西安市事業(yè)單位招聘（教師崗）筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考西安市事業(yè)單位招聘（教師崗）筆試真題2023（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.個(gè)別差異性【答案】：D2.教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱為（）。A.課堂管理B.課堂控制C.課堂紀(jì)律D.課堂規(guī)范【答案】：A3.我國(guó)古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）。A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.教育主導(dǎo)論D.主體能動(dòng)論【答案】：B4.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.師教關(guān)系C.同事關(guān)系D.師長(zhǎng)關(guān)系【答案】：A5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）。A.虛懷若谷B.死扣書(shū)本C.實(shí)事求是D.一視同仁【答案】：C6.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。A.關(guān)系說(shuō)B.形式練習(xí)說(shuō)C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀D.相同要素說(shuō)【答案】：C7.教育過(guò)程應(yīng)重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性，特別強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)的教育學(xué)流派代表人物是（）。A.狄爾泰、斯普朗格B.阿普爾、金蒂斯C.杜威、克伯屈D.梅伊曼、拉伊【答案】：C8.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.布魯納D.杜威【答案】：A9.某學(xué)生因受到良好的教育和訓(xùn)練，未來(lái)能夠根據(jù)社會(huì)需要，并結(jié)合個(gè)人的意愿與可能條件更換不同工作地點(diǎn)，單位和工作任務(wù)，這屬于教育的（）。A.社會(huì)橫向流動(dòng)功能B.社會(huì)縱向變遷功能C.社會(huì)橫向變遷功能D.社會(huì)縱向流動(dòng)功能【答案】：A10.學(xué)校教育始于（）。A.原始社會(huì)末期B.奴隸社會(huì)初期C.奴隸社會(huì)末期D.封建社會(huì)中期【答案】：B11.在杜威的五步教學(xué)法中，（）就是讓學(xué)生占有足夠的資料，并幫助學(xué)生運(yùn)用掌握的資料，從而提出創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的辦法。A.確定疑難所在B.推斷哪個(gè)假設(shè)能解決這個(gè)困難C.創(chuàng)設(shè)疑難情境D.提出解決問(wèn)題的種種假設(shè)【答案】：D12.某高職畢業(yè)生被推薦到清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教，為本科生講授實(shí)踐課。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生給頂尖高校學(xué)生講課，這說(shuō)明了職業(yè)教育的地位、價(jià)值和社會(huì)認(rèn)同度越來(lái)越高。我國(guó)職業(yè)教育能取得今天的發(fā)展，與近代教育發(fā)展中大力提倡發(fā)展職業(yè)教育的職業(yè)教育之父——（）是分不開(kāi)的。A.蔡元培B.黃炎培C.陶行知D.楊賢江【答案】：B13.以杜威為代表的現(xiàn)代教育學(xué)派倡導(dǎo)的“三中心”觀點(diǎn)是（）。A.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、教材、活動(dòng)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材【答案】：A14.校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值追求是（）。A.“以學(xué)生為本”B.“決策分享”C.“全員參與”D.個(gè)性化【答案】：D15.“洞穴隱喻”的哲學(xué)家是指（）。A.昆體良B.蘇格拉底C.亞里士多德D.柏拉圖【答案】：D16.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是（）。A.強(qiáng)化記憶B.交朋友C.做手工D.閱讀【答案】：D17.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的景觀是指（）。A.東北平原B.內(nèi)蒙古高原C.成都高原D.青藏高原【答案】：B18.漢語(yǔ)民法一詞在我國(guó)并無(wú)典籍可依，用“民”與“法”這兩個(gè)漢字，組成“民法”來(lái)表述部門(mén)法，來(lái)源于（）學(xué)者創(chuàng)造性的翻譯。A.德國(guó)B.英國(guó)C.美國(guó)D.日本【答案】：D19.下列選項(xiàng)中不承擔(dān)刑事責(zé)任的是（）。A.未滿14周歲的賈某騙取同學(xué)的一部手機(jī)B.甲公司捏造散布虛假事實(shí)導(dǎo)致乙公司破產(chǎn)C.