七年級(jí)生物下冊(cè) 10.3《人體和外界環(huán)境的氣體交換》教案 （新版）蘇教版

七年級(jí)生物下冊(cè)10.3《人體和外界環(huán)境的氣體交換》教案（新版）蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)10.3《人體和外界環(huán)境的氣體交換》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解人體與外界環(huán)境之間氣體交換的重要性，形成對(duì)人體生理功能的基本認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中有關(guān)人體氣體交換的現(xiàn)象。

3.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，使其能夠主動(dòng)探索人體氣體交換的原理和過(guò)程。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人體健康，提高自我保健意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了七年級(jí)生物下冊(cè)前幾章的相關(guān)知識(shí)，如人體的主要器官系統(tǒng)、細(xì)胞的基本功能等。他們應(yīng)該對(duì)細(xì)胞呼吸、血液循環(huán)等概念有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科充滿興趣，尤其是與人體生理相關(guān)的知識(shí)。他們具有較強(qiáng)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和小組討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)氣體交換的原理和過(guò)程感到困惑，特別是對(duì)于肺泡與血液之間的氧氣和二氧化碳的交換機(jī)制。此外，學(xué)生可能對(duì)呼吸作用和血液循環(huán)之間的聯(lián)系有一定的理解難度。還有一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和觀察結(jié)果的解釋感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：通過(guò)教師的講解，向?qū)W生傳授人體和外界環(huán)境的氣體交換的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)氣體交換過(guò)程的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和表達(dá)能力。

1.3實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更深入地理解氣體交換的原理和過(guò)程。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)形象地展示人體氣體交換的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解復(fù)雜的生理機(jī)制。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與氣體交換的知識(shí)探索和問(wèn)題解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.3虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件，學(xué)生可以模擬實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解和記憶。

2.4教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固氣體交換的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.5學(xué)習(xí)評(píng)估工具：使用在線學(xué)習(xí)評(píng)估工具，學(xué)生可以進(jìn)行自我測(cè)試和評(píng)估，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人體和外界環(huán)境的氣體交換的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人體是如何與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的嗎？這個(gè)過(guò)程與我們的生存有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人體生理系統(tǒng)的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹人體和外界環(huán)境的氣體交換的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人體和外界環(huán)境的氣體交換基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人體和外界環(huán)境的氣體交換的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人體和外界環(huán)境的氣體交換的定義，包括其主要組成部分如肺泡、肺血管等。

詳細(xì)介紹人體和外界環(huán)境的氣體交換的過(guò)程和原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解人體和外界環(huán)境的氣體交換的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.人體和外界環(huán)境的氣體交換案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人體和外界環(huán)境的氣體交換的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如登山運(yùn)動(dòng)員的高山呼吸、潛水員的潛水呼吸等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人體和外界環(huán)境的氣體交換的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人體和外界環(huán)境的氣體交換相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人體和外界環(huán)境的氣體交換的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人體和外界環(huán)境的氣體交換的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人體和外界環(huán)境的氣體交換的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人體和外界環(huán)境的氣體交換在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人體和外界環(huán)境的氣體交換的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1科學(xué)雜志和期刊：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于人體生理學(xué)和呼吸生理學(xué)的科學(xué)雜志和期刊，如《自然》、《科學(xué)美國(guó)人》等，以了解最新的研究成果和進(jìn)展。

1.2學(xué)術(shù)研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于人體和外界環(huán)境的氣體交換的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，以深入了解該領(lǐng)域的具體研究成果和研究方法。

1.3在線課程和講座：建議學(xué)生參加一些在線課程和講座，如Coursera、edX等平臺(tái)上的相關(guān)課程，以獲得更全面和深入的學(xué)習(xí)資源。

1.4科普視頻和動(dòng)畫：推薦學(xué)生觀看一些科普視頻和動(dòng)畫，如KhanAcademy、CrashCourse等頻道上的相關(guān)視頻，以形象生動(dòng)地理解人體和外界環(huán)境的氣體交換的過(guò)程。

2.拓展建議：

2.1自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，通過(guò)閱讀教材、科學(xué)雜志、學(xué)術(shù)研究報(bào)告等資源，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

2.2實(shí)踐操作：建議學(xué)生進(jìn)行一些與人體和外界環(huán)境的氣體交換相關(guān)的實(shí)踐操作，如進(jìn)行呼吸訓(xùn)練、觀察他人的呼吸等，以增強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

2.3參與討論和交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂上的討論和交流，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，以提高對(duì)課程內(nèi)容的理解和思考能力。

2.4進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)與人體和外界環(huán)境的氣體交換相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和探究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

2.5參觀實(shí)驗(yàn)室或醫(yī)療機(jī)構(gòu)：建議學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室或醫(yī)療機(jī)構(gòu)，觀察和了解人體和外界環(huán)境的氣體交換的相關(guān)設(shè)備和操作，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了討論法和實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作來(lái)深入理解人體和外界環(huán)境的氣體交換。這種互動(dòng)式教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了他們的科學(xué)思維和探究能力。

