《走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《走近我們的老師》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)道德與法治課程

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將結(jié)合道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)觀察、訪談、思考等方式，了解和認(rèn)識(shí)老師的工作，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)校的情感，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《走近我們的老師》主題，著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解老師的工作，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)校的情感，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng)。

2.人際溝通能力：在觀察、訪談等活動(dòng)中，提高學(xué)生與老師、同學(xué)間的有效溝通，增進(jìn)彼此了解和信任。

3.道德判斷與選擇能力：引導(dǎo)學(xué)生思考老師的教育行為，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)道德問(wèn)題時(shí)作出正確判斷和選擇的能力。

4.法治意識(shí)：結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解校園法治建設(shè)，提高法治意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解老師的工作特點(diǎn)，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)尊敬老師的情感。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)老師的工作特點(diǎn)，并將尊敬老師的情感內(nèi)化為自身行為。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放老師日常工作的小視頻，讓學(xué)生直觀感受老師的工作狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

2.小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己與老師之間的感人故事，從同伴經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)尊敬老師的方法。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演老師，體驗(yàn)老師的工作，從而更好地理解老師、尊敬老師。

4.實(shí)踐活動(dòng)：布置課下任務(wù)，要求學(xué)生為老師做一件小事，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激。

5.反饋與評(píng)價(jià)：在課堂尾聲，邀請(qǐng)學(xué)生分享實(shí)踐活動(dòng)的心得，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化尊敬老師的意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，向?qū)W生講解老師的工作特點(diǎn)和關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思考。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)老師的工作，增強(qiáng)對(duì)老師工作的理解和尊敬。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、視頻等手段，展示老師的工作場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教育軟件和在線資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備與老師工作相關(guān)的實(shí)物，如教案、教具等，讓學(xué)生更直觀地了解老師的工作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放老師日常工作的小視頻，展示老師在不同場(chǎng)景下的工作狀態(tài)，如備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等。

-視頻結(jié)束后，提出問(wèn)題：“你們知道老師每天都要做些什么工作嗎？”“你覺(jué)得老師的工作辛苦嗎？為什么？”

-讓學(xué)生思考并回答問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)老師工作的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生講解老師的工作特點(diǎn)和關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。

-通過(guò)具體實(shí)例，闡述尊敬老師的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊敬老師是每個(gè)人的基本素養(yǎng)。

-在講解過(guò)程中，注意與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事，討論如何尊敬老師。

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演老師，體驗(yàn)老師的工作，進(jìn)一步理解老師的工作特點(diǎn)和付出。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論和角色扮演過(guò)程，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在角色扮演過(guò)程中的感悟，以及對(duì)尊敬老師的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性。

-提問(wèn)環(huán)節(jié)注意關(guān)注全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“為老師做一件小事”的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生在課后為老師做一件實(shí)際的事情，如整理桌面、幫忙拿教具等。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激。

-下節(jié)課前，邀請(qǐng)學(xué)生分享實(shí)踐活動(dòng)的心得，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己的行為，努力做到尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)校。

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。在45分鐘的教學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)，將尊敬老師的情感內(nèi)化為自身行為。知識(shí)點(diǎn)梳理1.老師的工作特點(diǎn)：

-老師需要備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，工作繁重且辛苦。

-老師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

-老師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)教育的發(fā)展和學(xué)生的需求。

2.尊敬老師的重要性：

-尊敬老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。

-尊敬老師有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

-尊敬老師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.如何尊敬老師：

-課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師的教導(dǎo)。

-課后主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，表達(dá)對(duì)老師的感激。

-關(guān)心老師的生活，為老師提供力所能及的幫助。

-遵守學(xué)校紀(jì)律，不給老師添麻煩。

4.老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)：

-課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，耐心解答問(wèn)題。

-課后關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，關(guān)心學(xué)生的身心健康。

5.師生互動(dòng)的意義：

-師生互動(dòng)有助于增進(jìn)彼此了解，建立良好的師生關(guān)系。

-有效的師生互動(dòng)能提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-師生互動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，提高人際交往能力。

6.課堂提問(wèn)的技巧：

-問(wèn)題要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-提問(wèn)時(shí)要注意時(shí)機(jī)，給學(xué)生充足的思考時(shí)間。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和獨(dú)立思考能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材內(nèi)容，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解老師的工作特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到尊敬老師的重要性，學(xué)會(huì)如何尊敬老師，并在實(shí)際生活中踐行這一價(jià)值觀。同時(shí)，注重師生互動(dòng)和課堂提問(wèn)技巧，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①老師的工作特點(diǎn)