警察王某利用職務(wù)之便，誘騙某女與之發(fā)生性關(guān)系D.已滿16周歲的李某投毒致人重殘【答案】：A20.（）地處我國(guó)新疆南部，我國(guó)面積最大的盆地，有我國(guó)面積最大的沙漠--塔克拉瑪干沙漠。A.準(zhǔn)葛爾盆地B.四川盆地C.塔里木盆地D.柴達(dá)木盆地【答案】：C21.列可以使用“公告”的是（）。A.某市市政公司因道路整修改造，告知附近居民注意安排出行路線B.市委組織部擬任用3名副處級(jí)干部C.中華人民共和國(guó)財(cái)政部發(fā)布國(guó)債發(fā)行的相關(guān)事宜D.某拍賣(mài)中心拍賣(mài)唐朝某名畫(huà)【答案】：C22.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)共產(chǎn)黨總結(jié)了前兩個(gè)時(shí)期在統(tǒng)一戰(zhàn)線問(wèn)題上的正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)造性地制定和執(zhí)行了一整套關(guān)于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論、政策和策略。黨制定和執(zhí)行這些理論、政策和策略的基本原則是：（）A.以斗爭(zhēng)求團(tuán)結(jié)B.發(fā)展進(jìn)步勢(shì)力、爭(zhēng)取中間勢(shì)力、孤立頑固勢(shì)力C.一切經(jīng)過(guò)統(tǒng)一戰(zhàn)線D.堅(jiān)持反傾向斗爭(zhēng)【答案】：A23.資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家參與社會(huì)再生產(chǎn)的目的是（）A.實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)；B.合理配置資源，提高社會(huì)生產(chǎn)力；C.保證壟斷資產(chǎn)階級(jí)獲得高額壟斷利潤(rùn)D.實(shí)現(xiàn)供求總量平衡，調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；【答案】：C24.被稱為“發(fā)明之母”和“產(chǎn)業(yè)糧食”的技術(shù)是（）。A.能源技術(shù)B.新材料技術(shù)C.生物技術(shù)D.信息技術(shù)【答案】：B25.蜜蜂的大腦只有幾毫克重，卻可以和哺乳動(dòng)物一樣執(zhí)行某些任務(wù)，比如為同伴帶路、建造家園等。大象的大腦體積是蜜蜂的500萬(wàn)倍，但運(yùn)行效率極其低下。神經(jīng)信號(hào)從大腦的一端傳到另一端，以及從大腦傳到腳趾間所需要的時(shí)間，均是蜜蜂的100倍。有人認(rèn)為，人類的大腦可能不像大象或蜜蜂那么極端，但只要通過(guò)進(jìn)化，神經(jīng)元數(shù)量變多，我們會(huì)更聰明。

以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的是（）。A.神經(jīng)元是用來(lái)產(chǎn)生電脈沖的蛋白質(zhì)，它們天生不穩(wěn)定B.要使人類的腦力變強(qiáng)，最明益的方法是增加大腦容量C.蜜蜂腦容量有限，但可將神經(jīng)系統(tǒng)的功能發(fā)揮到極致D.牛腦體積是老鼠的800倍，但牛并不比老鼠聰明多少【答案】：A26.的恒星周?chē)\(yùn)行的行星遮住了望遠(yuǎn)鏡，造成β星亮度降低。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.“β星”繪架星座中形成時(shí)間不長(zhǎng)的一顆恒星B.“其”指太陽(yáng)系以外的恒星C.“發(fā)光天體”指太陽(yáng)系以外行星運(yùn)行所環(huán)繞的恒星D.“間接途徑”通過(guò)對(duì)恒星異常情況的分析，研究環(huán)繞它的行星【答案】：B27.在二十世紀(jì)燦若星河的學(xué)術(shù)大師當(dāng)中，季羨林是比較___的一個(gè)，他既沒(méi)有家學(xué)淵源，也沒(méi)有___的家族背景，只不過(guò)是個(gè)普普通通的農(nóng)家子弟，但卻從老家的田間地頭一路走來(lái)，走上了學(xué)術(shù)巔峰，期間的曲曲折折也頗___。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.奇特顯赫耐人尋味B.突出雄厚引人注目C.特殊良好引人入勝D.特別顯耀回味無(wú)窮【答案】：A28.一方說(shuō)有害，一方說(shuō)無(wú)毒，多年來(lái)食品安全信息公布的不規(guī)范，使得公眾面對(duì)食品安全事故時(shí)常常______。為改變這一現(xiàn)象，我國(guó)制定印發(fā)了《食品安全信息公布管理辦法》。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.無(wú)所適從B.眾說(shuō)紛紜C.莫衷一是D.望風(fēng)捕影【答案】：A29.根據(jù)歷史上的真人真事進(jìn)行文藝創(chuàng)作時(shí)，為了使人物表現(xiàn)得更為（），可以對(duì)人物進(jìn)行符合本身和時(shí)代背景的“適當(dāng)”創(chuàng)作，但是大的歷史事實(shí)、人物命運(yùn)、主要矛盾、重要事件都必須符合歷史，不能對(duì)歷史人物的“人生層面”進(jìn)行（）和歪曲。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.形象B.豐滿C.完整D.