2.現(xiàn)代化教學(xué)手段：我充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，通過(guò)展示圖片、視頻和動(dòng)畫，讓學(xué)生更直觀地理解復(fù)雜的生理機(jī)制。這種現(xiàn)代化教學(xué)手段增強(qiáng)了教學(xué)效果和效率，使學(xué)生能夠更好地吸收和消化知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解困難：在講解氣體交換的原理和過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于肺泡與血液之間的氧氣和二氧化碳的交換機(jī)制理解起來(lái)較為困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)細(xì)胞呼吸和血液循環(huán)的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)操作挑戰(zhàn)：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟和操作技巧掌握不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作不夠充分，或者對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理和儀器使用不夠熟悉。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)知識(shí)鋪墊：為了幫助學(xué)生更好地理解氣體交換的原理和過(guò)程，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)細(xì)胞呼吸和血液循環(huán)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)有扎實(shí)的掌握。

2.分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)氣體交換理解程度的差異，我將采取分層次教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和深度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

3.提升實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我將在實(shí)驗(yàn)前加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理和儀器使用的講解和示范，同時(shí)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解和記憶。

4.反饋與輔導(dǎo)：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和輔導(dǎo)，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，并提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣體交換、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)

板書設(shè)計(jì)：

-氣體交換：定義、過(guò)程、重要性

-呼吸系統(tǒng)：組成、功能、與氣體交換的關(guān)系

-血液循環(huán)系統(tǒng)：組成、功能、與氣體交換的關(guān)系

2.人體和外界環(huán)境的氣體交換的原理和過(guò)程

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：肺泡、肺血管、氧氣和二氧化碳的交換

板書設(shè)計(jì)：

-肺泡：結(jié)構(gòu)、功能、與氣體交換的關(guān)系

-肺血管：結(jié)構(gòu)、功能、與氣體交換的關(guān)系

-氧氣和二氧化碳的交換：原理、過(guò)程、重要性

3.人體和外界環(huán)境的氣體交換的實(shí)際應(yīng)用和意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：呼吸訓(xùn)練、潛水呼吸、高山呼吸

板書設(shè)計(jì)：

-呼吸訓(xùn)練：目的、方法、效果

-潛水呼吸：原理、設(shè)備、注意事項(xiàng)

-高山呼吸：原理、適應(yīng)、預(yù)防措施

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.氣體交換的概念和重要性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣體交換、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)

板書設(shè)計(jì)：

-氣體交換：定義、過(guò)程、重要性

-呼吸系統(tǒng)：組成、功能、與氣體交換的關(guān)系

-血液循環(huán)系統(tǒng)：組成、功能、與氣體交換的關(guān)系

2.氣體交換的原理和過(guò)程

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：肺泡、肺血管、氧氣和二氧化碳的交換

板書設(shè)計(jì)：

-肺泡：結(jié)構(gòu)、功能、與氣體交換的關(guān)系

-肺血管：結(jié)構(gòu)、功能、與氣體交換的關(guān)系

-氧氣和二氧化碳的交換：原理、過(guò)程、重要性

3.氣體交換的實(shí)際應(yīng)用和意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：呼吸訓(xùn)練、潛水呼吸、高山呼吸

板書設(shè)計(jì)：

-呼吸訓(xùn)練：目的、方法、效果

-潛水呼吸：原理、設(shè)備、注意事項(xiàng)

-高山呼吸：原理、適應(yīng)、預(yù)防措施課后拓展1.拓展內(nèi)容：

1.1閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于人體生理學(xué)和呼吸生理學(xué)的科學(xué)雜志和期刊，如《自然》、《科學(xué)美國(guó)人》等，以了解最新的研究成果和進(jìn)展。

1.2學(xué)術(shù)研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于人體和外界環(huán)境的氣體交換的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，以深入了解該領(lǐng)域的具體研究成果和研究方法。

1.3在線課程和講座：建議學(xué)生參加一些在線課程和講座，如Coursera、edX等平臺(tái)上的相關(guān)課程，以獲得更全面和深入的學(xué)習(xí)資源。

1.4科普視頻和動(dòng)畫：推薦學(xué)生觀看一些科普視頻和動(dòng)畫，如KhanAcademy、CrashCourse等頻道上的相關(guān)視頻，以形象生動(dòng)地理解人體和外界環(huán)境的氣體交換的過(guò)程。

2.拓展要求：

2.1自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，通過(guò)閱讀教材、科學(xué)雜志、學(xué)術(shù)研究報(bào)告等資源，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

2.2實(shí)踐操作：建議學(xué)生進(jìn)行一些與人體和外界環(huán)境的氣體交換相關(guān)的實(shí)踐操作，如