②尊敬老師的重要性

③如何尊敬老師

2.關(guān)鍵詞：

①備課、上課、輔導(dǎo)

②尊重、感激、關(guān)心

③互動(dòng)、提問(wèn)、技巧

3.重要句子：

①老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，他們辛勤付出，值得我們尊敬。

②尊敬老師，從身邊的小事做起，讓我們的校園更和諧。

③善于提問(wèn)，主動(dòng)溝通，增進(jìn)師生之間的理解和信任。

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的序號(hào)和關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書左側(cè)可以配以相關(guān)插圖，如老師形象、師生互動(dòng)場(chǎng)景等，增加視覺(jué)吸引力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。課后作業(yè)1.描述題：請(qǐng)用一段話描述你最喜歡的老師，包括他的教學(xué)特點(diǎn)和你從他/她身上學(xué)到的重要品質(zhì)。（答案示例：我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師，她總是耐心地給我們講解課文，讓我們感受到文字的魅力。從她身上，我學(xué)到了勤奮和堅(jiān)持，她總是鼓勵(lì)我們多讀書，多思考，這讓我受益匪淺。）

2.議論題：請(qǐng)論述為什么我們應(yīng)該尊敬老師，并舉例說(shuō)明你在日常生活中是如何尊敬老師的。（答案示例：我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹R(shí)引路人，他們的辛勤工作幫助我們成長(zhǎng)。在生活中，我尊敬老師的方式包括：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾課堂秩序；課后向老師請(qǐng)教問(wèn)題，表達(dá)對(duì)他們的感激；在教師節(jié)送上自己的祝福和小禮物，表達(dá)對(duì)老師的敬意。）

3.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，用以表達(dá)你對(duì)老師的尊敬和感激之情。（答案示例：我可以組織一個(gè)“感謝老師”的主題班會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們一起參加。在班會(huì)上，我們可以輪流分享與老師之間的感人故事，為老師朗誦一首詩(shī)或唱一首歌，最后向老師贈(zèng)送我們自己制作的感謝卡片。）

4.分析題：分析以下情境，討論如何通過(guò)行動(dòng)來(lái)尊敬老師。（答案示例：情境：在課堂上，有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，打擾了老師的教學(xué)。）解答：在這種情況下，我可以主動(dòng)幫助老師維持課堂秩序，提醒同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講。同時(shí)，我還可以在課后與這些同學(xué)交流，鼓勵(lì)他們尊重老師的勞動(dòng)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.創(chuàng)作題：請(qǐng)以“我的老師”為題，寫一篇短文，介紹你的老師，并表達(dá)你對(duì)他們的尊敬和感激之情。（答案示例：我的老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他總是能夠用簡(jiǎn)單易懂的方式講解復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。記得有一次我生病了，老師特意買了水果來(lái)看我，讓我感受到了溫暖。我非常尊敬和感激他，他的教誨將伴隨我一生。）教學(xué)反思在上完《走近我們的老師》這一課后，我深感教學(xué)過(guò)程中的喜悅與挑戰(zhàn)并存。通過(guò)這節(jié)課，我努力引導(dǎo)學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他們尊敬老師的情感。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

1.學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí)有了明顯提高。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放老師日常工作的小視頻，學(xué)生們直觀地感受到了老師的工作狀態(tài)。在后續(xù)的討論和角色扮演活動(dòng)中，他們能夠主動(dòng)分享自己與老師之間的感人故事，表達(dá)對(duì)老師的敬意。這表明，學(xué)生們開(kāi)始關(guān)注老師的工作，認(rèn)識(shí)到老師的辛勤付出。

2.課堂互動(dòng)方面，我注意到部分學(xué)生較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提高他們的課堂參與度。此外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我要注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生有充足的思考時(shí)間，培養(yǎng)他們的探究精神和獨(dú)立思考能力。

3.在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)角色扮演活動(dòng)非常感興趣，這有助于他們更好地理解老師的工作。因此，在今后的教學(xué)中，我可以多設(shè)計(jì)一些類似的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.關(guān)于課后作業(yè)，我注意到學(xué)生們?cè)诿枋鲱}和議論題方面的表現(xiàn)較好，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行描述和論述。但在應(yīng)用題和分析題方面，部分學(xué)生的答案較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這些題型的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何深入分析問(wèn)題，