真實(shí)【答案】：B30.現(xiàn)代大學(xué)生的求職壓力越來(lái)越大，在畢業(yè)找工作時(shí)，很多人都會(huì)有失落的感覺(jué)和悲觀的情緒。以80后、90后為主體的大學(xué)生，更多地把就業(yè)壓力歸結(jié)于“社會(huì)用人不公、家庭幫助不大、學(xué)校指導(dǎo)乏力”，而忽視了內(nèi)部因素：自我努力不夠，對(duì)就業(yè)壓力的歸因仍存在“怨婦”現(xiàn)象。這段文字的論述中心是（）。A.如何尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展途徑B.大學(xué)生需要從自身找原因解決求職壓力問(wèn)題C.大學(xué)生的求職壓力越來(lái)越大D.大學(xué)生求職難的原因【答案】：B31.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見(jiàn)的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見(jiàn)，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過(guò)去和現(xiàn)在都沒(méi)有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒(méi)有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去”的意味，來(lái)時(shí)無(wú)影，去時(shí)無(wú)蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開(kāi)，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開(kāi)始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過(guò)流感和未患過(guò)流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過(guò)流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）。A.蔓延隱蔽暴發(fā)B.漫延隱蔽爆發(fā)C.漫延隱秘暴發(fā)D.奠延隱秘爆發(fā)【答案】：A32.美國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)正逐漸從以石油為基礎(chǔ)過(guò)渡為采用多種替代能源，如乙醇、生物柴油、電力或氫能等。為了更加壯大這支隊(duì)伍，能源部阿貢國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的研究人員已經(jīng)開(kāi)始調(diào)查將壓縮天然氣(CNG)作為輕型轎車(chē)和卡車(chē)能源選擇的可能性。CNG汽車(chē)是指主要由甲烷構(gòu)成的天然氣在25兆帕左右的壓力下儲(chǔ)存在車(chē)內(nèi)類似于油箱的氣瓶?jī)?nèi)，用作汽車(chē)燃料。使用CNG替代汽油作為汽車(chē)燃料，可大量減少溫室氣體排放和噪音污染，而且其不含鉛、苯等致癌的有毒物質(zhì)。下列說(shuō)法與原文不符的是（）。A.美國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)現(xiàn)在仍以石油為基礎(chǔ)B.CNG可能會(huì)成為一種替代能源C.CNG替代汽油作為汽車(chē)燃料好處很多D.CNG作為卡車(chē)能源可能性很大【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.著名教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)，這句話帶給教師的啟示有（）。A.教師多采用啟發(fā)法，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)起自學(xué)能力B.教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)因材施教，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法C.在問(wèn)題解決上要啟發(fā)學(xué)生，不要一味的代替學(xué)生得出結(jié)論D.不能把學(xué)生當(dāng)作容器，讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)【答案】：ABCD34.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類進(jìn)入信息社會(huì)，面對(duì)信息社會(huì)對(duì)教育提出的要求，教育必須做出的相應(yīng)變革有（）。A.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力B.建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)C.建立多元評(píng)價(jià)系統(tǒng)D.確立以師為主的理念【答案】：ABC35.蘇霍姆林斯基在長(zhǎng)達(dá)30多年的教育活動(dòng)中，一邊創(chuàng)造性從事實(shí)際工作，一邊堅(jiān)持教育科學(xué)研究，一生寫(xiě)下41本教育專著，600多篇教育的論文和1200多篇童話故事，較著名的是（）。A.《怎樣培養(yǎng)真正的人》B.《給教師的100條建議》C.《建構(gòu)主義》D.《教育的藝術(shù)》【答案】：ABD36.