Unit 1 Me and My Class 單元語法 正文2024-2025學年八年級英語上冊同步習題教學設計（冀教版）河北專版

Unit1MeandMyClass單元語法正文2024-2025學年八年級英語上冊同步習題教學設計（冀教版）河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MeandMyClass單元語法正文2024-2025學年八年級英語上冊同步習題教學設計（冀教版）河北專版教材分析《Unit1MeandMyClass》是冀教版2024-2025學年八年級英語上冊的第一單元，課程圍繞“自我介紹”和“描述班級”兩大主題展開，重點語法涉及一般現(xiàn)在時和一般過去時。本單元的習題教學設計旨在幫助學生鞏固所學語法知識，通過同步習題的實踐，提高學生在實際情境中運用英語進行自我介紹和描述事物的能力，同時培養(yǎng)他們的觀察力和團隊協(xié)作精神。教學內容與課本緊密相關，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，符合八年級學生的學習實際和知識深度。核心素養(yǎng)目標本單元的核心素養(yǎng)目標致力于提升學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過學習，學生將能夠準確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己及班級情況，培養(yǎng)時態(tài)意識和語用能力；發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，通過小組合作交流，提升問題解決和團隊協(xié)作能力；增進對同伴的了解，尊重文化差異，培養(yǎng)國際視野；自主探索和總結語言規(guī)律，形成有效的學習策略，為終身學習奠定基礎。這些目標與新教材要求相符，確保學生在學習過程中得到全面而深入的發(fā)展。重點難點及解決辦法解決辦法及突破策略：

1.重點：通過課本中的對話和課文，引導學生觀察和總結時態(tài)的使用規(guī)律，設計填空、改錯等練習題，加強學生對時態(tài)的感知和運用。

2.難點：采用角色扮演、小組討論等形式，讓學生在模擬真實情境中練習對話，鼓勵他們使用豐富的形容詞和副詞來描述，提高語言表達的準確性和豐富性。

3.針對難點，教師可提供詞匯提示卡，幫助學生拓展詞匯量，并通過例句展示詞匯的正確用法，讓學生在實踐中逐步克服表達難點。

4.利用互動白板或多媒體教學資源，呈現(xiàn)班級活動圖片，引導學生進行口頭描述，及時給予反饋和糾正，幫助學生突破語言表達障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好本節(jié)課所需的英語課本及同步習題冊，方便課堂學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的班級活動照片、學生作品展示圖片，以及描述個人和班級特點的視頻資料，用于豐富課堂展示和激發(fā)學生興趣。

3.教室布置：在教室內設置小組討論區(qū)，配備必要的文具和參考資料，便于學生進行合作學習。同時，設置展示區(qū)，用于展示學生的口頭描述和寫作成果。

4.多媒體設備：提前檢查計算機、投影儀等設備，確保其正常運行，以便于在課堂上展示多媒體教學資源，提高教學效果。教學過程1.導入新課

上課之初，我會微笑著與學生打招呼：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutourselvesandourclass.Doyouknowhowtointroduceyourselfanddescribeyourclassmates?”通過這個問題，引導學生回顧已學的自我介紹和描述他人的知識點，為新課的學習做好鋪墊。

2.課文主旨內容探究

（1）讓學生翻開課本，閱讀Unit1MeandMyClass的課文，同時播放課文錄音，讓學生跟隨錄音朗讀。

（2）提問：“Whatisthemainideaofthistext?”引導學生總結出課文主要講述了如何用英語介紹自己和描述班級。

（3）針對課文中的重點句子，如：“Mynameis…Iam…yearsold.Icomefrom…Ilike…Ihave…friendsinmyclass.”等，我會讓學生進行翻譯和模仿練習，鞏固句型。

3.語法講解與練習

（1）針對本單元的重點語法：一般現(xiàn)在時和一般過去時，我會通過例句展示兩種時態(tài)的用法，并解釋其區(qū)別。

（2）設計填空、改錯等練習題，讓學生在實際操作中運用時態(tài)知識。

（3）組織學生進行小組討論，互相交換答案，共同解決疑惑。

4.小組活動

（1）將學生分成小組，每組選擇一位同學作為代表，用英語介紹自己和小組成員。

（2）要求學生在介紹時，盡量使用本節(jié)課所學的句型和語法知識。

（3）鼓勵其他同學認真傾聽，并在每組代表介紹完畢后給予掌聲和鼓勵。

5.全班交流

（1）邀請各小組代表上臺，向全班同學介紹自己和小組成員。

（2）我會及時給予反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤，并強調重點知識。

（3）針對學生的表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。

6.課堂小結

（1）總結本節(jié)課所學的主要內容，強調一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

（2）提醒學生課后加強練習，鞏固所學知識。

（3）鼓勵學生在日常生活中，嘗試用英語與他人交流，提高實際運用能力。

7.課后作業(yè)

（1）讓學生完成同步習題冊上的相關練習，鞏固語法知識。

（2）要求學生用英語寫一篇關于自己的介紹，包括姓名、年齡、愛好等。

（3）鼓勵學生收集班級同學的興趣愛好，用英語制作一份班級介紹手冊。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己及班級情況，掌握相應的句型和語法結構。

-學生能夠使用豐富的形容詞和副詞來描述個人特征和班級特點，提高語言表達的準確性和豐富性。

-學生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地用英語進行自我介紹和介紹他人，提高口語交流能力。

2.思維品質：

-學生通過觀察和分析教材中的語言現(xiàn)象，能夠總結出時態(tài)使用的規(guī)律，增強邏輯思維能力。

-在小組活動中，學生能夠主動思考如何用所學知識進行有效溝通，提升創(chuàng)造性思維和問題解決能力。

3.文化意識：

-學生在學習過程中，能夠了解到不同同學的文化背景和興趣愛好，增進相互了解和尊重。

-學生通過課堂活動，培養(yǎng)國際視野，提高對多元文化的敏感性和包容性。

4.學習能力：

-學生能夠自主探索和學習新知識，通過完成課后作業(yè)和練習，鞏固所學語法點。

-學生能夠利用學習策略，如合作學習、總結歸納等，提高學習效率，形成有效的學習方法。

5.課堂參與度：

-學生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動參與小組討論和活動。

-學生對英語學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，學習積極性高漲。

6.情感態(tài)度：

-學生在學習過程中，感受到英語學習的樂趣，增強自信心和自主學習動力。

-學生在互相交流和分享中，建立良好的人際關系，培養(yǎng)團隊合作精神和責任感。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我會通過提問、觀察和小組互動等方式，了解學生對本單元語法知識點的掌握情況。針對學生的回答和表現(xiàn)，我會及時給予反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤，并引導學生正確理解和運用英語。

-我會關注學生的學習態(tài)度和參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學生給予關心和指導，幫助他們克服困難，提高自信心。

-通過課堂測試，如填空、選擇、改錯等題型，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行解決。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關注作業(yè)完成質量，從語法、詞匯、句型等方面給予點評。

-及時向學生反饋作業(yè)評價結果，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高英語水平。

-對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習興趣；對作業(yè)完成較差的學生，我會耐心指導，幫助他們找到問題所在，提高作業(yè)質量。

-鼓勵學生之間相互批改作業(yè)，相互學習，相互促進，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內容，將下列句子改寫為一般過去時。

-原句：Myfriendlikesplayingfootball.

-改寫：Myfriendlikedplayingfootballlastyear.

2.例題二：運用一般現(xiàn)在時，描述你的同桌。

-答案：Mydeskmateisafriendlygirl.Sheoftenhelpsmewithmyhomework.Shelikesreadingbooksandlisteningtomusic.

3.例題三：根據(jù)課文，用一般現(xiàn)在時介紹你的英語老師。

-答案：OurEnglishteacherisverykind.SheteachesusEnglish.Sheisinterestedincultureexchange.SheencouragesustospeakEnglishinclass.

4.例題四：描述一次班級活動，注意使用一般過去時。

-答案：Lastweek,ourclasshadapicnicinthepark.Weplayedgames,sangsongsandenjoyedthebeautifulscenery.Everyonehadago