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.沒(méi)有求知的欲望與興趣B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D.從事教育工作的使命感【答案】：BCD37.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來(lái)的心理需要包括（）。A.成就需要B.自主需要C.勝任需要D.歸屬需要【答案】：BCD38.“六藝”是我國(guó)奴隸社會(huì)的主要教育內(nèi)容，以下是“六藝”內(nèi)容的有（）。A.琴B.書(shū)C.棋D.數(shù)【答案】：BD39.我國(guó)現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括（）。A.職業(yè)培訓(xùn)B.中等職業(yè)教育C.高等職業(yè)教育D.初等職業(yè)教育【答案】：BCD40.下列關(guān)于古代斯巴達(dá)和雅典教育的比較，說(shuō)法正確的有（）。A.教育類別：前者為武士教育；后者為公民教育B.教育方法：前者嚴(yán)厲單一；后者靈活多樣C.教育體制：前者的教育完全由城邦負(fù)責(zé)；后者重視教育，但并不絕對(duì)控制D.教育目的：前者培養(yǎng)政治家和商人；后者培養(yǎng)英勇果敢的城邦衛(wèi)士【答案】：ABC41.近代之前，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)活動(dòng)主要停留在經(jīng)驗(yàn)和習(xí)俗水平，沒(méi)有形成系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)，成為教育之“學(xué)”。隨后人們把各種教育問(wèn)題和教育思想材料作為客觀的問(wèn)題加以研究，慢慢形成關(guān)于這些問(wèn)題和思想的系統(tǒng)理論時(shí)，教育學(xué)才逐漸發(fā)展成型。在教育學(xué)發(fā)展的多樣化階段，為教育學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的有（）。A.斯賓塞B.夸美紐斯C.凱洛夫D.盧梭【答案】：AC42.下列有關(guān)愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法中，正確的是（）。A.提倡愛(ài)崗敬業(yè)，在某種程度上會(huì)遏制人們的創(chuàng)造熱情B.孔子所說(shuō)的“敬事而信”，包含著愛(ài)崗敬業(yè)的觀念C.職業(yè)選擇自由與愛(ài)崗敬業(yè)不矛盾D.愛(ài)崗敬業(yè)就是一輩子不換崗【答案】：BC43.必須把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程，這是因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨（）。A.指導(dǎo)發(fā)展的世界觀方法論的集中體現(xiàn)B.對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化C.推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的指導(dǎo)方針D.被實(shí)踐證明了的科學(xué)發(fā)展理論【答案】：ABC44.矛盾解決的形式主要有（）。A.矛盾的調(diào)和B.矛盾一方克服另一方C.矛盾雙方同歸于盡D.矛盾雙方融合成一個(gè)新事物【答案】：ABCD45.(多選題)《鑄牢中華民族共同體意識(shí)推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展》指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就是要引導(dǎo)各族人民牢固樹(shù)立（）的共同體理念。A.生死與共B.榮辱與共C.休戚與共D.命運(yùn)與共【答案】：ABCD46.不屬于汽化的有（）。A.高燒病人利用酒精降溫B.衣服曬干C.干冰消失D.燈絲變細(xì)【答案】：CD47.我們黨在新世紀(jì)取得的重大理論創(chuàng)新成果是（）的科學(xué)發(fā)展觀。A.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展B.以人為本C.以增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)為主D.保護(hù)生態(tài)環(huán)境【答案】：AB48.在一個(gè)社區(qū)中如果要解決的是社區(qū)中部分鄰里關(guān)系不良、社區(qū)服務(wù)和社區(qū)資源缺乏的問(wèn)題，應(yīng)該采取哪種策略（）。A.團(tuán)結(jié)鄰里B.提供服務(wù)和發(fā)展資源C.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展D.社區(qū)教育【答案】：AB49.社會(huì)工作者小徐在精準(zhǔn)扶貧服務(wù)中,發(fā)現(xiàn)救助對(duì)象小李的文化程度較低,雖有手工編織的一技之長(zhǎng),但是一直缺乏自信,精神狀態(tài)不佳,經(jīng)小李同意后，小徐為其提供個(gè)案管理服務(wù),激發(fā)她自立自強(qiáng)的潛能,鼓勵(lì)她通過(guò)手工編織進(jìn)行創(chuàng)業(yè),發(fā)動(dòng)志愿者幫助銷售產(chǎn)品,并動(dòng)員她積極向當(dāng)?shù)卣块T(mén)爭(zhēng)取就業(yè)資